20xx幼兒教師師德表現自我評價-閱讀頁
2024-11-20 00:27本頁面
【正文】 的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。“投之以桃，報之以李”。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源。愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
幼兒教師師德表現自我評價范文二
這一年又將接近尾聲。在師德師風方面，我有許多值得總結的地方。為人師表。所教的兩個班級在能力上均有明顯的提高?！?。蘇霍姆林斯基有句教育名言：“喚醒人實行自我教育，按照我的深刻信念，乃是真正的教育。幫助學生意識到管理自己實際是尊重自己，對自己負責的高層次體現。做清潔、收發(fā)作業(yè)、跑操、眼保操、自習課等都那樣井然有序。這一點，我依然延續(xù)以前的風格，做到所做有所思，所思有所得。并以此為題撰寫的論文《大膽表達，源于引導英語聽說課探究案例》獲武漢市優(yōu)秀論文二等獎。在我們共同努力下，她獲得武昌區(qū)五項技能比賽二等獎，全區(qū)第七名。能見證年輕教師的點滴進步，讓我的教學生活變得更加充實。重實效，抓效率，對方向，講方法，總之，突出對學生能力的訓練與提高。單選備考方案，閱讀訓練方案等，最后針對元月調考方向，精心設計了一套模擬試題，并進行了有效的分析及最后的修補。
作為一名教師，我會時刻將師德化為行動，化為愛生的具體行為，化為敬崗的系列行動，化為研究的具體成果，化為教師人格的升華，化為桃李
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