【正文】 erweight快遞EMS（Express Mail Service）聯(lián)合包裹快遞服務(wù)UPS（United Parcel Service）、住賓館場景 賓館場景賓館hotel小旅館，小客棧inn汽車旅館motel訂房間book / make a reservation 訂滿booked up / occupied客房服務(wù)room service 單人間single room雙人間double room 浴室bathroom前臺front desk / reception 行李搬運(yùn)工porter叫早服務(wù)wake up call租房場景房租rent房東landlord房客renter / tenant契約lease / agreement 水電費(fèi)utilities門廳hall 家具furniture風(fēng)景畫poster櫥柜cabinet書架book case / shelf 淋浴管道shower pipe修理fix / repair壞了break down裂縫leak管道pipe修理公司roofing pany修理工作repair job修理工maintenance man / repairman管道工plumber電工electrician、工作場景 電話場景接線員operator長途電話long distance call 越洋電話overseas call對方付費(fèi)電話collect call占線The line is busy / 讓某人重打一次give for the call 關(guān)機(jī)power off不在服務(wù)區(qū)not at the service先別掛Please hold on / hold for a up 投幣電話pay phone打入的電話ining calls 打出的電話outgoing calls工作場景老板boss秘書secretary 前臺reception雇員employee 雇主employer面試interview 面試管interviewer面試者interviewee部門主管head of departmentCEOChief Executive Officer 提升promotion頂頭上司immediate 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易于辨認(rèn) , 而在語流中 , 單詞的元音和輔音都會發(fā)生讀音變化 , 產(chǎn)生同化、連續(xù)、省音等現(xiàn)象 , 沒有這方面的基本技能 , 自然會產(chǎn)生聽力上的障礙。制約聽力的另一個語言障礙是詞匯。英國語言學(xué)家威爾金斯在《語言教學(xué)中的語言學(xué)》(1972)一書中指出: 如果沒有語音和語法 , 還可以傳達(dá)一點(diǎn)點(diǎn)信息。詞匯既是構(gòu)成話語的基礎(chǔ)也是理解的基礎(chǔ) , 沒有詞匯也就不能進(jìn)行交際。如: 如果只知道free 的意思是“自由的”, 不知道還可以作為“免費(fèi)的”解 , 那么 , 聽到“The wind mill costs money of course , but the wind itself isfree.”時就會不理解。”這樣的理解自然不通順 , 與上下文的意思不銜接。在另一句中“ has called for a smokefree America by theyear 2000”,“free”則應(yīng)理解成“無 ??的”, 這句話的意思是:“庫伯博士號召在2000 年以前建立一個無人抽煙的美國。在聽的過程中 , 沒有一定的語法知識做后盾 ,即使掌握了語音、詞匯 , 也猶如聽天書。2非語言障礙非語言障礙是指學(xué)生在聽的過程中 , 由于自身擁有的各種社會文化知識和心理素質(zhì)所形成的阻礙。對于中國學(xué)生而言 , 了解英語國家的社會文化知識、風(fēng)土人情、科技常識等等 , 是提高聽力水平不可缺少的一個方面。社會文化知識是一個國家或民族所共有的知識 ,外國人只有通過學(xué)習(xí)來了解。如:(1)英漢兩種語言的計(jì)數(shù)進(jìn)位和序數(shù)習(xí)慣不同。(2)不熟悉英語的人名和地名。(3)缺乏背景知識。如在一篇介紹美國電話網(wǎng)的內(nèi)容中聽到這樣一句話“It provides 800 telephone service.”很多學(xué)生把它理解成了“該電話網(wǎng)提供 800 個電話服務(wù)。在美國 , 打不收費(fèi)的長途電話(如旅館預(yù)訂等)要撥“800”三個數(shù)字?！庇嘘P(guān)調(diào)查顯示 , 聽力理解好的英語學(xué)習(xí)者在聽的過程中很注意根據(jù)上下文推斷意義 , 運(yùn)用背景知識輔助理解 , 捕捉話語的真正含義。一個心理狀態(tài)正常的人與一個心理狀態(tài)失常的人在同一時間里的學(xué)習(xí)效果是不一樣的。心理素質(zhì)對聽力的影響既表現(xiàn)在對平時學(xué)習(xí)的影響又表現(xiàn)在對考試的影響。這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)低落。學(xué)習(xí)動機(jī)低落的原因可能是學(xué)生對聽力課不感興趣?；蛘呤菍處煹慕虒W(xué)方法反感 , 產(chǎn)生抵觸情緒。心理素質(zhì)差對學(xué)生聽力考試的影響表現(xiàn)為學(xué)生考試時所出現(xiàn)的情緒緊張。造成這樣心理障礙的原因是: 對聽力考試心中無數(shù) , 對自己的能力沒有把握或估計(jì)過低 , 從而產(chǎn)生恐懼心理 , 害怕考試不過關(guān)。聽力不是孤立的語言能力 , 在聽的過程中遇到障礙是必然的 , 但造成聽力障礙的因素很多 , 與自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有密切關(guān)系 , 每個人都不盡相同 , 要根據(jù)自身的弱點(diǎn) , 有的放矢 , 循序漸進(jìn) , 克服障礙 , 提高聽力水平。(2)提高基礎(chǔ)英語水平, 增加詞匯量 , 加深對英語詞義的理解。(4)能夠把概括 ———分析 ———綜合 ———記憶相結(jié)合 , 掌握推測信息的本領(lǐng) , 提高抓住主題的能力。設(shè)想如果有一個醫(yī)生想說:“I39。)卻因發(fā)音不好，說成:“I39。)那病人會嚇成什么樣子。實(shí)際上，所差之處就是一個音素。在這個基礎(chǔ)上提高聽、說，才能收到良好效果。當(dāng)然，現(xiàn)代科學(xué)為我們提供了錄音機(jī)這一工具，我們可以把課文，對話和中外成品磁帶錄制下來反復(fù)聽和模仿。但是，在自然條件下，聽與說是不能分的。如果有條件的話，最好能把自學(xué)的伙伴組織起來，定期開展會話活動，或利用社會上，公園中提供的“外語角”等條件，既練了說，又練了聽，在實(shí)際的語言環(huán)境中練習(xí)，才能取得長足的進(jìn)步。然而，語言是一種習(xí)慣，沒有反復(fù)的操練和實(shí)踐難以產(chǎn)生熟練的技巧。出了錯，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)改正就是了。在學(xué)完字母及一些簡單句型和詞匯后即可開始。這方面有不少國內(nèi)外出版的句型練習(xí)教科書及錄音帶，如：《英語九百句》（English 900）和《情景對話》(Situational Dialogues)，鄧炎昌編的《英語會話五十題》和鄧榮成編譯的《實(shí)用英語問答》等。配合課本錄制的磁帶質(zhì)量也很好，幾乎都包括速度較慢的跟讀和重復(fù)練習(xí)。如《羅賓漢的故事》(GRIMM39。SFABLES)等。聽故事旨在聽懂大意，鍛煉把前后內(nèi)容連貫起來的能力，而不在于模仿語音，語調(diào)和熟記句型。3）中外錄制的教科書課文：中外出版的一些英語教科書如:許國璋主編的《英語》統(tǒng)編教材一到四冊，周珊鳳，張祥保主編的《大學(xué)英語》，英國朗曼公司出版的《基礎(chǔ)英語》（ESSENTIAL ENGLISH）及美國麥希爾公司出版的今日英語(ENGLISH FOR TODAY)等，內(nèi)容豐富，課文有相當(dāng)?shù)拈L度和難度。最后，在入門階段，盡管掌握的英語不多，還是應(yīng)該努力把聽和說結(jié)合起來，積極利用學(xué)過的內(nèi)容，組織自學(xué)伙伴，開展對話。⑵初級階段這一階段仍屬基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。如果仍沿用入門階段的句型練習(xí)材料，就要加大單位時間聽力材料的數(shù)量，并爭取在回答或重復(fù)時提高自己的準(zhǔn)確度。在聽小故事方面可聽《如此故事》（WHATA STORY）一類的成品錄音帶。2）選聽各種報(bào)告錄音，擴(kuò)大聽的內(nèi)容：為了擴(kuò)大詞匯，并逐步適應(yīng)不同口音和年齡的講話，這一階段可選聽一些淺易的英美歷史、地理、風(fēng)俗人情的報(bào)告。這些講話一般以半小時左右為宜，既增長知識又提高聽力。北京電臺（Radio Beijing）收聽方便，每日內(nèi)容更新，多數(shù)是有關(guān)我國各方面發(fā)展的消息。在這一階段，聽的重點(diǎn)應(yīng)是北京電臺對外的新聞廣播、國際形勢分析及一些文化評論。如果一開始感到困難，可以采取以下兩個輔助辦法，即在聽廣播之前閱讀《北京周報(bào)》（BEIJING REVIEW），《中國日報(bào)》(CHINA DAILY)或《新華電訊稿》(XINHUA NEWS BULLETIN)有關(guān)文章。另外，可以把新聞和評論錄制下來，反復(fù)精聽，逐句推敲。在這一階段，仍應(yīng)進(jìn)行聽說配合的訓(xùn)練，做口頭作文，寫報(bào)告等等，并開展力能及的討論。解決聽外臺的能力作為這一階段的一項(xiàng)主要任務(wù)。1）聽美國之音(VOA)慢速廣播(VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM)或英國廣播公司(BBC)英語廣播(BBC ENGLISH BY RADIO):這兩個節(jié)目速度較慢，在詞匯選擇上也有適當(dāng)控制，因此作為訓(xùn)練聽外臺的起步練習(xí)是很合適的。在聽這兩種特殊節(jié)目毫無困難之后，就可轉(zhuǎn)向正常速度的英美電臺廣播。因此，在進(jìn)行這一訓(xùn)練的同時，應(yīng)閱讀一些英文報(bào)刊雜志。聽電影，戲劇中的臺詞，實(shí)際是相當(dāng)難的，作為起步，可以先看一些翻譯成英語的國產(chǎn)電影，如《閃閃的紅星》甚至幻燈片《高玉寶》等。最后可嘗試聽一些語言規(guī)范，內(nèi)容健康的原版英美電影，如《冰海沉船》《百萬英磅》《簡。3）繼續(xù)前兩階段的某些聽力訓(xùn)練:聽力訓(xùn)練是長期的，經(jīng)常的任務(wù)因此，各人可以根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)，在向新內(nèi)容發(fā)展的同時，堅(jiān)持進(jìn)行某些前兩階段采用過的聽力練習(xí)形式，但難度和詞匯量有所加強(qiáng)，要多聽英美文化和政治經(jīng)濟(jì)方面的報(bào)告，以及訪華學(xué)者就當(dāng)今大家感興趣和國際問題，青年問題等所作的一小時左右的報(bào)告。1）在聽外臺方面，要訓(xùn)練聽正常速度節(jié)目。2）在可能條件下，爭取聽使用英語的學(xué)術(shù)討論會，語言學(xué)，文學(xué)，歷史，政治經(jīng)濟(jì)等問題的講座和科普報(bào)告，并積極參加報(bào)告會后的討論活動。4)練習(xí)聽懂用英語講授的課程，學(xué)習(xí)英語是為了掌握一種語言工具，從而更好地精通自己的專業(yè)，因此，在這一聽力階段應(yīng)達(dá)到聽懂用英語講授的專業(yè)課程或報(bào)告，要練習(xí)完全用英語進(jìn)行思維，把耳聽，思考，理解和筆錄完美地用英語統(tǒng)一起來，如果客觀上沒有這種聽課條件，大量閱讀專業(yè)資料，聽有關(guān)專業(yè)的英語報(bào)告，并積極開展英語討論，與同行交換看法等，也可以在很大程度上彌補(bǔ)這方面的不足。在精聽時，要首先熟悉聽力材料中的生詞，對有此難句可以反復(fù)聽：而泛聽則首先著眼于量大，只求掌握大意，不必了解每個細(xì)節(jié)，精聽遍數(shù)不限，直到完全聽懂為止。興泛不精，會養(yǎng)成似是而非，不求甚解的習(xí)慣，反之，則見樹不見林，抓不住大意。(2)聽力訓(xùn)練應(yīng)培養(yǎng)的能力和從上下文猜字的能力，在聽力訓(xùn)練過程中，往往會碰到聽不清或聽不懂的情況，原因很多，有進(jìn)是由于說話人發(fā)音不清楚或錄音效果不好，有時是因?yàn)槌霈F(xiàn)了生詞或內(nèi)容陌生的緣故，這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來解決問題。有人會認(rèn)為是 “You look happy to me，to me ”。另一難點(diǎn)是“Blossom of snow，may you bloom and grow”這句歌詞中，blossom 一字由于節(jié)拍關(guān)系，唱得快，[l]音聽不清楚，再加上和后面的of連讀，給聽者造成很大困難，這時需要運(yùn)用猜字的能力，從上下文進(jìn)行分析，這是一首關(guān)于白色花的歌曲，后面的動詞中又有bloom(開放)這個詞，只有blossom(花朵)這個詞才比較合適，況且只有blossom這個詞包含和[sm]這兩個從錄音帶上可以辨認(rèn)的聲音，這樣問題迎刃而解，所以，碰到類似情況時，首先要記住能聽清的聲音，然后根據(jù)上，下文的內(nèi)容和語法關(guān)系提供的線索來進(jìn)行推測，如果可能的話，還可以根據(jù)字音查一下字典，這一能力的培養(yǎng)是聽力訓(xùn)練中很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，對獨(dú)立工作，擺脫困難至關(guān)重要。3)要有適應(yīng)英國音，美國音及一些主要方言的能力：聽力訓(xùn)練可以采取從一種音入手，再逐步過渡到另一種音的辦法。如美國人在or，er等組合字母后面還要加上[r]音:doctor[ ](英音)，[ ](美音):把[a:]音發(fā)為[ ]音:can39。對英格蘭北部，蘇格蘭地區(qū)有此特殊的發(fā)音和用字，以及美國黑人英語，澳大利亞，新西蘭英語中的一些變異現(xiàn)象，如無特殊需要，一般可以不練，不學(xué)。(3)聽力訓(xùn)練的時間安排：聽力訓(xùn)練需要思想高度集中，故時間安排以每天精神最佳時候?yàn)橐?。聽力又是?xí)慣成自然的技巧訓(xùn)練，所以每天安排一段時間。(4)聽力測試方法 聽力測試有各種形式，可根據(jù)本人程度及訓(xùn)練目的，找一些合適的附，有測試題的聽力教材做些練習(xí)，考核水平