【正文】 ，但是實(shí)際操作中做的還是不到位，所以，教學(xué)成果還不能盡如人意。當(dāng)前我們的高考改革正在如火如荼地進(jìn)行，無(wú)論是我們個(gè)人還是學(xué)校都再次處在一個(gè)新的十字路口。第四篇：2012—2013學(xué)下學(xué)期高三政治備課組工作總結(jié)時(shí)間過(guò)的真快，眨眼已經(jīng)進(jìn)入期末。我們共同塑造了良好的師德形象，營(yíng)造了積極向上的氛圍。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園觀念，探索高效的教學(xué)方法。我們政治備課組的四位成員人人本著一切為了學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生的宗旨嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真踏實(shí)地耕耘在工作繁雜的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作崗位上。對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我們認(rèn)真分析不同情況，明確輔導(dǎo)內(nèi)容、制定輔導(dǎo)計(jì)劃，耐心細(xì)致、不厭其煩地給予輔導(dǎo)。我們能做到為人師表，率先垂范，一切為了教育，一切為了學(xué)校，一切為了學(xué)生，因?yàn)榇蠹乙庾R(shí)到，教師的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心上，這就需要我們熱情主動(dòng)，不計(jì)名利，一句話，學(xué)生的進(jìn)步就是老師最大的快樂(lè)。1．本學(xué)期組內(nèi)老師開(kāi)的校級(jí)公開(kāi)課開(kāi)課老師開(kāi)課時(shí)間開(kāi)課課題參加人數(shù)蔣曉樂(lè)12月20日《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題》一輪復(fù)習(xí)全組老師饒銀海12月20日《唯物辯證法的發(fā)展觀》一輪復(fù)習(xí)全組老師王曉斌12月20日《人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)》一輪復(fù)習(xí)全組老師楊張歡1月3日《體味文化》一輪復(fù)習(xí)全組老師2．集體備課活動(dòng)、專(zhuān)題討論記錄周次時(shí)間活動(dòng)類(lèi)型主題主講人主評(píng)人參與人員備注專(zhuān)題討論學(xué)期工作計(jì)劃蔣曉樂(lè)饒銀海備課組成員高三學(xué)期初考集體備課必修1第一課一輪復(fù)習(xí)王曉斌蔣曉樂(lè)備課組成員專(zhuān)題討論如何提高一輪復(fù)習(xí)的有效性 饒銀海王曉斌備課組成員集體備課必修1第二至三課一輪復(fù)習(xí)楊張歡饒銀海備課組成員集體備課必修1第四至五課一輪復(fù)習(xí)蔣曉樂(lè)王曉斌備課組成員集體備課必修1第六至七課一輪復(fù)習(xí)饒銀海蔣曉樂(lè)備課組成員中秋、國(guó)慶放假集體備課必修1第八至九課一輪復(fù)習(xí)王曉斌楊張歡備課組成員組織 考試集體備課必修1第十至十一課一輪復(fù)習(xí)楊張歡饒銀海備課組成員集體備課必修2第一至二課一輪復(fù)習(xí)蔣曉樂(lè)王曉斌備課組成員集體備課必修2第二至三課一輪復(fù)習(xí)饒銀海楊張歡備課組成員集體備課必修2第四至五課一輪復(fù)習(xí)王曉斌饒銀海備課組成員集體備課必修2第六課至第七課一輪復(fù)習(xí)楊張歡王曉斌備課組成員組織 考試集體備課必修2第七至八課一輪復(fù)習(xí)蔣曉樂(lè)楊張歡備課組成員集體備課必修2第九課一輪復(fù)習(xí)饒銀海王曉斌備課組成員集體備課必修4第一至二課一輪復(fù)習(xí)王曉斌饒銀海備課組成員集體備課必修4第四至五課一輪復(fù)習(xí)楊張歡饒銀海備課組成員組織 考試集體備課必修4第六至七課一輪復(fù)習(xí)蔣曉樂(lè)楊張歡備課組成員集體備課必修4第八至九課一輪復(fù)習(xí)饒銀海王曉斌備課組成員集體備課必修4第十至十一課一輪復(fù)習(xí)王曉斌楊張歡備課組成員元旦放假集體備課必修4第十二課一輪復(fù)習(xí)楊張歡饒銀海備課組成員組織 考試集體備課必修3第一至二課一輪復(fù)習(xí)蔣曉樂(lè)王曉斌備課組成員集體備課必修3第三至四課一輪復(fù)習(xí)饒銀海楊張歡備課組成員集體備課必修3第五至六課一輪復(fù)習(xí)王曉斌饒銀海備課組成員[1][2]下一頁(yè)第五篇：高三政治教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。高三政治教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,這個(gè)學(xué)期只有3個(gè)月，為了充分利用時(shí)間，提高效率，使學(xué)生更好的面對(duì)高考，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期我仍然任教高三班政治課教學(xué)任務(wù)，這三個(gè)班均為文科普通班。二、教材情況分析：本學(xué)期教材為時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題，學(xué)生比較感興趣，每個(gè)專(zhuān)題都有背景材料，與經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的聯(lián)系，與歷史、地理等學(xué)科的聯(lián)系等知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生分析掌握。三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo)：，端正他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立必勝的信念。四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。，要結(jié)合身邊實(shí)際，特別是學(xué)生的實(shí)際來(lái)講解，避免學(xué)生有逆反情緒。增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成績(jī)和及格率上有一定的提升。今年升級(jí)考就是說(shuō)明了這一問(wèn)題。缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的深入研究。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，有完整的體系和邏輯。缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒(méi)有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。高三政治教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃三在最后的三個(gè)月時(shí)間里，為了更好地提高學(xué)生的積極性，特制定以下工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。二、工作目標(biāo)以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。把課堂的知識(shí)落實(shí)作為主渠道，及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、單元過(guò)關(guān)和月結(jié)。三、高三政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求，如識(shí)記、理解和運(yùn)用。忽視課本，依賴(lài)資料。我們?cè)诟呷虒W(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng)，我說(shuō)什么你就做什么上，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。課本知識(shí)與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對(duì)新的問(wèn)題仍然無(wú)從下手四、教學(xué)要求學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論。在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。二、教學(xué)目標(biāo)以屆高三年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)校的“育人”目標(biāo)和學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的改革，不斷構(gòu)建“自主、合作、高效、優(yōu)質(zhì)”課堂，為創(chuàng)建“齊魯名?！必暙I(xiàn)自己的力量。編寫(xiě)內(nèi)容要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，抓住主干知識(shí)，突出重點(diǎn)。試卷練習(xí)重在訓(xùn)練解題方法和培養(yǎng)能力，以高考題形式出現(xiàn)，原則上每學(xué)習(xí)完一課布置一次。以所訂資料為主要教材。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體，上課時(shí)學(xué)生先在教師指導(dǎo)下閱讀教材1520分鐘，再由教師對(duì)主干知識(shí)講解15分鐘，講解時(shí)輔之以典型題例，并注重知識(shí)的綜合，之后用10分鐘對(duì)本節(jié)課知識(shí)系統(tǒng)化。具體要求是：①理清知識(shí)清單，整理重點(diǎn)、難點(diǎn)和主干知識(shí)，讓學(xué)生在課堂完成。③精選例題，當(dāng)堂練習(xí)鞏固。高三政治教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃五為了完成好的下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定以下工作計(jì)劃：一、對(duì)第一質(zhì)量預(yù)測(cè)的分析和反思第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)我校政治成績(jī)不是很理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期要求，尤其是平分生這一塊，通過(guò)分析研究我們認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力較差，需要拔高。因此，我們確立的目標(biāo)是：力爭(zhēng)第一。為此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說(shuō)明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、有效性。專(zhuān)題復(fù)習(xí)仍實(shí)行教學(xué)案一體化，并增加一定量的練習(xí)，在進(jìn)一步鞏固知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合解題能力。更注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識(shí)的結(jié)合，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生高屋建瓴，通盤(pán)考慮課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。二測(cè)后的復(fù)習(xí)二測(cè)后，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，精心做好試題的評(píng)講工作，并及時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息，進(jìn)一步關(guān)注社會(huì)熱、焦點(diǎn)問(wèn)題。加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)高考的勇氣和決心。具體教學(xué)安排(一).。，提高尖子生的成績(jī)及班級(jí)整體實(shí)力。查漏補(bǔ)缺(集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合)，挖掘?qū)W生潛能。(三).5~6月回歸課本，整理糾錯(cuò)本。具體教學(xué)對(duì)策和措施(1)對(duì)知識(shí)和能力方面的掌握①重視基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)整理歸納，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)高考非常強(qiáng)調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)切入，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問(wèn)題。②在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系。③關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育。首先要求教師充分理解教材，掌握知識(shí)重點(diǎn)，把握知識(shí)體系，弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈。從階段特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)體系的把握和能力的提高。(1)審題技巧。(2)答題技巧。及時(shí)、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作。加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生明確高考的重要性，幫助學(xué)生樹(shù)立高考目標(biāo)。我們相信通過(guò)本組同志的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平，在明年的高考中，政治學(xué)科一定會(huì)取得比較好的成