20xx幼兒園中班班級管理工作總結-閱讀頁
2024-11-19 23:56本頁面
【正文】 閱讀有關的幼兒教育書籍。李老師也給她提供獨立帶班的機會，鍛煉如何組織幼兒活動的能力。教育教學上也獲得了很大提高。幼兒教育從本質上講就是一種環(huán)境的創(chuàng)造。這樣的環(huán)境會使他們感到安全，溫暖，寬松和愉快。因此，我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設這種良好的精神環(huán)境。我們通常利用晨檢，對幼兒“一看，二問，三摸”，了解幼兒當天的精神狀態(tài)，如果發(fā)現鬧情緒的，就要弄清原因，對癥下藥。孩子的情感是非常脆弱的，教師不同的話語，會取得不同的教育效果。
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，教師樹立的是威信，而不是威嚴，要幫助幼兒獲得能力。我們在處理幼兒問題時，大多采用正面教育和方法。相反，如果采取斥責，懲罰，譏諷，冷漠的方法會造成幼兒的抵觸情緒，更會造成幼兒精神上的創(chuàng)傷。正因為如此，我們班的孩子個個喜歡上幼兒園，喜歡大六班這個溫馨的班集體。
一位名人曾說過“閱讀是一種終身教育的好方法，孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育，勝過一臺計算機，勝過最高級的大學文憑，熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。有關研究指出，38歲是兒童掌握基本閱讀能力的關鍵期。
具體措施如下： 營造良好的班級氛圍，讓書成為孩子們的好朋友。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書架上挑選自己喜歡的圖書閱讀。另外，我們的特色活動得到了家長的配合與支持，孩子們經常在父母的帶領下自由逛書店，買自己愛看的書。我們在開展閱讀活動中特別注重幼兒的主動學習。因為我們的閱讀活動為他們提供了運用各種形式表達表現閱讀經驗的機會，這樣的活動不僅調動了幼兒個人的閱讀經驗，小組交流的形式同時體現了群體的合作力量。孩子在自我選擇，自我學習，自我表達中獲得發(fā)展。自己經常拿出來翻閱。
實行圖書分類，不斷填充圖書量。極大的豐富了幼兒的閱讀面。
充分利用圖書，為探究活動做準備。在這樣的閱讀活動中，孩子們有的能看懂，讀懂，也有的靠猜測，但孩子們的閱讀體驗卻是真實的，主動建構的，因而對孩子而言，就有價值。
通過又一學期的深入開展，我班幼兒發(fā)生了喜人的變化： ，求知欲旺盛，愛問字的現象特別普遍。每當他們把課文全認讀會后，就會露出自豪與自信的神情。
，孩子們用詞比過去豐富了。原來不愛講話，不愛回答問題的孩子敢舉手回答問題了。本學期，學前教育專家梁音來我園針對“閱讀課題” 進行指導，我班的孩子配合城建幼兒園的老師上了一節(jié)觀摩課，孩子們在活動中有出色的表現，當孩子們用字組詞，和用詞說一句話時，他們的回答是如此的豐富，有一個孩子用“碧綠”說一句話時，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹高”的詩句。
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。由此我們可以看出：閱讀活動的開展豐富了幼兒的精神生活，使其提前進入書面閱讀世界，豐富了詞匯，擴大了視野，鍛煉了口語，極大的發(fā)展了幼兒的各種學習能力。
五、保育工作：保障健康安全促進保教結合保育工作一直是我們的工作重點。具體措施如下：嚴格執(zhí)行幼兒園各項保育衛(wèi)生常規(guī)要求。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。
提高安全意識，清除安全感隱患，培養(yǎng)幼兒的自救能力。再次認識安全門、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。
，在幼兒進食前嚴格檢查食品的衛(wèi)生及安全，做到細心負責，認真填寫安全記錄及食品檢查記錄。
做好幼兒衣物的管理工作。
對特殊幼兒要有特殊照顧，如湯詩堯，李經念小朋友身體較弱，天氣冷時要比其他孩子多穿一件衣服。
歷行節(jié)約，杜絕浪費，管理好班級財產和生活必需品，堅決不浪費，爭當節(jié)約班級。 %，血色素合格率98%，幼兒體重達均值72 %， %
六、家長工作：主動熱情接待，解決后顧之憂在我們真誠的工作下，家長對我班教師的工作給予了很高的評價。
(1)照顧和教育好每一名幼兒。通過生活記錄、面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況。
(2)有原則地對待每一個家長，報喜亦報憂。
(3)向家長介紹我們的工作。讓家長對我們的工作有個整體的認識，以取得家長的支持和信任。
(5)充分發(fā)揮幼兒班會的作用，在班會上交給孩子與家人互動的任務，通過孩子讓家長更深入地了解我們的工作。
(6 )熱情邀請家長參加我們的親子活動，如開放日、春游、慶六一，畢業(yè)典禮等。家長是孩子的第一任教師，在孩子的成長過程中，家庭教育與學校教育是缺一不可的。密切家園聯(lián)系，也就是讓我們密切了與準家長的聯(lián)系。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在今后的工作中要再接再勵，使班級管理工作的水平躍上新的臺階。
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