【正文】 與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。抓好培優(yōu)補差工作。做好“家校通”工作，讓家長與學?；ハ嗯浜?，做好學生的教育工作。二、工作目標加強集體備課，通過教師間的備課交流，讓每一位老師都能很快熟悉教材，把握教材的編寫意圖，實現(xiàn)教學目標。進行教學有效性研究。通過反思進行總結，通過反思加以調(diào)整，通過反思實現(xiàn)發(fā)展。按時有效地開展教研組活動①教研活動定于周四中午，除了這一規(guī)定時間外，組內(nèi)教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。同上一節(jié)課活動。3．抓好課堂教學，提高40分鐘的效率①備課：在個人備課的基礎上，加強集體備課。②上課：教學時，要以學生的發(fā)展為本，在學生全面、主動地參與教學活動的基礎上，培養(yǎng)其認真聆聽、質(zhì)疑問難、創(chuàng)新求異的學習能力，并注重分層教學，使不同層次的學生都能在各自的最近發(fā)展區(qū)域上有所收獲和進步。5．繼續(xù)進行“培養(yǎng)學生學會數(shù)學地思維的實驗研究”，扎扎實實地開展好教研活動，營造濃濃的教研氣氛。6．其他①每天數(shù)學課上堅持口算練習，提高學生的計算素養(yǎng)。③按時上好思維訓練課，提高學生的學習興趣，開闊視野?？傊?，在教研活動中，我們二年級數(shù)學組將大膽實踐，開拓創(chuàng)新，在課堂教學上注重過程教學，關注學生，提高教學有效性，使我們本學期的教學教研工作開展得有聲有色。基于學生基礎較差，不學。，上課提問情況，有針對性的講解，輔導，讓學生真正學活學會，教師作導演，作解說，作觀眾，能讓學生說的39。第四篇：二年級數(shù)學工作計劃關于二年級數(shù)學工作計劃集合7篇二年級數(shù)學工作計劃 篇1一、指導思想：根據(jù)學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數(shù)學教學品牌，我們五年級數(shù)學教研組力爭創(chuàng)設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，加強數(shù)學質(zhì)量研究，努力提高教學質(zhì)量。深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質(zhì)量。開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。三、重點工作加強常規(guī)檢查的過程監(jiān)督，讓工作在平時完成。提高實踐作業(yè)的設計、規(guī)劃。本學期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學設計基礎上再根據(jù)自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內(nèi)容直接在教案上進行修改。精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。（三）規(guī)范作業(yè)教師對對學生作業(yè)情況加強管理，要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認真。2．實踐作業(yè)：內(nèi)容突出學生動手操作、研究性、拓展性。3．單元作業(yè)：批改、訂正、分析齊全。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質(zhì)量。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數(shù)不少于10 節(jié)并寫好評課記錄。傳達新學期數(shù)學學科工作安排，讓教師明確任務與目標。十月積極參加教導處組織的業(yè)務培訓。組織好七巧板比賽。十一月集體備課。十二月二年級思維競賽。準備好迎接教學常規(guī)檢查。迎接期末考試。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。（二）教學內(nèi)容這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法圖形的運動，表內(nèi)除法，混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。為教學評價提供線索。讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。名稱。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。結合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重點、難點重點：除法。用數(shù)學解決問題。五、教學措施科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算以及乘加、乘減的計算。鞏固對線段的認識，會量整厘米線段的長度。繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的39。鞏固對時間的認識。能全面、有序的解答排列、組合題。難點：畫直角，觀察物體，排列組合。計算方面有80%的學生已經(jīng)過關，個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。帶領學生將知識進行整理，形成知識網(wǎng)絡，把知識縱橫聯(lián)系起來。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。以游戲活動為主進行總復習。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時要注意有所側重。本班有學生 人，其中有男生 人，女生 人。另外，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨。課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機會。在教師指導下可以組織優(yōu)等生幫助指導后進生，開展“一幫一互助活動”。對中下等生的作業(yè)要有計劃地“面批”“面導”。重視并加強其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進智力的發(fā)展。及時召開學生會議，總結成績，分析不足，提出要求。二年級數(shù)學工作計劃 篇5一、教材分析教材包括以下內(nèi)容：認識長度單位厘米和米的認識、100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法、初步認識角、從不同的位置觀察物體、認識時間、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。是進一步學習計算的重要基礎。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力?！皵?shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。初步認識線段，會量整厘米線段的長度， 初步學會畫線段。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。；初步認識軸對稱現(xiàn)象。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。將筆算放在解決實際問題的現(xiàn)實背景中，使學習筆算與學習用筆算解決問題有機地結合起來。接著通過操作、直觀探討計算的算理，展示計算的方法，在學生理解算理、獲得算法后，再看能否用計算解決前面提出的實際問題。學生在有目的的學習活動中主動建構知識，獲得用數(shù)學的成功體驗，逐步形成用數(shù)學解決問題的能力和數(shù)學應用的意識。讓學生在觀察物體、認識方向、制作模型、圖案設計、實驗操作等各種活動中，獲得關于空間與圖形的知識，更好地從形狀上去認識周圍事物，把握事物的特征，描述事物間的關系，形成和發(fā)展良好的空間觀念。，加強教學過程的探索性。讓學生進行開放性操作活動的基礎上，從直觀到抽象，引導學生理解乘法的含義，知道各部分的名稱和讀、寫法。用乘法解決問題的教學滲透于掌握乘法口訣的教學過程中。滲透用乘法解決問題的教學，乘法計算教學與用乘法解決問題教學結合編排，不僅可以加深學生對乘法含義的理解，有更多的機會練習乘法計算，更重要的是可以使學生了解到所學習的知識有什么用處，如何用，從而逐步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識，發(fā)展解決問題的能力。結合實例，通過小組討論交流的情境，展示不同的估算方法。從而逐步培養(yǎng)學生的估算思想。，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。以提高教育教學質(zhì)量為核心，全面落實學校提出的質(zhì)量年的相關要求，按照教務處和教科室的計劃部署，我們教研備課組全體教師將齊心協(xié)力積極探索提高教學質(zhì)量的新途徑，充分利用陳校長主張創(chuàng)建的教學研究平臺，發(fā)揮集體的作用，加強教學研究，推動課程改革，促進校本教研，規(guī)范教師教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展，踏實走好每一步，使每一節(jié)課更具實效性。二、工作目標。組員之間相互學習，不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長．在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關工作盡可能做到基本統(tǒng)一。教學方面：這學期的學習內(nèi)容對學生來說，難度有所加大。面對如此復雜的課程，必須發(fā)揮全體教師的智慧，按照課改要求和目標認真研究，恰當靈活的使用教材，緊貼高考，使課程目標真正落實到位。在練習冊的處理上，盡量自編習題，以基本題為主，重點在中檔題上。在課堂上，每位教師都要重視板書，因為學生的書寫不規(guī)范部分于教師的板書，每節(jié)課最低有1——2題在書寫上力求規(guī)范。②積極參與備課組的教學資源的建設，提出獨特的見解，積極參與測試和練習題的編擬，努力探索信息技術在教學中的應用。④在認真落實教務處的工作要點的情況之外，鼓勵每位教師就自己在教學中的經(jīng)驗、體會或教訓，認真總結，在參與教研的39。集體備課：集體備課做到三定四統(tǒng)一，即定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一授課內(nèi)容、統(tǒng)一課堂練習、統(tǒng)一布置作業(yè)。具體內(nèi)容為：（1）總結上周授課過程中的心得體會，所有教師共同交流，為下一周教學開拓思路。除有中心發(fā)言人外，按照事先部署的分組任務，分別交流下周內(nèi)容的課標要求、高考試題定位、重難點的確定、教材處理、課堂練習及作業(yè)布置情況。（3）最后就當前的教學及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學計劃或集體備課的適當調(diào)整提供第一手寶貴資料。希望在我們?nèi)w教師的努力下，能夠抓住高三備考的有利戰(zhàn)機，使學生學習與能力雙豐收！二年級數(shù)學工作計劃 篇7一、班級情況分析二（1）班的學生23人，相對調(diào)皮了一些。數(shù)學方面冒尖的孩子較少，后進生比較少?；旧夏茏龅秸J真聽講，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成。二、教材分析數(shù)與代數(shù)領域認數(shù)方面：千以內(nèi)數(shù)的認識，對千以內(nèi)數(shù)的認識，有助于數(shù)感的培養(yǎng)。結合表內(nèi)乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義，也為學習筆算除法打好基礎。具備學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識基礎（表內(nèi)乘除法、三位數(shù)的認識）?？臻g與圖形領域確定位置（確定物體的方位、簡單的路線圖）：通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述，發(fā)展空間觀念。測量方面：認識分米和毫米。感受長度量的實際意義并加強測量的實踐性。這是在認識一些簡單的平面圖形的基礎上學習的，認識角和直角是進一步學習圖形特征的基礎。在學生初步學會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的基礎上學習用簡單的統(tǒng)計表表達數(shù)據(jù)。實踐活動領域?qū)嵺`活動安排有兩種類型：操作實踐型：測定方向問題研究型：你能跳多遠主要考慮結合學習內(nèi)容相機安排相應的實踐活動內(nèi)容。體會數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，發(fā)展學生的數(shù)學意識。三、教學目標知識技能方面（1）在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。（2）生活實際并通過學具操作，認識百位和千位，理解三位數(shù)的意義，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。（3）兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計算要領，并會估計得數(shù)大約是幾百，會對加、減計算進行驗算。（5）能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀，感受在不同的位置觀察同一物體的不同形狀。能根據(jù)東、南、西、北四個方向中給定的一個方向，辨認出其余七個方向。（7）結合生活情境認識角，知道角的頂點和邊，會直觀地比較角的大小。（8）在測量活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。（9）經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，學會對比較熟悉的事情按照不同的標準分類，收集整理表格，獲得有意義的信息。數(shù)學思考方面（1）運用千以內(nèi)的數(shù)、已經(jīng)掌握的運算或簡單的圖表描述生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象，認識一些比較簡單的規(guī)律，在這些活動中繼續(xù)發(fā)展數(shù)感、符號感和抽象思維。（3）在熟悉的生活環(huán)境中，參與收集有意義的信息并適當歸類整理等活動，體驗活動的結果在不同標準下的多樣性，繼續(xù)發(fā)展統(tǒng)計