20xx經典誦讀的活動總結模板-閱讀頁
2024-11-19 00:01本頁面
【正文】 以各種形式調動、激勵文化教育傳播者――教師的積極性，讓教師當好校園文化的主角。語文教師紛紛讀起了《論語》、《詩經》，品起了《道德經》、《菜根譚》。更重要的是，老師們把自己的學習樂趣、學習方法、學習精髓毫無保留地傳遞給學生，整個學校呈現(xiàn)在人們面前是濃厚的學術氛圍。真是新人涌現(xiàn)、佳作連篇。通過經典誦讀活動的開展，大大促進了校園文化建設，起到了引領文化傳承的作用。經典誦讀克服了傳統(tǒng)閱讀的價值功利化，內容狹窄化，效果表面化的傾向，遠離學科考試內容，以提升文化素質、增強學習能力為主要目的，為語文教改提供啟示，具有借鑒價值。也讓我們根據(jù)學生的特點，探索了一條古文課堂教學的新路子。
“和”是中華文化的精髓，和諧是國學的主旋律。因此，我們在借助經典誦讀活動來促進和諧教育時，不僅要激發(fā)學生在班級內部、校園里面和諧相處、積極上進，培養(yǎng)他們“童蒙養(yǎng)正、涵養(yǎng)大氣”的意識，還通過各種活動引導學生將和諧帶入家庭、走向社會，更多地實踐一種無情境、無功利的和諧教育，并為這些學生將來能成為和諧社會的守護者和傳承者打好最堅實的基礎。我們xx四中始終堅持文化立校、特色育人的辦學特色，堅持以經典啟發(fā)學生的心智、以文化促進校園的和諧，努力把四中建設成為一所學習經典著作、傳承民族文化、促進和諧教育的特色學校。愛國
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1