幼兒園成長檔案交流心得與幼兒園戶外體育區(qū)域活動組織與指導(dǎo)匯編-閱讀頁
2024-11-21 00:32本頁面
【正文】 的任務(wù)是提供兒童能夠同化的環(huán)境(包括自然環(huán)境和社會環(huán)境)，讓兒童通過和環(huán)境的相互作用(自我指導(dǎo)和自我調(diào)節(jié))主動地獲得發(fā)展。在各類體育活動中，我們努力創(chuàng)造與主題相適應(yīng)的活動環(huán)境，使體育活動與主題內(nèi)容保持一致，使幼兒的思維圍繞在主題的氛圍之中，從而提高了幼兒參與活動的興趣。同時在活動開展過程中，注重讓幼帶，又漂亮又結(jié)實。幼兒們一個個挑選著自己喜歡的小動物高蹺，練習(xí)著踩高蹺，真是開心極了。當(dāng)幼兒們戴著青蛙的頭飾追趕著大蟲子，把大蟲子一節(jié)節(jié)踩斷時，他們的臉上洋溢著成功的喜悅。這樣不僅能保持和增強(qiáng)幼兒對戶外體育活動的興趣，而且能增強(qiáng)他們的自信心。在投放材料的時候應(yīng)注重運(yùn)動材料的層次性和多樣性，讓幼兒能夠找到適合自己的、自己感興趣的、能夠發(fā)展自己水平的運(yùn)動項目。多樣的選擇促進(jìn)了每個幼兒不同個性的發(fā)展需求。以紙棒為例，它可以用來拼搭圖形、趕球、運(yùn)沙包或者擊劍等，幼兒就可以引導(dǎo)幼兒用同一種材料創(chuàng)造出多種玩法，鼓勵幼兒們動腦筋想出多種玩法。幼兒們在快樂、有趣的活動中增強(qiáng)了體質(zhì)，獲得了自信和成功感。如：我們利用廢舊的油桶用粗繩子連接成一條龍，讓幼兒聽音樂舞龍。舊輪胎改成秋千、椅子，游戲時我們還可以利用廢舊的紙箱制作成小汽車，用布條縫在紙殼上掛在幼兒的肩上，幼兒手上再拿一個圈當(dāng)作方向盤，我們的小司機(jī)們就會玩得樂此不疲。怎樣走出傳統(tǒng)的幼兒園體育活動的模式，結(jié)合主題活動的大背景，使體育活動能激發(fā)幼兒積極地嘗試用肢體語言大膽地表達(dá)與表現(xiàn)生活與自己的情感，充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力?思考在活動開展中幼兒發(fā)展了怎樣的能力，獲得了怎樣的情感，形成了怎樣的態(tài)度?這是我們必須思考的。這樣幼兒才能成為體育活動的主人幼兒園體育教學(xué)和活動的開展不等同于運(yùn)動技藝教育，但基本的運(yùn)動技能技巧的培養(yǎng)同樣也是需要的。這種狀態(tài)下幼兒的學(xué)習(xí)是被動的，是否掌握所教的技能是學(xué)習(xí)的唯一目的。鑒于對這一理論的認(rèn)識，我們變幼兒的被動接受為主動獲取，變重學(xué)習(xí)的結(jié)果為重學(xué)習(xí)的過程，使技能學(xué)習(xí)也成為幼兒探索學(xué)習(xí)的過程。因此我們創(chuàng)設(shè)了與主題相關(guān)的運(yùn)動環(huán)境，提供與主題相關(guān)的活動器材，讓幼兒在與周圍環(huán)境，包括材料、同伴、教師等的互動中，逐步建構(gòu)起關(guān)于運(yùn)動技能的知識。例如在《過年》《中秋》等以節(jié)日為主題的活動中，我們利用廢舊材料制作了“龍”“燈籠”等，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)舞龍燈、打燈籠等傳統(tǒng)體育活動，讓幼兒來感受節(jié)日的熱烈氣氛；在《春天來了》《清涼夏天》等以節(jié)氣為主題的活動中，我們創(chuàng)設(shè)公園、小河為活動
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