20xx六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-11-17 22:50本頁(yè)面
【正文】 （5月27日）
?。?）能熟練地用字母表示數(shù)的意義和作用。
?。?）使學(xué)生建立起字母不單純地表示某個(gè)數(shù)，他表示的是一種特定的量的意識(shí)。
方程的意義和解方程的方法。
?。?）掌握求方程的解，解方程有關(guān)的概念。但同時(shí)還要訓(xùn)練學(xué)生能夠?qū)⒃匠探?jīng)過(guò)整理成為符合四則運(yùn)算基本形式的方程的能力。
a 、如：x6=20 36247。
c、按四則運(yùn)算的順序先計(jì)算，使方程 改變形式，然后再解，
如： 4=10
3/5 = 要先求出 4， 3/5 ，使方程分別變形為：4x14=10 = 再解。
比例的性質(zhì)（5月29日）
?。?）加深理解比的意義和基本性質(zhì)，理解比與分?jǐn)?shù)、除法間的關(guān)系。比是表示兩種量之間的某種關(guān)系的。
（3）引導(dǎo)學(xué)生建立比與分?jǐn)?shù)自覺(jué)轉(zhuǎn)化的意識(shí)。這樣對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生求異思維和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力大有益處。
比例尺的意義及其應(yīng)用（5月30日）
（1）進(jìn)一步理解比例的意義和基本性質(zhì)，并能熟練地解比例。正確地求出平面圖的比例尺，以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實(shí)際距
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