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語文學(xué)科組材料-閱讀頁

2024-11-16 23:20本頁面
  

【正文】 都小學(xué)教師讀書行動(dòng)計(jì)劃》,開展了豐富多彩的讀書比賽活動(dòng)。建立讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上薦書、網(wǎng)上交流等形式,培訓(xùn)提高學(xué)生使用數(shù)字圖書館的技能,引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),開“網(wǎng)”有益。并開展了 “富都小學(xué)讀書小狀元”和“富都小學(xué)書香家庭”的活動(dòng),以推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的熱情和成效。其中蘇穎娜還取得了番禺區(qū)第一名的好成績(jī)喜人成績(jī)。積極組織教師參加廣州市和番禺區(qū)的論文評(píng)選活動(dòng),在番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)21屆的論文評(píng)比中,姚校長(zhǎng)和蘇少薇老師均獲三等獎(jiǎng)。效率與減負(fù)。曾聽有的老師這樣說:“每天不是要交這樣,就是要交那樣,等到交完這些東西時(shí),才想起學(xué)生的作業(yè)還沒改。隨著社會(huì)的發(fā)展,教師的負(fù)擔(dān)越來越重,這已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。課題研究不能單一地停留在表層上,怎樣才能更深入問題的主旨、重難點(diǎn)有深度地把握,怎樣更好地提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我們語文科組認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)教研室和學(xué)校制訂的教學(xué)工作計(jì)劃,狠抓教研,大力改進(jìn)語文課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。現(xiàn)總結(jié)如下:一、更新理念,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》、新教材的精神實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)。只有領(lǐng)會(huì)其精髓,感悟其本質(zhì),才能有效地實(shí)施素質(zhì)教育。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀,關(guān)注、雙基的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。各位老師學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生了新舊教育理念的碰撞激發(fā)了許多教學(xué)感悟和火花,因此老師們都寫下了新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得。本學(xué)期在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下還成立了教科組,教科組的“楊娜、徐冬梅,黃坤、鄒偉瓊”老師緊緊圍繞科組每個(gè)月的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容收集相關(guān)資料,給了其他老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的便利和幫助。真正的做到了將課標(biāo)的先進(jìn)教學(xué)理念融進(jìn)課堂。并以年級(jí)為單位推薦老師參加西鄉(xiāng)街道語文“新教材、新發(fā)現(xiàn)、新處理”教研活動(dòng)。二、理論與實(shí)踐相結(jié)合,改進(jìn)課堂教學(xué)策略和方法。本學(xué)期圍繞 “從學(xué)生出發(fā)設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)策略”、“從師生成敗看教學(xué)策略”以及“我的教學(xué)策略”等專題學(xué)習(xí)。教研課實(shí)行“集體備課—個(gè)人上課—互相評(píng)議—自我反思”四個(gè)步驟。授課老師上完課后填寫根據(jù)上課情況填寫自我反思表,科組其他老師根據(jù)“2+2”的評(píng)議原則,對(duì)授課老師提出兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),兩個(gè)建議。如葉小蘭老師的情景創(chuàng)設(shè)課《比尾巴》,葉小燕老師的說寫結(jié)合課《假如》、黃坤老師的《一夜的工作》、李翠敏老師的作文教學(xué)課都讓大家記憶猶新。除了上述老師外,楊主任還在繁忙的教務(wù)工作外努力的通過各種方式拓展學(xué)生的識(shí)字量,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,并且極力建立學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。將被動(dòng)、傳授的教學(xué)方式該成積極、主動(dòng)、引導(dǎo)的教學(xué)方式。三、扎扎實(shí)實(shí)抓好常規(guī)管理。教師們都積極參加教科研活動(dòng),珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),經(jīng)常以年級(jí)為單位展開備課——上課——評(píng)課活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)水平。語文教師都能圍繞教研公開課開展集體備課;評(píng)課氣氛活躍,都能各抒己見,并且按2+2模式評(píng)課,評(píng)課策略上講究“評(píng)優(yōu)點(diǎn)要用喇叭,評(píng)缺點(diǎn)要點(diǎn)化”。其中鐘偉萍、葉小燕、葉小蘭、王蘭、李翠敏、黃坤、黃朝暉主任、曾照文、黃家松、張淑君、劉書法等老師的課受到大家的一致好評(píng)。按年級(jí)為單位,針對(duì)老師們的教研課和個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn),開展集體備課。做到了真正的有研討,有記錄,有收獲。老師們都能做到按時(shí)上交各種計(jì)劃、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)及個(gè)性化教案。并鼓勵(lì)教師控制作業(yè)量的前提下根據(jù)學(xué)生情況,靈活布臵作業(yè),注重基礎(chǔ)與創(chuàng)新思維結(jié)合,尤其注意作業(yè)不應(yīng)埋沒學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期語文科組分年部舉行了學(xué)科競(jìng)賽,高年部舉行了“現(xiàn)場(chǎng)作文比賽”其中方家寶、李綺雯、張茜茜、趙靜思等同學(xué)取得了很好的成績(jī)。并且選派了優(yōu)秀學(xué)生參加了鎮(zhèn)里的“現(xiàn)場(chǎng)作文比賽”,取得了很不錯(cuò)的成績(jī),黃家松老師也榮獲了“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”獎(jiǎng)。四、積極開展課題研究工作本學(xué)期的研究課題是“三年級(jí)作文起步教學(xué)”的研究,該課題在楊主任的指導(dǎo)和幫助下,做到了有計(jì)劃有步驟的開展,在這個(gè)學(xué)期主要做了撰寫課題報(bào)告和一些調(diào)查分析的工作,比如“教師習(xí)作教學(xué)疑難困惑調(diào)查表”、“學(xué)生習(xí)作前測(cè)”、“學(xué)習(xí)習(xí)作分析”等等,還做到了每半個(gè)月一次課題組的研討例會(huì)。但是在課題上不管是我還是三年級(jí)的實(shí)驗(yàn)老師進(jìn)行到現(xiàn)在對(duì)于下一步如何更好的開展下去都感到很困惑,最直接的就是缺乏有效經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)和明確的可依循的參照方法。我們現(xiàn)在所明確的觀點(diǎn)就是把我們所想的作文教學(xué)的改革觀念都落實(shí)在課堂上,因?yàn)橹挥新鋵?shí)到老師的課堂上才能夠真正的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。五、反思及設(shè)想“終生學(xué)習(xí)”是一種口號(hào),更是一種趨勢(shì)。哪種學(xué)習(xí)方式才能保證老師們真正有時(shí)間學(xué)習(xí)而且讓學(xué)習(xí)有實(shí)效,而不是流于形式。集體備課實(shí)效性仍要加強(qiáng)。但仍要在細(xì)節(jié)方面加強(qiáng),比如:集體備課時(shí)比較少顧及到了達(dá)標(biāo)練習(xí)設(shè)計(jì)。讓集體備課的形式更多樣化。下個(gè)學(xué)期應(yīng)該提前做好課題研究的計(jì)劃,對(duì)每階段的工作做好具體的安排。對(duì)于全體語文老師來講,這是一個(gè)在緊張和忙碌中有收獲的學(xué)期。一: 現(xiàn)將本學(xué)期的工作概括為:堅(jiān)持一個(gè)中心。提高三種能力。存在五種問題。呈現(xiàn)七種方法。2:實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變一是實(shí)現(xiàn)各備課組過去成員之間個(gè)別人不團(tuán)結(jié) 鬧意氣不和諧壞習(xí)氣的轉(zhuǎn)變。3:提高三種能力一是提高整體板書的能力,二是提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。4:做到四精心,四為主,四突出:(1)、備課做到四個(gè)“精心”。(2)、堅(jiān)持做到“四為主”:以課堂為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。堅(jiān)持相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。5:存在五種問題:一是有病的教師較多影響教學(xué)。三是白板操作的水平還有待于提高。五是學(xué)科組活動(dòng)尚欠理論上的提高。二是每月按時(shí)組織備課組長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)檢查。四是給七八年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》給與指導(dǎo)。六是按時(shí)組織參加月考期中期末閱卷登分工作。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行統(tǒng)考,三個(gè)年級(jí)的語文成績(jī)較好。從學(xué)生的反饋來看,收效顯著。二是重視學(xué)生練字,提到學(xué)生的書寫能力。四是狠抓早晚自習(xí)的誦讀,提高學(xué)生的記憶能力。六是狠抓學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),帶動(dòng)組內(nèi)成員,以利于學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”這充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為賀蘭四中的明天添磚加瓦
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