【正文】 慣是我們美好人生的起點(diǎn)，但是它需要你堅(jiān)持不懈的努力。也許今天的我們就是那只小小的蝸牛，我相信只要我們肯努力、永不放棄終有一天我們也會(huì)爬樹的最頂端，我們也會(huì)擁有屬于自己的那片天空。乙：同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓學(xué)生通過班會(huì)能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。班會(huì)過程：一、通過手冊(cè)的學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)。）（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)；（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。）（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。讓學(xué)生說出哪“三個(gè)一”（眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè)。考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼?？（小組同學(xué)討論，派代表發(fā)言。同學(xué)們通過這個(gè)班會(huì)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的重要性，你能談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的優(yōu)勢(shì)和不足。準(zhǔn)備一兒歌：（讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生十個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣 1）、預(yù)習(xí)：課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)用工具書解決能夠解決的問題。3）、小組討論：積極參與小組討論；善于傾聽，虛心好學(xué)；善于交流心得，踴躍表達(dá)自己的觀點(diǎn)。5）、作業(yè)：保持作業(yè)本整潔，格式規(guī)范，愛惜學(xué)習(xí)用品；先做作業(yè)再理書包最后玩；認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，仔細(xì)檢查。7)、復(fù)習(xí)：學(xué)會(huì)歸納整理所學(xué)的知識(shí)，看看筆記，默默詞語(yǔ)，讀讀課文，背背定義。9)、考試：帶齊學(xué)習(xí)用品；仔細(xì)審題，書寫工整，先易后難，反復(fù)檢查；考后分析成績(jī)得失及原因，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，即使補(bǔ)缺。記住九個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣 ：1)提前預(yù)習(xí)⒉)專心聽講⒊)愛提問題⒋)及時(shí)改錯(cuò)⒌)查尋資料⒍)不磨蹭⒎)仔細(xì)審題⒏)勤于動(dòng)筆⒐)認(rèn)真書寫第四篇：養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會(huì)教案好習(xí)慣，益終生七(2)班主題班會(huì)教案班會(huì)目的：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。班會(huì)準(zhǔn)備：讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)班會(huì)過程：一、導(dǎo)入：師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？ 生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個(gè)故事。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會(huì)怎么回答？老師出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。聽了他的答案，你有什么感受？生1：這是他當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。老師：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運(yùn),而習(xí)慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們來說是一筆終身的財(cái)富，我們這次班會(huì)的主題就是《好習(xí)慣，益終生》。生1：我有個(gè)壞習(xí)慣，晚上回家后從來不復(fù)習(xí)，寫完作業(yè)就睡覺。生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習(xí)課，經(jīng)常說話。??師：大家對(duì)自己的壞習(xí)慣剖析得很認(rèn)真，但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時(shí)，并沒有意識(shí)到這些細(xì)節(jié)問題也會(huì)決定事情的成敗。三、互相學(xué)習(xí)——說說你我的好習(xí)慣師：現(xiàn)在我們說說我發(fā)現(xiàn)別人的好習(xí)慣生1：上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。生3：主動(dòng)幫助同學(xué)。2：每天放學(xué)后回家第一件事就是寫作業(yè)。4：寫完作業(yè)幫家長(zhǎng)做些家務(wù)。6：早晨起床到室外跑跑步。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說到做到。宣誓完畢，同學(xué)們請(qǐng)坐五、教師寄語(yǔ)：同學(xué)們，習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。當(dāng)然，好習(xí)慣不是一節(jié)主題班會(huì)課就可以養(yǎng)成的,不良習(xí)慣也不是口頭說說就能克服,我希望同學(xué)們能夠用行動(dòng)履行我們的諾言,讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，受益終生。讓學(xué)生充分意識(shí)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用,提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。班會(huì)過程：一、導(dǎo)入師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？ 生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個(gè)故事。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會(huì)怎么回答？生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽車?? 生4：很多好東西分給其他乞丐?? 老師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些。聽了他的答案，你有什么感受？生1：這是他當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。老師：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運(yùn),而習(xí)慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們來說是一筆終身的財(cái)富，我們這次班會(huì)的主題就是《終身的財(cái)富——養(yǎng)成良好的習(xí)慣》。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。這一些年輕人，過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。沒想到，這一面試出問題了?！崩习遄吡耍贻p人一個(gè)個(gè)躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束。”老板說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。因?yàn)椋竟緩膩聿讳浫∧切﹣y翻別人東西的人。他們?yōu)槭裁催@么感慨萬千呢?他們說：“我們長(zhǎng)這么大，就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西。如果那些習(xí)慣不注意生活細(xì)節(jié)的同學(xué)還不改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我不敢保證，下個(gè)流淚求情的人不是你。請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際填一下這個(gè)表格。生2：我的30%。?? 師：哪個(gè)同學(xué)的利用率最高？生4：老師，我的40%，是全班最高的，可是利用率還不到50%。想沒想過這主要是什么原因造成的？生1：上課不知不覺就走神了。??師：這些原因直接導(dǎo)致我們浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，自然都是些壞的習(xí)慣。四、引以為戒——說說你我的壞習(xí)慣師：既然是壞習(xí)慣使得我們浪費(fèi)了時(shí)間，那就讓我們把這些壞習(xí)慣揪出來，大膽說說你我的壞習(xí)慣。生2：我上課經(jīng)常做小動(dòng)作，不是玩筆就是玩小刀。??師：大家對(duì)自己的壞習(xí)慣剖析得很認(rèn)真，但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時(shí)，并沒有意識(shí)到有些細(xì)節(jié)問題也會(huì)決定事情的成敗。五、互相學(xué)習(xí)——說說你我的好習(xí)慣師：究竟好的習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面？哪些微小的細(xì)節(jié)奠定了我們成功的基石？什么樣的習(xí)慣引領(lǐng)我們走上成功的彼岸？且看名人為我們做的榜樣。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。華盛頓是美國(guó)歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠(chéng)實(shí)故事家喻戶曉。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。師：是啊，名人之所以成為名人，是因?yàn)樗麄凁B(yǎng)成了很多的好習(xí)慣，正是這些好習(xí)慣，使得他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某煽?jī)。其實(shí)，同學(xué)們當(dāng)中，也有很多的好習(xí)慣，你發(fā)現(xiàn)沒有？（生互相張望，目光大多指向?qū)W習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生）班長(zhǎng)：我覺得自己最好的習(xí)慣是每天按時(shí)自學(xué)預(yù)習(xí)、專心上課以及善于提問的習(xí)慣，它讓我上課前就對(duì)難點(diǎn)有所了解，并且時(shí)間久了，讓我更有信心。（班上這時(shí)靜了下來，沒人發(fā)言）老師鼓勵(lì)：現(xiàn)在我們不妨向同學(xué)學(xué)習(xí)——說說我發(fā)現(xiàn)的別人的好習(xí)慣（班上又熱烈起來）生1：宋國(guó)李善于整理錯(cuò)題，每課都有詳細(xì)的整理。生4：段云祥聽課特別認(rèn)真，作業(yè)做得也認(rèn)真，所以沒覺得他怎么用功，可成績(jī)總是很好。自學(xué)預(yù)習(xí)178。認(rèn)真觀察，積極思考 178。切磋琢磨 178。仔細(xì)審題 178。復(fù)習(xí)歸納整理錯(cuò)題集 178。： 真誠(chéng)待人 誠(chéng)實(shí)守信 認(rèn)真負(fù)責(zé) 自信自強(qiáng)2做事： 遵守規(guī)則 講究效率 友善合作合理消費(fèi) ： 主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考 勇于實(shí)踐總結(jié)反思六：別壞習(xí)慣——挑戰(zhàn)自我。對(duì)不良習(xí)慣，我們?cè)趺崔k？ 生1：將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)生2：發(fā)揚(yáng)愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí)生3：努力養(yǎng)成和保持良好的習(xí)慣??師：說來容易，做來難。教師寄語(yǔ)：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。當(dāng)然，好習(xí)慣不是一節(jié)主題班會(huì)課就可以養(yǎng)成的,不良習(xí)慣也不是口頭說說就能克服,我希望同學(xué)們能夠用行動(dòng)履行我們的諾言,搭上養(yǎng)成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份執(zhí)著,讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們的心靈之燈,照亮我們前進(jìn)的方向