【摘要】加法交換律、加法結合律教學內(nèi)容：P28/例1（加法交換律）P29/例2（加法結合律）教學目標：●引導學生探究和理解加法交換律、結合律?！衽囵B(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性?！袷箤W生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。教學過程：一、主題圖引入：觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題
2024-12-09 09:59
【摘要】南化四小江朝清跳繩的有多少人？女生有多少人？參加活動的一共有多少人？跳繩的男生和踢毽子的女生一共多少人？（1）跳繩的有多少人？（2）參加活動的一共有多少人？（1）跳繩的有多少人？如果用字母a、b分別表示兩個加數(shù)，可以寫成：a+b=b+a這就是加法交換律。你能根據(jù)運算律填一填嗎
2025-08-06 09:59
【摘要】加法的交換律和結合律三維目標1．讓學生在經(jīng)歷探索加法交換律和結合律的過程中，理解并掌握加法交換律和結合律，初步感受到應用加法交換律和結合律可以使一些計算簡便。2．在探索運算律的過程中，發(fā)展學生的分析、比較、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的符號感。3．讓學生在數(shù)學學習過程中獲得探究的樂趣、成功的喜悅，進一步增強數(shù)學學習的興趣和信心，初步形成獨立思考
2025-01-02 11:49
【摘要】第一篇：加法交換律和結合律教案 加法交換律和結合律教案(開發(fā)區(qū)小學四年級上)發(fā)布11-10-04 課題：加法交換律和結合律 教學目標： ⒈在教學中從學生熟悉的實際問題的解答引入，讓學生通過觀察...
2024-10-03 21:17
【摘要】第一篇：教案：加法交換律和結合律 加法交換律和結合律 江蘇省興化市缸顧中心校 馬黎明 教學內(nèi)容 蘇科版教材四年級上第56-57頁例題：加法交換律和結合律。教材分析 本課是運算律的第一課，學...
2024-10-06 05:43
【摘要】加法交換律和結合律練習加法交換律兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。加法結合律三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。用字母表示：a+b=b+a用字母表示：(a+b)+c=a+(b+c)下面的算式分別運用了什么運算定律？33+159=159+3316+（20+9）=（
2024-08-24 07:32
【摘要】馬慧焉耆縣第三中學理解加法交換律、結合律的意義，掌握字母表達式，并能運用解決實際問題。跳繩的有多少人？女生有多少人？參加活動的一共有多少人？跳繩的男生和踢毽子的女生一共多少人？看一看：認真看課本28頁例1，看圖，看文字。想一想：例1中45+5656+
2024-12-12 01:52
【摘要】第一篇：加法結合律和交換律 赤金學區(qū)四年級數(shù)學（上）編制：蔡靜萍審核：班級：姓名：教師評價： 《加法結合律和交換律》預習案 【使用說明】 1、自學課本第47頁內(nèi)容 2、結合課本知識，獨立思考...
2024-10-14 19:54
【摘要】第一篇：加法的交換律和結合律 加法的交換律和結合律 可能是我個人看問題比較表面，沒能體會到編書人的用意，我覺得加法的交換律中兩個數(shù)字的交換沒有學的必要，因為兩個數(shù)字你交換來交換去，體現(xiàn)不了題的簡便...
2024-10-02 21:53
【摘要】加法交換律和結合律的作業(yè)一、1、用字母表示加法交換律：用字母表示加法結合律：用字母表示乘法交換律：用字母表示乘法結合律：用字母表示乘法分配律：
2024-12-12 03:57
【摘要】28個男生在跳繩17個女生在跳繩23個女生在踢毽子男生做：357+218=女生做：690+174=驗算575驗算864豎式計算，并用加法交換律進行驗算下面的等式各應用了什么運算律？82+0=0+82加法交換律47+(30+8)=(47+30)+8下面的等式各應用了什么
2025-01-02 12:31
【摘要】加法的交換律和結合律三維目標1．使學生經(jīng)歷探索加法運算律的過程，理解并掌握加法的交換律和結合律，并初步感知加法運算律的價值，發(fā)展應用意識。2．使學生在學習用符號、字母表示自己發(fā)現(xiàn)的運算律的過程，初步發(fā)展符號感，初步培養(yǎng)歸納、推理的能力，逐步提高抽象思維的水平。3．使學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學學習的興趣和信心，初步形成探究
2025-01-01 21:16
【摘要】加法的交換律和結合律三維目標1．掌握加法的交換律和結合律，能用字母表示加法交換律和結合律，運用運算律解決相關問題。2．培養(yǎng)觀察、歸納、推理、總結的能力，滲透符號化思想，3．感受數(shù)學的簡潔美。教學資源學習菜單、相關練習題（小黑板出示）、朝三暮四的故事。學程設計導航策略一、揭示課題，明確目標。（
【摘要】四年級數(shù)學上冊《加法交換律和加法結合律》說課稿 教材與學情分析 本課是蘇教版小學數(shù)學第七冊第七單元的第一課時，教材中采用了不完全歸納推理，安排了學生生活中最喜歡的活動項目跳繩和踢毽子，求參加活動的...
2024-12-03 23:11
【摘要】《加法交換律和結合律》教學教案 民勤縣南關小學 王雪琴 教學內(nèi)容：加法交換律和結合律 教學目標： 1、使學生理解并掌握加法交換律和加法結合律，并能夠用字母來表示加法交換律和結合律。 2、使...
2024-10-01 21:44
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