【正文】 學生復習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，切實提高復習的效果。復習要面向全體學生。五、總復習安排內(nèi)容安排教材在最后一單元安排了總復習內(nèi)容，該單元全面、系統(tǒng)地復習小學階段教學的所有數(shù)學知識，分四個領域編排，每個領域又分成若干段，從而有利于突出各段的復習重點，進一步加強基礎知識、基本技能和重要的思想方法的掌握。先是“整理與反思”，提出幾個問題引導學生回憶這段里的主要知識內(nèi)容，溝通知識間的聯(lián)系，優(yōu)化、完善認知結(jié)構(gòu)。兩個欄目既是教材的編寫設計，也是復習的主要活動。過程的安排由于復習是在原有基礎上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。結(jié)合各班教學實際和本班特色，復習階段共計30課時，復習過程和時間安排大致如下：一、“數(shù)與代數(shù)”分成：數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程、常見的量、比和比例、數(shù)學思考六個部分。復習建議：(1)幫助學生熟練地在數(shù)軸上填整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)，理解數(shù)的意義和相互關系。充分調(diào)動學生的積極性和主動性，激發(fā)學生學習興趣。通過讀多位數(shù)、改變多位數(shù)的計數(shù)單位、求多位數(shù)的近似數(shù)以及比較多位數(shù)的大小結(jié)合起來，進一步突出數(shù)的意義。另外這里還帶著復習小數(shù)的知識，包括計數(shù)方法、讀寫方法、比較大小的方法等。移動小數(shù)點的位置，計算小數(shù)乘（或除以）100、1000，這些知識常用于名數(shù)的化與聚，并且還是小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的聯(lián)結(jié)點。再應用這些知識進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的相互改寫。(5)用卡片擺數(shù)，復習倍數(shù)和因數(shù)的知識。把許多知識融合在一個活動之中，使知識不孤立，復習不枯燥。學會在車票、商品標識以及報紙、網(wǎng)絡上尋找數(shù)的信息，體會數(shù)的具體含義，感受數(shù)能表示數(shù)量的多少，也能表示次序或用于編碼。應用計算解決實際問題，發(fā)展思路。并進行靈活的選擇，主動采用簡便運算。(2)在解決實際問題方面。充分利用分數(shù)、百分數(shù)的概念進行推理，充分利用題組體會不同問題的內(nèi)在聯(lián)系。3．“式與方程”（2課時）復習重點:用字母表示數(shù)，等式與方程的概念，等式性質(zhì)和解方程，列方程解決實際問題等。進一步體會字母表示數(shù)的好處。在實際的教學中，有些問題如果列算式計算，思路曲折、列式困難，如果列方程解答顯得順暢、方便。常見的量復習重點：小學階段所學的量包括長度、面積、體積、容積、質(zhì)量、時間等計量單位之間的進率，以及同一種量不同單位之間的改寫。(1)小組分工合作進行整理、比較歸納。復習建議:(1)通過用測量、調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)或統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)寫出比、體會比的意義。(2)能通過判斷，復習正比例和反比例的意義，畫出正比例圖像并能解決一些有關比例尺知識的實際問題。復習建議：通過整理和復習，發(fā)展學生找規(guī)律的能力，分部、枚舉、組合的能力和列表推理的能力，掌握一些數(shù)學思想和數(shù)學方法。復習建議:(1)首先回憶直線、射線、線段的特征，整理同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系。(3)在復習三角形的知識這一部分內(nèi)容上，復習包括三角形的分類、邊特殊的三角形、兩邊之和大于第三邊、內(nèi)角和180176。(4)在四邊形知識的整理與復習上，我們可以采取從一般到特殊的線索進行整理。突出1個單位是多長、多大，并整理相鄰單位間的進率，進行一些簡單的換算。(7)在立體圖形這一塊，我們主要復習長方體、正方體、圓柱、圓錐的特征，充分發(fā)展學生的空間觀念。2．“圖形與變換”（1課時）復習重點：軸對稱圖形，圖形平移、旋轉(zhuǎn)，圖形放大、縮小。一類是平移與旋轉(zhuǎn)，改變了圖形的位置，不改變圖形的形狀和大小。(2)讓學生熟練掌握在方格紙上畫圖，掌握圖形變換的操作。培養(yǎng)數(shù)學意識和審美情操。復習建議:主要采用邊回憶邊整理的方法。三、“統(tǒng)計與概率”分成：統(tǒng)計、可能性兩部分。復習建議:(1)在這一加深理解的過程中，應讓學生學會選擇合適的統(tǒng)計圖呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。(3)會畫復式折線圖，進一步體會正比例關系。(5)會計算平均數(shù)和中位數(shù)，合理使用統(tǒng)計量。復習建議：在具體的現(xiàn)實情境中體驗確定與不確定的現(xiàn)象。并讓學生熟練用分數(shù)、百分數(shù)表示可能性的大小。（四）、綜合應用”包括：有趣的平衡、設計運動場、郵票中的數(shù)學問題。時間安排第一階段：分塊復習。圍繞總復習設計相關的分類練習，提高練習的針對性。力求面面俱到，讓學生見識各種題型。2．充分注意小學階段數(shù)學知識與中學階段知識結(jié)構(gòu)上的銜接，為中學的學習做些鋪墊，并適當補充教材，拓展知識點。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。5．注意學習形式的多樣性。6．注意學生的思想動態(tài)。只有把學生的學習內(nèi)化為學生的實際需要，才能讓學生在愉快中學，教師也在愉快中教，教學效果也就明顯的了。制定人：胡立新熊琴芳2013年四月第五篇：小學六年級數(shù)學總復習計劃小學六年級數(shù)學總復習計劃小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。但是，從一年級到六年級的數(shù)學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。這部分內(nèi)容教學質(zhì)量的高低涉及到小學數(shù)學教學的目標任務能否圓滿地完成。根據(jù)教材編排，大體上可將44個課時的內(nèi)容分成6個部分。第二部分重點復習數(shù)的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質(zhì)，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算等。第四部分重點復習量與計量的有關知識。第五部分重點復習幾何形體的相關知識。第六部分重點復習各類應用題。教材的整個編排內(nèi)容豐富、詳細，系統(tǒng)性強，力圖通過全面整理復習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數(shù)學概念，熟練基本技能，發(fā)展思維能力的目的。二、總復習目標通過總復習，引導學生力求達到：比較系統(tǒng)、牢固地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)（百分數(shù)）、比和比例、簡易方程等的基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會用學過的運算定律和運算性質(zhì)進行簡便運算，力求計算方法合理、靈活，具有一定的速度。養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣。牢固地掌握所學各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應的表象，能比較熟練地計算所學集合形體的周長、面積（表面積）和體積（容積），鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，并能解決簡單的圖形實際問題。牢固掌握所學常見數(shù)量關系和分析、解答應用題的方法，正確分析應用題中的數(shù)量關系，比較靈活地運用所學知識獨立分析解答相關的應用題，解決簡單的生活實際問題，提高綜合應用數(shù)學知識的能力。三、小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排由于復習是在原有基礎上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。結(jié)合我班實際，總復習階段共計44課時，復習過程和時間安排大致如下：（一）、數(shù)和數(shù)的運算（12課時）這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知（2課時），包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（2課時），包括“運算定律和簡便運算”。（二）、代數(shù)的初步知識（4課時）本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。（三）、應用題（16課時）這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應用題。復合應用題的分析與整理（2課時）列方程解應用題的分析與整理（3課時）。用比例知識解答應用題的分析與整理（2課時）。（四）、量的計量（3課時）本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。鞏固計量單位，強化實際觀念（1課時），包括“名數(shù)的改寫”。（五）、幾何初步知識（6課時）本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。（六）、簡單的統(tǒng)計（3課時）本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識（1課時），包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。四、策略與措施統(tǒng)一思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，牢固樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，改善工作作風，改進工作方法，強化工作態(tài)度和工作效益。注意學生的思想動態(tài),經(jīng)常對學生進行思想品德教育。按照教材總復習的編排，分塊分課時復習，引導學生全面、系統(tǒng)地回顧小學階段所學數(shù)學知識，力求比較牢固地掌握基本知識。適當組織一些綜合性練習（歷年統(tǒng)測），訓練學生綜合運用知識的能力。認真上好課，向課堂要質(zhì)量。教材總復習擬安排2630課時，力爭在5月底到六月初完成；接下來做好一定量的綜合性練習或針對性練習。注意與其他教師溝通交流，同事之間要取長補短，互相學習。在分知識點復習時，引導學生在理解上下功夫，做到“應知應會”。某一知識點如和其它知識有聯(lián)系的，引導學生加以聯(lián)系和溝通，尤其是一些容易混淆的內(nèi)容，多作比較，加以區(qū)別。復習時引導學生在“會”字上下功夫。在實際操作中，關注學生的數(shù)學思考、空間觀念、靈活思維等數(shù)學“素養(yǎng)”的形成。復習過程中著力調(diào)動學生自覺復習的積極性，提高學生的復習興趣，引導學生以良好的情緒投入復習。如：分知識點歸類復習的方法、溝通性復習方法、一題多思復習方法、互助檢測性復習方法等。復習中注意重點反饋信息，抓住具有普遍性或針對性的問題，重點強化復習。對于學有余力的學生，適當選編一些“發(fā)展題”，以滿足這些學生的學習需要。追求效率，減負增質(zhì)。要把握考綱要求，根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。征對本班的實際情況，應抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉(zhuǎn)化工作，這是提高本班乃至本校的學業(yè)成績的