【正文】 里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音??雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。只有愛父母，才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。環(huán)節(jié)二：訴說父母之愛，父母辛苦知多少 組織形式：請同學(xué)分組討論，每組派代表進行講述。每人準備一張便利貼、一支筆，寫上自己最想對父母說的話，并落上自己的名字，然后由班長隨意抽取宣讀（抽取十位）。懂得感恩，老師相信同學(xué)們會越做越好。普及法律常識主題班會教案一、班會目的：普及法律常識，提高學(xué)生（未成年人）的法律意識，利用法律自我保護二、班會準備：確定主持人，選定劇情扮演者并進行排練。黑板上用彩色粉筆書寫“法律伴我成長”六個美術(shù)字。三、班會過程：1）開場白(主持人2）案例分析兩名初中生為何犯了搶劫罪法律知識：《刑法》第263條規(guī)定：“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；??”案件經(jīng)過：盧堅，19歲，重慶市涪陵區(qū)中豐鄉(xiāng)農(nóng)民；侯圖，15歲；朱金，15歲；龍山里，16歲(另案處理)；華均中，13歲。2004年10月31日上午，盧堅在豐都縣城碰見了朱金后說：“我們?nèi)フ尹c錢花?！卞X迷心竅的朱金同意了。中午碰見了龍山里，并邀請了他一同參加。盧堅等人確定此地為搶劫的地點。站在菜廠空房門口的盧堅向兩個學(xué)生招手：“喂，你兩個進來一下，有事情找你們。盧堅等人立即將兩學(xué)生圍在中間，盧堅奸笑說：“兄弟，我們差錢用，每人交20元錢!”高個兒學(xué)生回答：“沒得錢!”頓時，盧堅兇相畢露，上前對高個兒學(xué)生打了一耳光、踢了一腳，侯圖也上前踢了一腳，朱金也上前重重地推了一下。同來的矮個兒學(xué)生被嚇得全身發(fā)抖，勸高個兒學(xué)生拿錢算了，高個兒學(xué)生說：“我沒有錢!”矮個兒學(xué)生說：“我?guī)湍銐|上，過幾天還我?！毙老踩缈竦谋R堅叫華均中補10元給矮個兒學(xué)生，華均中因沒有那么多，只退了4元錢。大約過了半小時，又過來一個胖胖的返校學(xué)生，約13歲，盧堅上前將學(xué)生推進空房?！北R堅威脅說：“必須交10元錢出來，否則??”胖學(xué)生被這陣勢嚇得心直跳，趕忙掏了10元錢遞給盧堅。盧堅怕耽誤久了被人發(fā)現(xiàn)，懷疑三個學(xué)生身上還有錢。高個兒學(xué)生哀求：“大哥，別打我們，我拿，拿!”說完，掏出50元，胖學(xué)生摸出19元，盧堅收下錢后將3個學(xué)生放行。2004年11月3日，盧堅、朱金、侯圖、華均中被抓獲，同月24日盧堅、朱金、侯圖被逮捕。華均中未滿14歲，不追究刑事責(zé)任。搶劫罪從客觀方面看，犯罪分子必須實施了對公私財物的所有者、保管者或者守護者當場使用暴力、脅迫或者其他手段，搶劫財物或者迫使其交出財物的行為?！懊{迫”，是指犯罪分子以語言相威脅，迫使受害人不敢反抗，從而順利劫走財物的行為。犯罪主體為一般主體，即達到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力的自然人。根據(jù)本條規(guī)定，構(gòu)成搶劫罪，主要是看是否使用暴力或語言威脅，而不是看搶劫數(shù)額大小，也不是分贓多少，即是沒有分到錢，只要參與了實施搶劫行為就構(gòu)成犯罪。兩名初中學(xué)生參與搶劫的主要原因是不懂法。4）小品表演….情節(jié)一：在街上被偷東西情節(jié)二：在商場偷竊物品七、主持人：剛才，各小組表演了精彩節(jié)目，通過看剛才各個環(huán)節(jié)的表演，你有什 么收獲，你今后打算怎么做？下面我采訪幾個同學(xué)，說一說你自己的看法。九、法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保主持人： 護意識，法律常識承記心窩，下面請同學(xué)們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌十、齊唱《讓我們蕩起雙漿》十一、老師：同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學(xué)班主任 們進一步認識了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法總結(jié) 永遠與你相隨，讓幸?？鞓酚肋h與你相伴！十二、主持人宣布： 班會到此結(jié)束。這節(jié)課是要從積極的方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解人，包容人，培養(yǎng)他們寬容的美德，從而讓我們的集體更溫暖、和諧。培養(yǎng)學(xué)生自覺理解他人、寬容他人的好品質(zhì)，進而樹立集體主義的觀念，真正學(xué)會做人?；仡櫚l(fā)生在自己身邊的理解包容的故事 四、活動對象：學(xué)生 五、活動方式 活動過程：活動步驟 教師活動學(xué)生活動活動設(shè)計目的 導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生觀看一組優(yōu)美的圖片并設(shè)問：從剛才欣賞到的畫面中，我們可以非常清晰的感受到他們具有一種共同的美，這種美究竟是什么呢？ 觀看圖片并思考問題、發(fā)言。二 進入班會主題展示多媒體，總結(jié)學(xué)生發(fā)言 觀看 感悟引導(dǎo)學(xué)生進入班會主題。主持人宣布： 班會到此結(jié)束?！案卸鞯男模兄x有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜…”主持人述： 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。環(huán)節(jié)一：理解父母，學(xué)會感恩，歌頌?zāi)笎鄹笎劾蠋煟呵О倌陙碇袊恢本陀小笆苋说嗡?當涌泉相報”的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一種道德原則和道德規(guī)范被人們信奉和遵守，成為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分而融入人們的血脈。在現(xiàn)實生活中，有恩不報、過河拆橋、不講誠信等現(xiàn)象并不鮮見。由于缺乏對父母的感恩之心，部分學(xué)生中也存在著一些令人擔(dān)憂的不良現(xiàn)象:一些學(xué)生以自我為中心，把父母和他人的付出看成是理所當然的，漠視寶貴的親情、友情和師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”。中國有句古語：“百善孝為先”。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。常言道:鳥有反哺之情,羊有跪乳之恩。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一道道皺紋。事例：講述者： 有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她以為媽媽太累，睡著了。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音…… 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。環(huán)節(jié)二：訴說父母之愛，父母辛苦知多少 組織形式：請同學(xué)分組討論，每組派代表進行講述。每人準備一張便利貼、一支筆，寫上自己最想對父母說的話，并落上自 己的名字，然后由班長隨意抽取宣讀（抽取十位）。懂得感恩，老師相信同學(xué)們會越做越好。環(huán)節(jié)二：分析討論在實現(xiàn)人生目標或理想的道路上可能會遇到或已經(jīng)遭受的失敗或挫折有哪些？我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度或方式來面對？ 組織形式：分成5個或6個小組討論（10分鐘），記錄總結(jié)討論結(jié)果，每個小組派一名代表上講臺講解小組討論的結(jié)果。有道是“謀事在人，成事在天”。組織形式：由學(xué)生代表提前準備好演講材料上臺演講。讓每一位學(xué)生都能懷著一顆感恩的心來學(xué)習(xí)和生活，真正深切體會父母、老師對自己成長的點滴付出，努力打造“和諧校園”。讓我們生活在感恩勵志奮進的世界里吧！