【正文】 為這并不是說怕承擔(dān)責(zé)任，而是一種避免不必要的麻煩的措施，這是老師以經(jīng)驗在教導(dǎo)我，今后在工作中的處事原則，做好分內(nèi)事，也是保護(hù)好自己的方法。由于新醫(yī)改的實施，在許多事件的處理上有了很大的改變，在有的問題上各個科室的觀點和做法是不同的，這就需要科主任之間和護(hù)士長之間的積極溝通。這就需要科室之間的溝通后達(dá)成協(xié)議，不僅提高了我們的治療水平，也是為新生兒的健康著想。手術(shù)室與患者的接觸并不像其他科室的那么多，但是每天按時的查房讓我也能體會到醫(yī)患之間的密切關(guān)系。畢竟病人來到醫(yī)院就是需要治病的，都希望能從醫(yī)生那里找回健康，所以就對醫(yī)生產(chǎn)生了心理上的依賴。波克拉底曾說過：“醫(yī)生有兩種手段能治?。阂皇怯盟帲钦Z言。若是醫(yī)生在聽取病人描述自己的病情時表現(xiàn)出來的是關(guān)注的眼神，那么病人接受到的信息是：我很重視你，我能體會到你的痛苦，我會盡最大的力量幫助你。我相信醫(yī)患之間的糾紛肯定是我們雙方都最不愿看到的局面，這往往是發(fā)生在病患方受到嚴(yán)重打擊心理不能承受時，那醫(yī)生方當(dāng)然是首當(dāng)其沖啦！所以這又突出了醫(yī)患之間溝通的重要性。通過這一個月的見習(xí)，讓我更堅信了選擇醫(yī)生作為將來職業(yè)的正確性，也堅定了我學(xué)好醫(yī)的信念。也讓我清醒的認(rèn)識到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人，是不能融入社會的。只有將理論與實踐完美的結(jié)合起來了，才能在今后的工作中得心應(yīng)手。第四篇：醫(yī)院見習(xí)心得體會醫(yī)院見習(xí)心得體會結(jié)束這個學(xué)期的課程后,我懷著對學(xué)習(xí)的一份惶恐,對自己缺乏信心的不安,對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，我親身體會了做護(hù)士的酸甜苦辣，發(fā)覺做護(hù)士并沒想像的那么容易，但也沒有想象中那么恐怖。以前學(xué)習(xí)的時候，我總覺得所學(xué)的知識太空洞，缺乏實際操作總會學(xué)了沒多久就忘記，,一直只為考試而學(xué)習(xí)。按照學(xué)校的安排，我所在的宿舍分別在普外二、神外二、消化內(nèi)一、心內(nèi)三見習(xí)。無論在哪個科室，護(hù)士的工作既累又繁瑣。助理護(hù)士負(fù)責(zé)接送病人，標(biāo)本送檢，更換吸氧管、濕化瓶中液體，口腔護(hù)理，會陰檫洗，發(fā)病人衣服等，這既分擔(dān)護(hù)士部分工作又把護(hù)士部分時間還給病人。在醫(yī)院里，新鮮事物接踵而至，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。作為護(hù)士一定要沉著冷靜細(xì)心，遇事不慌張。這是自己的責(zé)任，也是對病人負(fù)責(zé)。此外，還要掌握理論知識，強(qiáng)化操作技能，合理安排各項工作，提高工作效率。在見習(xí)的這些日子里，我收獲頗多。在這里,我不僅真正學(xué)到了知識,還明白了一些道理,踏踏實實做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,提高自己與人溝通的能力,建立良好的護(hù)患關(guān)系,遵從導(dǎo)師的教誨,理論聯(lián)系實際,不斷提升自己。少了一份負(fù)擔(dān),多了一份安慰。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)知識充電，而實踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來到新城紅十字醫(yī)院（原八毛職工醫(yī)院）實習(xí)。來到醫(yī)院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。原本的自信蕩然無存。慢慢地，我穿梭在各個病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語和一些日常工作。終于有了我實踐的機(jī)會，想著護(hù)士叮囑我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房?？匆姽苤杏谢匮?，一種如釋重負(fù)的感覺蔓延全身。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)！手術(shù)前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫(yī)生，頓時讓我感到醫(yī)生的偉大責(zé)任。短短的15天醫(yī)院實習(xí)結(jié)束，終于可以喘一口氣了。醫(yī)院見習(xí)心得體會（2）：經(jīng)過兩年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí)，終于盼來了上戰(zhàn)場一展拳腳的機(jī)會?，F(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀一兩點本人感觸較深的來談?wù)?。這一點在到醫(yī)院之前，上至譚書記，下至師兄師姐也都反復(fù)提醒我們這一點。我在省中醫(yī)見習(xí)，門診的醫(yī)生一天要看幾十個病人，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來，帶教老師忙得根本沒有時間同你“神侃”。只要老師認(rèn)為你是塊“可造之材”，他們就會很樂意教你。首先，是一語驚人法。這一點我有著切身體會。剛開始的時候，我真的很被動，因為是第一個科，所以也不知所措。剛好我在之前看過司徒鈴教授的書，憑記憶答對了。自那天后，我的老師就深刻地記得有我這個見習(xí)生的存在了。接下來的這個方法則是每個人都能做的到的，就是勤快。每個老師都會喜歡勤奮實干的學(xué)生。后來才了解到原來在我之前我們學(xué)院有個師兄跟著他實習(xí)，但整天都偷懶，有時甚至都沒去上班。所以每天我都提前了半個小時到診室，把老師上班前的所有準(zhǔn)備工作都做好，老師一到診室就可以開工。一周不到，老師就已經(jīng)改變了他對我們看法，那天他高興的說我們一點都不比實習(xí)生差，后來遇到典型的病例他甚至?xí)鲃咏形疫^去看、給我講。二、自己把握機(jī)會，積極主動學(xué)習(xí)這是非常重要的。當(dāng)然，這也是有竅門的。因為老師在晚上通常會比較有空，可以有時間給你開小課；若遇到有病人需要搶救的時候，你還可以看老師在緊急情況下采取何種措施、怎樣用藥，這些都是多科知識的綜合運用，這對每個醫(yī)學(xué)生來說都是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。其次，如果你的帶教老師實在忙不過來，就別什么問題都找老師。我在心臟內(nèi)科見習(xí)的時候，就有兩個研究生“老師”，他們的基礎(chǔ)知識都很扎實，動手能力也很強(qiáng)，更重要的是，他們有時間、有耐心、也愿意給你講課。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握在病房見習(xí)時到底要學(xué)些什么呢？相信現(xiàn)在還有很多人都不清楚。他告訴我其實在病房除了多見些病種外，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗單如何開，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助。還有，在病房，一個病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能學(xué)到知識。這是以前在學(xué)校單純的理論學(xué)習(xí)所不能比擬的。只要你懂得把握，在醫(yī)院處處都有學(xué)問，處處都有學(xué)習(xí)的機(jī)會