20xx三年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃-閱讀頁
2024-11-17 22:33本頁面
【正文】 生率。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。
一思想方面的培優(yōu)補差，
,經(jīng)常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。
二有效培優(yōu)補差措施。
”好差同桌”結為學習對子。
”必做題”基礎題,第二層：”選做題”中等題,第三層”思考題”拓廣題。
,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。習題設計或選編習題要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數(shù)學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固”雙基”,有利于啟發(fā)學生思維。解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性。
”周考”,每月進行一次”月考”,建立學生學習檔案。首先我做到真誠,做到言出必行。
三、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。
五、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。比如①學生自己不會做.②不敢向同學或老師請教.③不認真,馬虎等等。
在教學中,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績.
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