【正文】 共同提高教學水平對口幫扶，促進學校均衡發(fā)展。2009年秋季學期，派我校年輕教師赴堰埡學校展開聽課活動，以促進自身發(fā)展。學生踴躍參加教育行政部門舉辦的各項活動定取得較好的成績。（4）建立學生體質健康檢測制度，平時加強學生綜合素質的培養(yǎng)，堅持陽光體育活動，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新型人才。（5）多年來，始終堅持義務教育學校學生在戶籍所在地就讀的原則，規(guī)范招生，規(guī)范辦學，規(guī)范教育教學秩序。三、存在問題教育投入：近年來各級都加大了對教育經費的投入，義務教育經費雖然能保證學校的正常運轉，但和上級辦學條件標準化建設的要求還有很大的差距。學校教學設備簡陋陳舊，有待改善。我校教師缺編，特別是結構性缺編，英語和藝術學科教師缺乏；有相當數量的民辦教師轉正的老教師，年齡偏大，對新事物的接受能力較差，不能適應新課改的要求，教育質量很難提高。通過三至五年的努力，使學校環(huán)境和條件更加完善，技術裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業(yè)化程度大幅提高；教育內涵得以提升，教育質量全面提高；管理更加科學規(guī)范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設先進行列。以義務教育學校標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規(guī)范、標準，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學校文化建設品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規(guī)范的學校管理，促進義務教育可持續(xù)發(fā)展。加強教師隊伍建設，通過師“德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使期優(yōu)”等措施，優(yōu)化教師隊伍，促進整體素質全面提升；通過學習型團隊建設和校本研修，打造專業(yè)化教師隊伍。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執(zhí)行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進推進目標義務教育階段標準化建設工程從 2011年 10月啟動，至 2015 年底結束。（2）對照標準，嚴格自查，摸清底數。（4）結合實際制定建設規(guī)劃及實施方案。（2）建標準化教師閱覽室、圖書室各一個，增設電子閱覽功能。（4）按規(guī)定標準配齊、配全各專用教室的設備設施。第五篇：自評自查報告道口小學綜合督導自評報告2010年4月11日 接到會寧縣第一督導責任區(qū)對我校進行綜合督導、評估的通知后，我校即組成自查小組，結合《甘肅省小學綜合督導評估方案》，逐條對我校的條件和環(huán)境、學校管理、教育教學及學生發(fā)展等方面進行細致的自評自查，對各種材料進行了歸類、補充、整理，重新審視學校近幾年的辦學經歷，力求全面真實地體現我校的辦學水平，現將學校工作匯報如下：一、學校的基本情況新添堡回族鄉(xiāng)道口小學于1940年創(chuàng)辦，位于靖天公路125公里處，是一所有著六十多年辦學歷史的村級小學?，F有教職工13人，其中專任教師11人，縣聘代課教師2人，本科1人，大專學歷8人，中師學歷2人。各種教學設施、設備比較齊全，適合教育教學的需求。增強教師的全局觀念、協(xié)作意識，激發(fā)開拓創(chuàng)新精神。成立學校管理年活動領導小組，組織開展教育教學活動。學校校長為中心的領導班子對各項工作進行監(jiān)督，責任到人，注重細小事件的管理（如瓦片的跌落，桌凳腿的損壞，綠化、凈化等方面的）。我們以晨會、少先隊和政治業(yè)務學習等為載體，以打造誠信教育為切入點，深入開展了各種活動，切實加強了對學生的誠實、守信教育，也切實加強了對教師師德規(guī)范的教育，制定了《道口小學教師行為規(guī)范二十四點》。每學期開始，在教室布置學習園地、開辟專欄、張貼名人名言、圖片等張揚師生全面發(fā)展的個性，凸顯師生奮發(fā)向上的精神風貌。能及時分解任務，調整運作過程，開展批評和自我批評。教師隊伍基本穩(wěn)定，關系和諧。⑹、學校財務管理制度健全，收支合理。⑺、學校后勤管理同志能恪盡職守，遇到突擊性事件，能通力協(xié)作，因此各項工作均能及時、圓滿的完成。⑻、學校加強固定資產管理，提高使用效益。并要求各班對學生加強愛護公物教育，培養(yǎng)愛護公共財產的良好品質?？荚u結果與評優(yōu)、選先掛鉤，與聘任掛鉤，有利于教育教學工作的開展。分門別類，專柜存放，專人負責。加強對學生的管理，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發(fā)生，為教育教學工作提供了良好的環(huán)境。特別是新課改以來，學校遵循以德為首、育人為本的原則，積極抓“三風”建設，強化機制管理，優(yōu)化育人環(huán)境。優(yōu)化育人環(huán)境，使校園綠化、凈化、美化。堅持面向全體學生，張揚學生的個性，發(fā)揮學生的特長，對品行、心理、行為有缺陷的差生，要求老師用真心去呵護學生，用誠心去感化學生，用耐心去幫助學生。（2）加強學校管理工作學校堅持依法治校，規(guī)范制度管理，堅持有規(guī)可依、有規(guī)必依的原則，重措施、抓落實。學校實行目標管理制，學校和教師簽定了目標責任書，分工精細，各項工作由專人負責。學校每周召開一次例會，博取眾長，及時調整學校決策、教學過程及班級管理中出現的偏差與不當，以促進學校的教育教學活動不斷向前邁進。學校嚴格按照有關規(guī)定，采取有效措施，減輕學生過重的作業(yè)負擔，由教務主任定期檢查和了解“減負”的落實情況，所有課程作業(yè)必須當堂解決，決不允許給學生安排課外作業(yè)和家庭作業(yè)。教師愛崗敬業(yè)，為人師表，關心學生，尊重學生，無違法違紀現象，無體罰和變相體罰學生現象。這學期對新到崗的教師進行了推門課和匯報課，學校實行崗位責任制和獎罰制，獎勵優(yōu)秀、鞭策落后，以促進學校各項工作健康有序進行。先后制訂出了《德育工作管理條例》、《班主任工作具體條例》、《少先隊活動周計劃》等，在開好品德課的同時，充分發(fā)揮少先隊和班級周活動的作用，如，周一升旗時舉行的國旗下演講，周五的主題班會活動，每一周舉行一次的少先隊主題活動，使學生受到了良好的愛國主義教育和思想品德教育，陶冶了學生的情操，增強了學生的主人翁意識。要求班主任每學期至少對每生進行兩次以上的家訪，互通學生在校內外的思想和學習狀況，把家長對學校和教師的建議要及時上報學校。（5）重視課堂教學，嚴把教學質量關質量是一所學校的生命線。每周六組織教師學習有關教育教學的方針和政策，研討本校教學活動中的不足和遇到的新問題，并讓教師提出自己的見解和解決問題的辦法。學校也鼓勵教師走出去，看一看，看周邊學校的校容校貌，他們在干什么；聽一聽，聽人家的老師是怎樣講課的；想一想，想本校與臨校教師與自己之間存在的差距；談一談，談自己走出去后的感受和自己今后怎樣去做。校長，教導主任聽課不少于30節(jié)，每位教師聽課不少于20節(jié)。中期和期末組織教學質量檢查，并把教學成績記載歸檔，年終時根據教師所得成績按獎罰制度兌現。學校在建立健全“五環(huán)節(jié)”的同時，嚴把教材使用關，不允許教師隨意征訂和使用違反上級規(guī)定的輔導資料，不允許教師有償的利用節(jié)假日補課，不允許參加與學校無關的商業(yè)性慶典、演出等活動。學校重視課堂教學效果，要求教師優(yōu)化課堂教學模式，引進新的教學方法，盡可能的引進和利用現有的教學設備，以達到教師節(jié)節(jié)有新法，學生課課有所得。德育工作隨著教育形式的發(fā)展和進步，品德教育和個性發(fā)展，作為一個重要內容，深入各科教學中。培養(yǎng)學生誠實、守信、事事負責的良好情操。讓學生明確成長的方向和做人的道理，真正樹立遠大的人生觀和價值觀。主要存在的問題有：，雖然經過多次維修仍無多大改觀，嚴重制約著學校的發(fā)展。，運行速度慢，很難適應新的教育教學形勢，需要更新或增添；學校沒有聯(lián)網，信息閉塞，與目前的教育形勢不相適應。，缺少音體美教師，另外教師雖然年輕，學歷高，但把知識轉化為能力尚需時日。，聯(lián)網，以適應目前的教育形勢。