20xx優(yōu)秀教師假期學習心得總結-閱讀頁
2024-11-17 22:41本頁面
【正文】 有一個叫李倩的學生，她坐在教室的最后面，上課從來不發(fā)言，也對美術沒興趣。我讓她品嘗進步帶來的快樂。 這樣的紙條，哪個老師看到了不激動呢?
當然，我在工作中存在著很多很多的不足。從內(nèi)心深處公平地對待每一位學生，我不能完全做到。
優(yōu)秀教師假期學習心得總結篇3 幾年前，一位我很敬重的老師曾說過一句讓我終身難忘的話，“人，要向內(nèi)求。
隨著我在社會的大泥潭里開始自己的摸爬滾打，這句話在我腦海中不斷回響， “人，要向內(nèi)求。如果人的成長只需要滿足不同層次的外在價值目標，那為什么有的人功成名就后仍不能獲得內(nèi)心的喜悅呢?因為，人的成長還有一個更重要的維度，那就是內(nèi)在的精神追尋。一位語文老師的根扎在哪里，有多深廣，這一切會對她的學生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。知識和技能是外在的，而心靈的體驗成長是內(nèi)在的。朱老師用她的內(nèi)涵和眼界為孩子們創(chuàng)造了無數(shù)優(yōu)質(zhì)的體驗過程，她自己的教育生活也因此到達了竇桂梅老師所說的“氣象萬千”的境界。朱老師自己是用吟誦和自然觀察來喚醒孩子們的內(nèi)心世界，用藝術讓孩子的個體生命和世界連接，讓孩子們長在世界里，這是一種多么美好的狀態(tài)!我們班的孩子被我喚作“小麥苗”，他們長在砂小麥田班這片土地上，從一年級開始，我也一直在留心摸索著做一些觸發(fā)、培育的事情，帶孩子讀更多的好書，給孩子們朗讀《我的母語課》，用我自己的一點點小智慧去呵護孩子們眼睛里的好奇心和純真的天性，試著營造一種像森林一樣自然的生態(tài)圈，漸漸地也有一些收獲，不過如何讓他們獲得更持久更深廣的精神滋養(yǎng)，這條路還需且行且探索，希望孩子們長成大樹的那一天，我的教育之路也能開出一朵理想之花!
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