20xx小學畢業(yè)班工作計劃范文-閱讀頁
2024-11-20 01:03本頁面
【正文】 訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進行質(zhì)量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關(guān)。正確處理好教材與資料、能力與難度、練習與糾錯、規(guī)范與得分、總結(jié)與反思、時間與效益等系列關(guān)系。首先要加強集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢，根據(jù)大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統(tǒng)地復習?？茖W規(guī)劃、精心安排復習教學的過程，支持降低重心、夯實基礎(chǔ)，分層推進、階段過關(guān)。家庭作業(yè)按要求布置，課堂作業(yè)適度適量。
高質(zhì)量地完成教學進度。
?、?、三輪復習。
第三輪：綜合能力復習——熟悉中考題路，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位、多角度解題的能力，整合知識，整合能力。
第一輪：2020年3月20日—5月1日
第二輪：2020年5月1日—5月31日
第三輪：2020年6月1日—6月15日
要充分發(fā)揮在本學科的骨干引領(lǐng)示范作用，努力構(gòu)建各門學科教學協(xié)調(diào)并進的局面。做到一個課例，兩次反思，三次研討。
加強班級管理，落實“小組負責制”。
?、凇⒊闪⒑献鲗W習小組，實行結(jié)對幫扶。
搞好全面規(guī)劃，落實“均衡發(fā)展”。堅持“薄弱科目優(yōu)先發(fā)展”的戰(zhàn)略策略，各班要協(xié)調(diào)好特長生培訓與文化學習的關(guān)系。對學困學生要有計劃的安排時間做好個別輔導，要分層次教學，對“學困生”降低要求，先要求他們掌握最基礎(chǔ)性的知識，待基礎(chǔ)性的知識掌握以后再適當提高要求。要對學困生實行“四優(yōu)先”政策：課堂學習優(yōu)先提問，課內(nèi)作業(yè)優(yōu)先面批，課外學習優(yōu)先檢查，發(fā)現(xiàn)亮點優(yōu)先表揚。臨界生會：促中等生，形成比、學、趕、超的學習氛圍。特長生會：強調(diào)學科發(fā)展與特長發(fā)展并舉。加強藝、體學科工作指導與管理，做好藝、體學科的專業(yè)訓練，力爭提高學生藝、體專業(yè)水平。
認真總結(jié)2020屆畢業(yè)班工作經(jīng)驗，提出應對策略，并貫徹落實到本屆工作之中。
加強安全教育。
開學之初，要求各班對學生上期的全面素質(zhì)測查進行質(zhì)量分析，建立學生成績分類檔案。在此基礎(chǔ)上訂好教學計劃，不任意增減變動課程和課時。對于一些有關(guān)能力培養(yǎng)的目標，老師應根據(jù)本班情況在統(tǒng)一復習原則下，靈活掌握，適度強化。
“好風憑借力，送我上青云”。對非畢業(yè)班工作也具有示范作用和輻射作用，在整個學校工作中具有一定特殊性，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。因此，必須依靠全體教職工，群策群力，全力以赴，打好這次“畢業(yè)攻堅戰(zhàn)”。
二、工作目標
總體目標：認真總結(jié)分析上一年畢業(yè)班的成敗與得失，力爭各校部(村小)在本學年畢業(yè)班工作有最大突破，完成中心學校所制訂的長期目標，爭取提前甩掉排在全縣隊伍后1/3的帽子。
要求各項評比指標數(shù)的70%達到縣平均水平或超(社區(qū)黨建工作計劃)縣平均水平。
(二)完小六年級
語文、數(shù)學科目標任務(wù)與中心學校校本部相同。
(三)令牌石村小和泡桐灣村小六年級
與完小六年級的目標任務(wù)相同。教師對《常規(guī)》的學習和《手冊》的填寫是視導工作檢查的重點之一。使學校領(lǐng)導、教師、學生、學生家長四者統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)配合，形成教育合力。
，以“抓兩頭，促中間”為指導，在班科里確定各類別的學生實施輔導，如加強語數(shù)均衡輔導、課外閱讀輔導、基礎(chǔ)知識輔導等。
，探索更有利于本班學生特點的管理模式，各班盡快形成良好的班風、學風，將學生注意力集中到學習上。小學六年級老師一定要精心備課，認真上好每一堂課。
，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學生課業(yè)負擔，又要保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。
，保證學生身心健康基礎(chǔ)上抓教學，加強學生價值觀，人生觀教育，培養(yǎng)迎考信心。每次測試要認真做好試卷的批改和分析，即時找出存在的問題進行補救，爭取讓每一個學生在每一次測試中都有進步。教師在復習階段必須認真對待。
二是認真?zhèn)浜蒙虾脧土曊n。
四是要充分用好復習資料，要把資料和課本結(jié)合起來，不能以資料來代替課本。
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