五年級語文教案——竊讀記教學(xué)設(shè)計(jì)之3-閱讀頁
2024-11-18 22:24本頁面
【正文】 （1）劃出你印象最深刻的寫我竊讀的句子或段落； ?。?）設(shè)身處地地體會其所反映的當(dāng)時人物的心情，寫在書邊（假如我是主人公，我會有何種心情）； ?。?）依據(jù)作者當(dāng)時的心情，有感情地散讀你圈劃的內(nèi)容?！ 】偨Y(jié)并分析人物形象。 明確：（要點(diǎn)）我是一個家庭貧困卻酷愛讀書的窮學(xué)生。 小結(jié)：課文中雖然只是記錄了林海音在少年時期讀書的一小段經(jīng)歷，但她對讀書的癡迷由此可見一斑?！ ∥濉⑼卣梗ü沤裰型鈵圩x書之例） 問：其實(shí)，還有很多人們愛讀書的事例?！ ⊥卣共牧稀 。?）引導(dǎo)學(xué)生回憶讀書格言伴我成長活動中所收集到的高爾基的讀書格言； ?。?）分發(fā)材料； （3）指導(dǎo)學(xué)生瀏覽材料及思考題，并布置分組討論任務(wù)?！ ÷?lián)系實(shí)際： （1）請同學(xué)回憶自己是否也有竊讀的經(jīng)歷； ?。?）聯(lián)系課文、成語、材料，對比自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，談?wù)勛约旱母邢牒腕w會。這是我一直所追求所遵循的?！ ∠嘈磐ㄟ^本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生得到的更多
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