【正文】 一步提高教師的職業(yè)道德。以“三案抓好“專業(yè)引領”工程，指導和幫助教師學習提高，做到互幫互學三、主要工作和措施組織教師學習相關法律法規(guī)，提高老師的思想素質。（1）加強常規(guī)檢查，要求教師做到教學六認真。（3）開展好課堂教學研討活動，本期每位老師都要上一堂以“三案（4）抓好“學困生的輔導”工作，關注學生，提高及格率和優(yōu)生率。（6）加強理論學習，推薦本教研組老師學習一本有助于提高業(yè)務水平的書籍。數學教研組學期工作計劃5強化常規(guī)管理：①備課：集體備課人人參與、聚焦問題、結論明確。②上課：堅持一案四步教學法，優(yōu)化小組合作學習法③輔導：培優(yōu)補差，制定“后進生轉化記錄表”。讓我們的課堂更有趣，更吸引學生：音樂、故事、游戲、實踐活動等多元素的加入。一 、主要工作思路：本學期繼續(xù)加強學習《數學課程標準》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。二、主要工作與措施(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，每月原則上不低于16次，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于15節(jié)，其中中層以上每學期聽課次數不少于24節(jié)。實施“推門聽課”制度。以聽評課為契機，以老帶新，以研促教，提高數學老師整體教學質量。根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教學工作每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風。 (每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上，其中中層以上每學期聽課次數不少于24節(jié))促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。數學教研組學期工作計劃7一、指導思想以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化數學課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化數學教學中知識技能、數學思考、解決問題、情感態(tài)度等方面的訓練，全面提高學生數學綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學質量，使每個學生成為合格的畢業(yè)生。本學期時間短，任務重，因此要提高課堂教學的效率。加強集體備課，除了集體備課，進行專項研究。本組的備課活動要堅持課前修改，課后反思，加強教材的交流，使集體備課富于有效性。課前課后隨時交流，做到心中有底，隨時可以調整教學策略和教學內容以及教學進度等。作業(yè)與后進生的輔導。要符合課程標準和教材的要求，及時收作業(yè)，批改作業(yè)，發(fā)還作業(yè)，讓學生及時了解自己的學習情況、對違規(guī)學生的行為，及時了解，進行教育，加強對學生問題的研究。加強課堂教學研究，樹立全面的度量觀，以三個層面的課堂教學研究為載體，促進課堂教學質量的全面的提升。做好家長工作，及時溝通，解決問題，為了學生思想平穩(wěn)，學習進步，打下扎實的基礎。二、基本情況低年級數學教研組有8個教學班，由4位數學教師組成，其中3位是年輕的教師，唯獨一位年齡偏大，總還是一支充滿活力的隊伍，教師們工作熱情高、積極主動、學習氛圍濃。進一步完善集體備課的模式，讓集體備課由形式化轉為實效化，努力促進個人備課質量的提高，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，把好本組的教學質量關，使每位教師都明確樹立質量的意識。學習魏書生先進教育理念，每位老師做到三個一，即一堂組內研討課，一篇學習心得，一個觀察記錄本(每日十分鐘、關注一個人)。四、具體措施立足課堂教學，課堂是提高教學質量的主陣地，努力追求真實、有效、高效的課堂。探索新模式教學，利用好電教媒體激發(fā)學生學習的興趣，重視平時學生測試及各方能力的綜合測試。本學期通過開展上示范課、新進教師推門課、展示課，加強我數學組的互學之風，提高數學教學質量。督促教師日常教學中要認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生。改革教學形式，本學期數學組以加強集體備課為根本，以理論學習為手段，積極探索課堂教學的改革，搞活課堂教學，提高教學效率。五、每周的活動安排(見附表)數學教研組學期工作計劃9一、指導思想依靠20xx版新的數學課程標準，以課堂教學模式改革為契機，以amp。二、工作目標及要點：（一）提高課堂有效性要保證教學工作有序、高效的開展，用制度來約束是關鍵。進一步規(guī)范和完善教研組、備課組活動制度，教學amp。（二）進一步規(guī)劃課題研究（三）本學期的教學目標：力爭七、八年級期中、期末統(tǒng)居全區(qū)前列，九年級各級考試前600名的學生，數學成績不低于104分。對所制定的計劃，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近五年中考試題，并在備課時結合新教材和我校學生的實際情況在教案中適度地引進中考試題，使學生盡早地了解所學的知識點在中考中應用的寬度和深度。做到：備課要amp。“實”、作業(yè)要amp?！盎睢?、手段要amp。“勤”，考核要amp?！凹殹?、負擔要amp?！案摺?。各備課組老師要團結協(xié)作，共同討論新課標，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點降低難度。每位教師要做到超周備課。每月一次教研組活動。認真上好每堂課，占好課堂教學主陣地，用足、用好每個四十五分鐘，充分提高課堂教學效率，面對學生一個也不能少。每備課組每周進行一次20分鐘到30分鐘的測試，要以基礎知識為主，考后有評析，針對學生出現的錯誤制定下一階段的措施。課內課外加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣，嚴格把握作業(yè)的質量，控制數量，及時全批全改，對于各年級的尖子生作業(yè)要面批面改。積極做好扶優(yōu)補差工作，使各部分學生均有不同層度得到提高。經常性、長期性指導學生如何認真聽講、完成作業(yè)、作業(yè)的訂正、做課外練習等。③初三教學（1）注重amp。“上課”、amp?！芭鄡?yōu)輔導”amp。（3）加強分層，強化雙基，確保升學率。“三案并行、小組合作”教改模式，狠抓課堂環(huán)節(jié)的規(guī)范性，將每個環(huán)節(jié)細化到每一分鐘。重視自主學習環(huán)節(jié)，在教師的指導下進行自主學習，避免課堂上對教材的挖掘不夠深入，鼓勵學有余力的學生自主拓寬學習視野，提高自己的認知高度。加強集體備課、觀課議課達到共同提高。課堂中既要注重學生的合作、交流、展示同時更加注重學生的書寫能力的培養(yǎng)，把知識真正落到實處，使課堂教學更有效。針對一周中學生出現的問題、錯題進行周測，實現錯題重現。重視培優(yōu)工作。擴大尖子生隊伍，消除好學生吃不飽現象?！板e題本”。本學期教師學習的專著為：《思維導圖》、《畫出好成績—通過思維導圖提升分數》、《網絡教學》，網絡技術，學會利用幾何畫板制作課件。積極參加各級的聽課評課活動，做好記錄，我組每位教師聽課不少于25節(jié)。（四）課題研究以備課組為單位，各年級分別進行amp。并進行amp。我數學組與數學工作室聯(lián)合根據各年級學生對知識的認知結構繼續(xù)深化《構建初中數學思維導圖教學模式的研究》的課題研究。十二中數學教研組打造高效課堂（學案）設計的完善與實施。（五）數學資源庫建設。在名師工作室的網站上，建立我校數學教學模塊（數學教學設計、數學教學課件、數學教學反思）積極參與網上教研，每位教師定時登錄我校博客發(fā)表博文不少于2篇，建立數學組的特色博客群。一、工作目標：規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。二、工作重點：組織學習新標準，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。加強教學常規(guī)的監(jiān)督和落實。切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。三、工作措施：認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。(1)備課：組織教師開展集體備課活動，積極倡導“同課異構”，備出優(yōu)質課，實用課 。教研組將定期檢查備課情況。(3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。(4)輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。(5)檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。繼續(xù)加強教學質量調研工作。教師間相互學習，取長補短，共同進步。積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。二、教研目標“文本解讀”,深入研究“學本課堂”。重點做好“預學任務”、“關鍵性問題”的學導活動,落實“3+4”課堂教學新范式,積累典型課例,實現教與學方式的轉型。組織教師研讀人教版三至六(上)數學新教材,深入領會、準確把握新教材的精神實質和主要變化,引領教師在研讀中領悟新課標內涵,明晰編者意圖與教學要求,理清新舊教材的銜接知識點,探索基于新課程標準的教學,提高教育教學效益。,促進教師專業(yè)發(fā)展。加強落實學校的各種常規(guī)工作,提高教師的業(yè)務水平?！靶祵W家”培養(yǎng)活動。同時,加強培養(yǎng)學生的學習習慣。三、主要工作與措施(一)做好常規(guī)性的工作、提高教師的業(yè)務水平。教案內容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置,教學后記等,教研組將定于期初、期中和期末三次對其進行教學檢查。講授要精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態(tài)和個體差異,提倡“課前預習、自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作。、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意質的精要。本學期組織組內成員進行一、二年級下冊思維訓練題的搜集與整理。教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。,不無故缺席,并做好詳細記錄。,組織全體教師共同認真?zhèn)湔n、磨課,以提升研討課的質量,深化我校數學教研之風。(每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。以年級為單位開展口算過關、思維對對碰等活動,創(chuàng)設良好的競爭氛圍。提高課堂有效教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數學教研科研工作。二、工作目標在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教研科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。)促進教師專業(yè)化發(fā)展，加強落實教學常規(guī)管理，加強教學六認真工作的檢查督促，發(fā)現問題及時反饋、改進，形成質量監(jiān)控制度。通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。認真學習課程標準，研究新課標、新教材。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。(二)定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。教師每學期聽課不少于20節(jié)。扎實做好常規(guī)教學工作:(1)備課要充分，學習目標要明確。作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現“天天清、周周清、月月清”，講究實效。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天23分鐘口算或者是基本計算訓練。要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。加強各年級數學質量，并及時進行質量分析，在教學中及時改進。四、具體工作安排x月份:制定并通過教研組工作計劃。制定各年級課題研究實施方案。x月份:組織教師業(yè)務學習。撰寫課題研究反思。x、月份:期中考試，質量分析。研討數學教學中存在的問題。教學六認真工作檢查考核。撰寫課題研究反思。教學六認真工作檢查考核。期末考試，質量分析。課題研究總結。教研組工作總結。二、工作目標：規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。三、工作重點：組織學習新標準，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。加強教學常規(guī)的監(jiān)督和落實。切實作好“培優(yōu)補差”工作，建