【新整理】教育教學(xué)培訓(xùn)ppt課件-閱讀頁(yè)
2024-11-20 04:21本頁(yè)面
【正文】 四、 設(shè)置疑問，為什么說(shuō)中秋節(jié)是個(gè)團(tuán)圓的日子？這里有一個(gè)好聽的故事，引出資料包的故事《中秋節(jié)的來(lái)歷》。 活動(dòng)延伸：回家用橡皮泥嘗試制作“月餅”。（知識(shí)目標(biāo)） 幼兒能說(shuō)出春季的明顯特征，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 二、觀看課件或聽故事錄音 導(dǎo)出故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒分步觀看課件并提問。 動(dòng)畫二：小松鼠給小白兔打電話，發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，山坡的草綠了，快出來(lái)吃草吧?。ń處煶鍪鞠鄳?yīng)的圖）教師可以讓幼兒學(xué)一學(xué)小兔蹦，蹦到老師身邊來(lái)吃草。 動(dòng)畫四：小花蛇給小狐貍打電話，發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，地上的蟲子出來(lái)了，快出來(lái)吃蟲子吧！（教師出示相應(yīng)的圖） 動(dòng)畫五：小狐貍給小花蛇打電話，發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，山上的花開了，快出來(lái)采花吧?。ń處煶鍪鞠鄳?yīng)的圖） 每幅圖教師用不同的方式、方法讓幼兒說(shuō)出春天的變化特征。 四、師幼互動(dòng)： 教師帶領(lǐng)幼兒開動(dòng)小火車在班級(jí)教室里發(fā)現(xiàn)春天的變化及特征（教室四周粘貼春天變化的圖片），并相互交流，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。,17,活動(dòng)名稱：祖國(guó)是個(gè)大家庭 活動(dòng)目標(biāo)： 初步了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，和了解各民族有不同的習(xí)俗。（能力目標(biāo)） 活動(dòng)準(zhǔn)備：飲料瓶若干、彩紙、膠棒等、各民族的圖片 活動(dòng)過程： 一、觀看圖片 教師為幼兒提供多個(gè)民族的照片，讓幼兒觀察各民族的服飾的不同，再鼓勵(lì)幼兒交流各民族的風(fēng)俗及文化。 三、教師講解個(gè)別民族的風(fēng)俗和生活習(xí)慣、特產(chǎn)等。 五、做《幼兒用書》第14頁(yè)的練習(xí)。 制作民族娃娃 制作民族服飾 引導(dǎo)幼兒講述各民族服飾的特點(diǎn)及風(fēng)俗習(xí)慣。 導(dǎo)入新穎，能夠吸引幼兒的目光，抓住孩子的心理特點(diǎn)及年齡特點(diǎn)。 目標(biāo)明確，符合幼兒的年齡特征，及接受能力。符合教學(xué)的大綱要求。幼兒園的課程多數(shù)是借助游戲的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，因此，游戲一定是為輔助教學(xué)內(nèi)容而準(zhǔn)備的，我們要為目標(biāo)而游戲，不是為游戲而游戲。把握好孩子的最佳接受狀態(tài)，也是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。,19,幼兒園活動(dòng)課程的一般授課流程是： 復(fù)習(xí)前邊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容或者來(lái)個(gè)課前的熱身活動(dòng)來(lái)提高幼兒活動(dòng)的積極性，但時(shí)間要把握在2分鐘以內(nèi)，因?yàn)槲覀兊闹饕康臑榻酉聛?lái)的課程做準(zhǔn)備。我們剛有說(shuō)過可以通過多種與課程有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入。我們導(dǎo)入課程之后，就要將要求孩子掌握的內(nèi)容通過合適的方式，讓孩子理解掌握。集體活動(dòng)后，我們可以通過游戲或分組游戲的方式檢測(cè)孩子掌握的程度，從而了解孩子的接受能力，根據(jù)孩子的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 最后教師總結(jié)這節(jié)課孩子掌握到什么樣的程度，找出不足，在今后的授課中注意避免這些問題的再次發(fā)生。,20,《科學(xué)探究》教育的教案設(shè)計(jì)及教學(xué)教法,21,有趣的風(fēng)教案,活動(dòng)名稱：有趣的風(fēng) 活動(dòng)目標(biāo)： 通過游戲談話等活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)風(fēng)、感受風(fēng)，了解刮風(fēng)時(shí)物體的情景。（能力目標(biāo)） 激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。 活動(dòng)過程： 一、幼兒和教師隨著大風(fēng)車歌曲進(jìn)教室。睜開眼睛觀察身邊物體的變化。 四、幼兒拿出物體感受風(fēng)，教師有意讓幼兒觀察風(fēng)向。 六、說(shuō)一說(shuō)風(fēng)的好處和害處，教師出示課件讓幼兒了解植樹造林的好處。滲透植樹造林的好處，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。讓幼兒嘗試用工具和不用工具多種方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。（知識(shí)目標(biāo)） 體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。（能力目標(biāo)） 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。 教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片？ 請(qǐng)幼兒談一談：“我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化，如身高、體重等，也可以從學(xué)會(huì)的本領(lǐng)等方面來(lái)談。 教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。 告訴幼兒你們長(zhǎng)大了，要做一些力所能及的事和幫助他人的事，來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)。并從中學(xué)會(huì)如何關(guān)心他人。 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。,24,教師如何寫活動(dòng)反思,25,（一）、 及時(shí)反饋——寫師與幼 （二）、 實(shí)話實(shí)說(shuō)——寫得與失 （三）、 綜合分析——寫教與學(xué) (四）、 捕捉靈感——寫遐想 (五）、 找準(zhǔn)要點(diǎn)——寫特點(diǎn) (六）、 深度反思——寫建議,26,謝謝
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1