20xx幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)-閱讀頁
2025-01-05 16:02本頁面
【正文】 園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作： 一、本班情況分析： (一 )幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問 定稿版 題 (比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等 )傾聽的習慣需要加強。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。 (三 )教師情況分析及分工合作： 班主任：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學邏輯智 能的開發(fā)，負責開展教學內(nèi)容有：聽讀游戲識字、計算邏輯訓(xùn)練游戲。負責開展教學內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動、英語游戲、語言故事等。 后勤配班：主動關(guān)心班級事物，積極參與班級活動。 二、班級經(jīng)營 (一 )班級經(jīng)營文化：真誠、尊重、關(guān)愛、合作 (二 )班級經(jīng)營目標： 培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。 定稿版 繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。 (三 )具體的分工及措施。具體措施有： 每周五中午進行班會，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足 。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。 B、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣 (1)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng) 傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。提供傾聽的機會。在活動中鞏固。 (2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。 學習制定活動的有關(guān)規(guī)則，形 定稿版 成規(guī)則意識。 養(yǎng)成 認真做事的習慣。 學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。了解和熟悉小學生的生活作息制度。 有向往小學、向往小學生的情感。 讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行 前書寫 前閱讀 前算術(shù) 準備。平日每天進行聽讀識字游戲，時間約 1015 分鐘 。 在班級開設(shè) 新聞分享欄 ，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱點新聞，并帶來幼兒園與同伴分享。 向其他班級學習好的語言活動，如： 說反義詞 說量詞 猜謎語 等活動。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。 與幼兒共同討論 值日生 、 圖書館理員 制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負責人，以增強幼兒的責任意識。提高感性的經(jīng)驗和審美的情趣 。 1開展 我要上小學了 的一系列主題活動，如：參觀小學、請小學老師進班當助教、邀請小學生進班活動 、加強幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì) 對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。 學前教育宣傳月總結(jié) 環(huán)球幼兒園學前教育宣傳月活動總結(jié) 根據(jù)《安徽省學前教育三年行動計劃 (1616 年 )文 16 年幼兒園愛國衛(wèi)生工作總結(jié) 進入四月全國愛國衛(wèi)生月，我園在上級行政主管部門和衛(wèi)生主管部門的指導(dǎo)下，深入貫徹落
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