少學(xué)時專業(yè)工程制圖課程改革研究-閱讀頁
2024-11-17 00:02本頁面
【正文】 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，擴展了學(xué)生的思維。但是任何先進的教學(xué)手段都不能完全代替教師的教學(xué)活動，尤其在制圖課程中，學(xué)生正是通過觀察、模仿、學(xué)習(xí)教師在課堂上的作圖過程來掌握繪圖技能的。因此，在使用多媒體教學(xué)的同時，應(yīng)以傳統(tǒng)教學(xué)方法———粉筆加黑板為主，便于學(xué)生看清作圖步驟，理解作圖過程。在多年的教學(xué)中，我們總結(jié)出一套合理的利用計算機繪圖軟件輔助教學(xué)的教學(xué)方法。完成視圖的投影對正、尺寸標(biāo)注等等。增加學(xué)生對形體的直觀認(rèn)識，幫助他們想象空間立體。一般課程教學(xué)中使用的CAI課件的設(shè)計比較龐大，許多動畫自動演示不能人工控制?！豆こ讨茍D》是一門實踐性很強的課程，課時再少，也不能少了學(xué)生動手能力的鍛煉，不能取消學(xué)生的課堂實踐環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)中，可要求學(xué)生用較短的時間做一些有針對性的練習(xí)，重在分析作圖原理和技巧，以促使學(xué)生集中精力，勤于思考，同時教師也可以從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中不足，以便及時調(diào)整教學(xué)安排。考核仍是評價的重要環(huán)節(jié)和檢驗學(xué)科知識教學(xué)效果的重要方法。變單一卷面考核為多元考核體系，形成多層次、多元化的考核模式，將卷面考核與實際的構(gòu)型能力、視圖表達能力等方面綜合考評。改變“一卷定案”的做法，采用卷面成績、平時作業(yè)成績、創(chuàng)意構(gòu)型大作業(yè)成績、草圖繪制成績結(jié)合，全面評定學(xué)生課程總成績。5結(jié)論新形式下，應(yīng)用型高等院校本科近機類少課時《工程制圖》課程面臨著教學(xué)內(nèi)容的不斷豐富與教學(xué)課時相應(yīng)減少之間的矛盾，課程改革勢在必行。以上由搜集整理，更多關(guān)于“少學(xué)時專業(yè)工程制圖課程改革研究”等建筑方面知識可以關(guān)注行業(yè)欄
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