【正文】 施，都需要取得家長的積極支持與配合。由于傳統(tǒng)教育觀的長期影響，我們的父母不具備系統(tǒng)的教育子女的理論知識，指導思想有的偏激，教育方法不適應孩子的發(fā)展規(guī)律。⑶父母要慎重對待離婚。3．00后自身應采取的對策⑴積極參加集體活動和社會交往，并不斷完善自己的個性。⑵學習一些簡單有效的自我心理健康教育的方法。⑷與人談心：要使00后知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找家長、親友談心。00后心理問題產(chǎn)生的原因是多方面的，這不但需要學生自己去調(diào)節(jié)，而且還需要教師、家長去關(guān)心，根據(jù)不同的孩子采取不同的方法，從而培養(yǎng)成一個健康、有抱負的優(yōu)秀接班人。從近幾年社會的治安情況來看，少年犯罪在各種案件中的比例呈上升趨勢。關(guān)鍵詞:少年 問題 對策正文：全國青少年有4多億人，在社會生活中是最為活躍的群體。他們的健康成長，關(guān)系到千萬個家庭的幸福，關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定。社會生活中，部分青少年厭學逃學、好吃懶做、求新求異、不務正業(yè)等現(xiàn)象，成為家庭的負擔，也成為社區(qū)的不穩(wěn)定因素。過去青少年犯罪，特別是未滿18周歲的少年犯罪，大多是盜竊活動，但如今搶劫、尋釁滋事、聚眾斗毆等惡性犯罪已屢見不鮮，強奸、殺人等嚴重刑事暴力性犯罪也有所增加。對有問題的青少年的教育和轉(zhuǎn)化，已成為學校、政府、治安部門的工作重點，也是他們工作的難點。一、原因分析(一)家庭原因父母是孩子的第一任老師，父母的言行中直接影響著孩子。如有的家長熱衷于打麻將或賭博，有的家長嗜酒，有的家長游手好閑，這些不好的行為都影響了孩子的健康成長。父母完善的性格、較高的文化水平、豐富的生活閱歷是教育指導孩子健康成長的前提。父母的思想與子女難以溝通。而青少年正處于學習階段，接受新事物快，思想新潮。如當孩子追“星”時，做父母的對“星”的情況及相關(guān)的產(chǎn)生背景一無所知，怎能教育好孩子，怎能談得上因勢利導？父母沒有盡到監(jiān)護人的職責。有的父母干脆托孩子的爺爺或奶奶看管，而老人則一味溺愛，孩子的生活缺乏嚴格的管理。從一些問題青少年的家庭背景資料來看，父母的失職是造成孩子發(fā)展不正常的重要原因。但目前青少年在思想品德方面仍然存在著不容忽視的問題。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是多方面的。第三，成年社會價值標準的混亂，成年人行為的偏離，成年人評價的自相矛盾，或是自身行為的表現(xiàn)不一致影響了青少年一代。如果灰色收入甚而是黑色收入在一個社會中所占比例太大，則對青少年的成長是極為不利的。子女的教育的投入是巨大的，需要一個家庭積極地組織經(jīng)濟，才能供給孩子的教育費用。孩子缺少接受教育的機會，在未形成完善的人格之前即進入社會，容易接受不良思想而成為不良少年。消費文化的影響是巨大的。計算機及網(wǎng)絡的普及，給部分青少年虛擬情感走向極端創(chuàng)造了可能。為了商業(yè)利潤，商家竭盡手段，吸引人們消費。（三）、學校的因素對于當今我們的學校教育是應試教育還是素質(zhì)教育的爭論，現(xiàn)在還是沒有一個準確的定論，但不能否認的一個問題是：眼下的學校教育在培養(yǎng)和塑造未成年人的良好的品德和情操上依然存在著諸多問題。目前來看，學校教育中對于未成年人犯罪的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是學校片面追求升學率，忽視品德教育，不顧學生全面發(fā)展的需要，對成績較差的學生教育管理不力，動輒把有輕微不良行為的未成年人推向社會，導致一些不良的傾向在未成年人中間滋生而沒有被及時加以正確的引導，這些不良的傾向易引發(fā)未成年人犯罪。二是在教育方法上，有些教師在教學的過程中采用一些簡單、粗暴的教學方式，在教學過程中缺乏與學生的交流，為提高學生學習成績而采用體罰、諷刺等方法刺激學生。而根據(jù)美國精神病學家、少年犯罪研究的著名先驅(qū)者Healy和Bronner于1936年提出的情緒障礙犯罪說，情緒障礙是引少年犯罪的最主要原因。許多中、小學校周圍布滿了網(wǎng)吧、電腦游戲廳、錄像廳、桌球室、卡拉OK廳等未成年人不宜進入的娛樂場所，使學生在耳熏目染中接受了一些不利于他們成長的東西。二、解決問題的對策合理引導，形成正確的價值取向。應強化價值取向教育，以典型人物及事例為教育媒介，聯(lián)系實際生活加以教育。部分青少年對國家未來前景的預期較為模糊，信心不足，成為影響其積極性和創(chuàng)造力發(fā)揮的一個重要因素。通力合作，形成青少年健康成長的良好環(huán)境。要組織各種力量支持青少年繼續(xù)接受教育。開發(fā)利用各種設(shè)施，完善青少年教育機制。各地都應該以社區(qū)為單位，建立社區(qū)文化中心，設(shè)立體育運動基地，設(shè)立文化娛樂基地，使青少年有健康的活動場所。平時工作有檢查，有評比，應作為政績來對待，才能真正做好這些工作。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》提出要形成以學校為中心的社會、學校、家庭“三位一體”的教育，讓學校、家庭、社會成為預防未成年人犯罪的三道防線。與此同時，政法部門在依法打擊未成年人犯罪的同時，應當積極做好未成年罪犯的感化、教育、挽救工作，深入學校、社區(qū)搞好法制宣傳。第五篇：小學生產(chǎn)生浮躁心理的原因及對策小學生產(chǎn)生浮躁心理的原因及對策一、浮躁心理什么表現(xiàn)浮躁心理是當前青少年的通病之一，表現(xiàn)為行動盲目、缺乏思考和計劃、做事心神不定、缺乏恒心和毅力、急于求成、不能腳踏實地等。也有的家長急于脫貧或改變現(xiàn)狀，出現(xiàn)急躁的心態(tài)，這種心理也會影響到子女。三、為改變孩子的浮躁心理，父母應注意的問題教育孩子樹立志向父母在幫助孩子樹立理想時要注意兩點：一是立志要揚長避短。父母要告訴孩子立志不在于多，而在于“恒”的道理，防止孩子“常立志而事未成”。父母要引導孩子在做事之前，經(jīng)常問自己這樣一些問題：“為什么做？希望什么結(jié)果？最好怎樣做？”并要具體回答；二是要求孩子做事情要有始有終。有針對性地“磨練”父母可以采取一些措施，有針對性地“磨練”孩子的浮躁心理。此外，還要指導孩子學會調(diào)控自己的浮躁情緒。只要孩子堅持不斷地進行心理練習，浮躁的毛病就會慢慢改掉。