20xx音樂老師的工作計劃5篇-閱讀頁
2024-11-20 04:12本頁面
【正文】 堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。
積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
老師工作計劃(四)
一、指導思想
音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。
教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。
二、學情分析
本學期我擔任一到六年級6個班的音樂課。
執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質(zhì)，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳。
三、教學目標
(一)感受與鑒賞
音樂表現(xiàn)要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。
(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
音樂風格與流派
(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
(二)表現(xiàn)
(1)樂于參與各種演唱活動。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。
(2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
(三)創(chuàng)造
探索音響與音樂
(1)能夠自制簡易樂器。
即興創(chuàng)造
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。
(四)音樂與相關(guān)文化
音樂與社會生活
(1)關(guān)注日常生活中的音樂。
(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。
音樂與姊妹藝術(shù)
(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用。
音樂與藝術(shù)之外的其他學科
(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
五、教學重點難點
能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。
感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
六、教學措施
在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，要使受教育者全面發(fā)展，美育是學校教育中必不可少的部分，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責任重大。
通過培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
個別學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。 要根據(jù)其特點設(shè)計教學方案。本套教科書有以下特點：
體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確小學教育目標，落實《標準》的各項要求，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。
體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律?！俺琛薄ⅰ案惺芘c鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計，巧妙的被分布到各個單元，較容易獲得良好的教學效果。
樂理 熟練掌握基本的樂理知識
五、教學措施
不斷提高個人的教學水平及能力，積極學習先進的教學方法、教學理念(如奧爾夫教學法)
以“教師的范唱美”、“語言美”、“節(jié)奏美” 嚴格要求自己
努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情景，吸引、激發(fā)學生的音樂興趣，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力
將奧爾夫教學法中的“聲勢”、“旋律”、“圖譜”、“游戲”等“原本性”教學內(nèi)容與理念融入到教學中
充分利用多媒體等先進教學手段為學生準備豐富精彩的音樂課 音樂是人的本能，音樂在生命中。
真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生在快樂中學習音樂、體驗音樂、創(chuàng)造音
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