2023秋天的雨教學(xué)反思【精選5篇】-閱讀頁
2024-11-17 22:31本頁面
【正文】 回答都是很精彩的：炎熱的夏天已經(jīng)走了，涼爽的秋天來了。備課時，我曾想過，能不能讓學(xué)生也來模仿說說類似的句式呢？實際上這是對學(xué)生語言水平創(chuàng)造的一個舉措。想想還是不要這個環(huán)節(jié)吧。課堂教學(xué)中，一定要放開手來，相信學(xué)生能行。所以教學(xué)設(shè)計時，我抓住三個環(huán)節(jié)：一是讓學(xué)生交流自己生活中對秋天的切身感受。三是經(jīng)過品讀賞析中了解到了秋天的特點，從中感受到秋天繽紛的色彩，豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。所以采用初讀課文呢，讓學(xué)生思考討論：課文有幾個自然段，每段主要講什么引導(dǎo)學(xué)生了解，主要資料就是每段開頭的一句話。學(xué)生在整體感知之后，隨機引導(dǎo)學(xué)生交談自己的親身體驗，如，此刻正值秋天，秋雨綿綿，你感覺秋雨有什么特點學(xué)生感受不錯，孩子們可愛的小手像雨后春筍一樣，有的說像牛毛，有的說涼涼的，有的說打在臉上舒服……我做了總結(jié)，是啊，秋雨的特點是：清涼、溫柔。其實，學(xué)習(xí)語文也是學(xué)生各種綜合本事不斷積累和提升的過程。這一自然段語言也非常優(yōu)美，在反復(fù)品讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生口頭仿寫比喻句，剛開始，學(xué)生表達的還不夠流暢，經(jīng)過幾位同學(xué)的展示，學(xué)生們的學(xué)習(xí)進取性調(diào)動起來了，不一樣程度上對秋天的景色做了描述，這樣既學(xué)懂了課文，又豐富語言的積累。為了鞏固圍繞一個中心把事情寫具體的方法，我當(dāng)堂做了訓(xùn)練：如，下課了，操場上課真熱鬧。本節(jié)課有收獲，也有遺憾，學(xué)生沒有把自己的實際感受經(jīng)過朗讀表達出來。2023秋天的雨教學(xué)反思【篇5】《秋天的雨》是一首很美的散文詩，以秋天的雨為主題，將秋天的一些景物描寫串連起來，形成了一個多彩、豐收、歡樂的秋天，秋天的雨教學(xué)反思。為了讓幼兒能夠真正感受散文中優(yōu)美及巧妙比喻的意境，我以提問方式。師在逐一進行邊講解邊視頻邊談?wù)?。尤其是“把黃顏色和紅顏色給了誰？（銀杏）（楓樹））”，沒有孩子能回答出來，說明孩子們的知識經(jīng)驗還不是很豐富，以后在活動之前，我都應(yīng)該考慮到前期經(jīng)驗的灌輸，使活動能很好地開展。綜合本次欣賞活動，我在教學(xué)中運用了多種方法，讓幼兒在視頻中學(xué)習(xí)到比喻手法和欣賞觀看的討論形式充分表現(xiàn)及感受到了秋天
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