幼兒園-小班課件與幼兒園-讀走近新教材有感-范文匯編-閱讀頁
2024-11-20 22:23本頁面
【正文】 曲》，并說月亮出來了)；再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。 夜晚靜悄悄?！蹲哌M(jìn)新教材中關(guān)于主題活動中預(yù)設(shè)與生成的問題：我的體會是生成絕不是等待，關(guān)鍵是教師要學(xué)會關(guān)注孩子的尋常時刻，選取有價值的東西，成為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容。二期課改給了教師優(yōu)化課程、平衡課程的機會，使我們的主題活動更能從自己孩子的經(jīng)驗和需要出發(fā)了。要突破的是課程的有效整合、師生共建與教育個別化的時代要求，構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。強調(diào)：① 學(xué)會做人比學(xué)會求知更重要。 ③ 學(xué)會創(chuàng)新比學(xué)會繼承和模仿更重要。 ⑤ 非智力因素的優(yōu)化比智力因素的開發(fā)更重要。 ⑦ 個性健康發(fā)展比全面發(fā)展更重要。面對日新月異的社會，孩子們需要的并不是學(xué)會多少知識，而是需要將來會對他們今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。要培養(yǎng)這樣的人才顯然不能單純的通過傳授知識來實現(xiàn)。二期課程是把課程的形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黝}的方式出現(xiàn)與開展。因此對教師的要求也越來越高了，我覺的，首先要善于引伸。最后教師要做到：順應(yīng)、引導(dǎo)、推動：為他們提供有關(guān)主題的資料及活動所需的材料等，使幼兒順利地進(jìn)入下一階段的探索，并形成主題。二期課改力圖凸顯以幼兒發(fā)展為本的的理念，作為教師的我在開展主題活動的時候，更應(yīng)凸顯目中有人的理念。第 頁
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