【正文】 呼~，阿嚏，阿嚏，感冒了~再拍拍，大大大。小耳朵，聽聲音。：小手拍拍小手拍拍，小手拍拍。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其他任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。大家都睡了。二拇弟醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。小嘴巴，別說話！小眼睛，向前看！小耳朵，認(rèn)真 聽!誰的眼睛亮？我的眼睛亮。誰精神？我精神 老師說：安靜安靜小朋友說：請安靜！1234567 我們大家快休息 123坐好了 321站好了小小手 舉起來《小眼睛 看黑板 小耳朵 認(rèn)真聽 小嘴巴 不說話》一個手點(diǎn)點(diǎn)（二個食指碰碰），二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個手指（食指中指無名指）彎彎，四個手指插插（二手交插），五指開花（做花狀托住下吧）。2老鷹展翅飛，小雞吃小米，別問我是誰（開始老師說其中一句，小朋友說下面一句，然后加大難度，老師說其中一句，小朋友說和這句不一樣的一句）21，2，3爬上山，4，5，6翻跟頭，7，8，9拍皮球，一共十根手指頭2五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，一條鱷魚游過來，嗷，第四篇：幼兒園小班律動活動說課稿《碰一碰》幼兒園小班律動活動說課稿《碰一碰》一、說教材小班幼兒尚處于對幼兒園集體活動的適應(yīng)和熟悉階段，這個年齡段的幼兒很少主動與同伴進(jìn)行交往，“碰一碰“活動為幼兒的交往提供了一個很好的平臺，讓幼兒在游戲中體會與同伴交往的樂趣。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，幼幼互動，運(yùn)用幼兒喜歡的游戲方式來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”愉快地投入到整個活動中。培養(yǎng)樂于和他人合作的意識二、活動目標(biāo)：根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、教材，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)制定：①、在感知歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上隨音樂節(jié)奏做身體動作。③、在游戲中享受愉快地情感，培養(yǎng)樂于和他人合作的意識。三、說教法、學(xué)法根據(jù)本班的幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了雙體互動模式、提問啟示發(fā)、游戲法。其次是提問啟發(fā)性，在提問上注重啟發(fā)性基于給幼兒更多想象與說的空間，不束縛他們的思維，為表達(dá)自己的感受。四、說教學(xué)過程師生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。）教師：12|34|5―|幼兒：54|32|1―|小朋友們好！老師您好！教師演唱歌曲，幼兒了解歌曲內(nèi)容。②教師：歌曲中找誰碰一碰呀？幼兒根據(jù)教師范唱進(jìn)行回答，如果幼兒沒有聽清楚，教師可再唱一遍，讓幼兒有目的地進(jìn)行傾聽。幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。教師：這次，我們一起邊唱歌曲邊做動作。教師：現(xiàn)在我請一位小朋友和我一起做游戲，請你們來唱歌吧。教師進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。教師播放音樂，幼兒隨音樂在教師的帶領(lǐng)下自行找朋友玩游戲。五、活動延伸教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歌詞替換演唱。為此，我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設(shè)計(jì)相關(guān)教案，組織教學(xué)。孩子們可以通過對歌詞進(jìn)行動作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發(fā)展。如果你想成為一名合格的幼兒老師，帶出的孩子有素質(zhì)，你一定要讓孩子隨著老師的意識走，在什么樣的時間，用什么樣的律動，這樣孩子有秩序，不亂，老師不辛苦。（老師把雙手背后），再拍拍，寶寶的小手藏后邊。小耳朵，聽聲音。小手，藏后邊。有能力的老師，可以把自己成熟的律動加入課堂中去?？凑l走的齊又直。？大象大象慢慢走；小貓小貓?jiān)鯓幼?？小貓小貓輕輕走。三．飯前，飯后，課前，課后，睡覺前，起床后，早上入園，晚上放學(xué)后孩子十分亂的時候常用的律動。生來個子有高低（翻動兩手手心向內(nèi)）。老二生來有主意（兩手伸食指）。老四生來沒出息（兩手伸無名指）。拉起勾來有本事（兩手小指互勾）。老二碰碰臉（兩手食指相碰）。老五伸伸腿（兩手小指伸展運(yùn)動）。握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。西一捶（左手捶右手心）。北一捶（左手捶右手背）。大個子睡了（中指彎曲）。我睡了大家都睡了。小不點(diǎn)醒了（小指伸直）。大個子醒了（中指伸 直）。大家都醒了（兩手相互拍）。大門開了（兩手拇指分開）。二門開了（兩手食指分開）。中門也開了（兩手中指分開）。教室門開了（兩手拇指分開）老師走進(jìn)來了（左手食指豎起）。坐下（兩手交叉抱拳）。2（左手食指伸出，以下動作同上）。4（左手中指伸出，以下動作同上）。6（左手無名指伸出，以下動作同上）。8（左手小指伸出，以下動作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）。:全體集合大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。食指出列！齊步走（兩手食指伸出）一二一，一二一！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時食指收回）全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。5．幼兒園游戲:手指眼鏡一勾金（兩手背對，小指相勾）。三勾銅（中指相勾）。一勾出來個老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指）。到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。：小朋友一個小朋友，出來走走走，碰見大石頭，跌個大跟斗。三個小朋友，出來走走走，碰見老公公，連忙扶他走。五個小朋友，出來走走走，走進(jìn)動物園，學(xué)做大老虎。不怕你從上面錘，不怕你從后面推，就怕你朝洞口吹。~：拍拍手拍拍手，大大大。大眼睛，看老師。小嘴巴，不說話寶寶的小手藏后邊，小腳賓賓齊。（拍拍你的雙手）手指伸出來，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）眼睛在這里，（指你的眼睛）用手指出來。：爸爸瞧，媽媽看爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動）寶寶的小手真好看（雙后一起搖動）爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）媽媽看看（閉合右手，往背后收）寶寶的小手又不見（雙手都放在背后）爸爸媽媽快來看寶寶的小手又出現(xiàn)（雙手從背后再拿出來）：洗手我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）小朋友們都愛我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）別碰我?。〒]動右手表示“不”）：大拇哥睡了你睡了，我睡了。天亮了，大拇哥醒了。：大門開開一門開開進(jìn)不來 二門開開進(jìn)不來 三門開開進(jìn)不來 四門開開進(jìn)不來 無門開開我進(jìn)來 ：小巧手一座小橋平地起 小橋拱起是高山 高山合攏是佛手 佛手打開是蜜桃 蜜桃打開是小花 小花舉起是皇冠 皇冠打開是孔雀 孔雀打開是小手 小手小手拍拍 小手小手?jǐn)[擺 我的小手藏起來