20xx高考最后一個月學(xué)習(xí)計劃-閱讀頁
2024-11-20 01:02本頁面
【正文】 途徑，在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。例如深入理解一個概念的多種內(nèi)涵，對一個典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解。不斷改變題目的條件，從各個側(cè)面去檢驗自己的知識，即一題多變。從這個角度去領(lǐng)悟題，不僅可以快速的找到解題的突破口，而且不容易進入出題老師設(shè)置的陷阱。閱讀、審題和表述上要實現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語言自如轉(zhuǎn)化(文字語言、符號語言、圖形語言)。不能僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。在做解答題時，書寫要簡明、扼要、規(guī)范，不要“小題大做”，只要寫出“得分點”即可。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進行分類。就是分明會做，反而做錯了的題。記憶得不準確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如。
(3)無為之錯。原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭有為。
七、錯一次反思一次
每次考試或多或少會發(fā)生些錯誤，這并不可怕，要緊的是避免類似的錯誤在今后的考試中重現(xiàn)。
(2)錯誤原因是什么，從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識和找出答案四個環(huán)節(jié)來分析。根據(jù)錯誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應(yīng)注意些什么。
八、把好的做法形成一種習(xí)慣
柏拉圖說：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。如“審題之錯”是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步為營，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。注意書寫規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟等于丟分。
高考最后一個月學(xué)習(xí)計劃三
第一周：本周為二模后的全面反思、科學(xué)合理定位、明確后階段復(fù)習(xí)目標和具體任務(wù)?；A(chǔ)知識中的未考點和常錯點，審題與答題，表述的準確性和規(guī)范性以及一些細節(jié)性問題都是后期要關(guān)注的重點
第二周：進入重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)和練習(xí)。值得一提的是：越到后期各地的模擬試題就越多，所以不要隨意做套題，更加不要輕易相信所謂的高考信息。錯題回顧，舊題新做。在考場上，只要少失分，就能多得分。本周要防止走向兩個極端：一是完全放松，二是加班加點。正確的態(tài)度是適度緊張，每天在考試的相應(yīng)時段進入狀態(tài)，保留一定的考試感覺
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