20xx年小學三年級數學培優(yōu)補差的工作計劃-閱讀頁
2025-04-13 01:51本頁面
【正文】 步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。特制定本學期培優(yōu)輔差計劃如下： 三、培優(yōu)輔差對象 ?、賹W業(yè)成績優(yōu)秀及表現積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象 陳思彤、張慧敏、儲子鈺、潘慧 ②輔差對象 陳露紅、曾盟智、陳玟琪、陳慶禾 四、具體措施： 在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)?！ 〕浞职l(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。 充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導，講解練習。爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力?！ 〕浞至私獠钌F行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績?！皫蛯W生一把，帶他們一同上路”。 二、優(yōu)、差生情況分析 從學生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：徐昕怡、孫寧遠、張晨哲、王心意等同學，他們的特點是：學習興趣高漲，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言?！ τ趯W生困難生，如：張晶晶、陳奕媚等同學的特點是：基礎差、上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確、學習積極性不高，經常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學不好，根據每個學生的特點，因地制宜，對他們個別輔導，做好他們的思想工作，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使后進趕先進，達到共同提高的目的。 安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子?！ 〔黄缫晫W習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。必要時適當地降低作業(yè)要求。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果?！ ≡谡n堂上開展小組合作學習，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力?！ ≡谌粘９ぷ髦?，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求?！ 。常n外輔導，利用晚修，自己課的時間，組織學生加以輔導訓練。 ?。担畬τ诓钌饕龑麄兌鄬W習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。11
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