畫家鄉(xiāng)教案[小編整理]-閱讀頁
2024-11-16 22:59本頁面
【正文】 邊，他很快樂，也感覺很自豪，他不僅畫了自己的家鄉(xiāng)，還寫了自己的家鄉(xiāng)，讓別人知道了他家鄉(xiāng)的美麗景色，老師真想去看一看，你們呢？老師建議大家假期中讓爸爸媽媽帶你去海邊玩一玩。第四篇：畫家鄉(xiāng)教案《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)沙縣金沙小學(xué) 童金華第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(開火車讀)1 過渡：同學(xué)們真棒，恭喜同學(xué)們過關(guān)了，下面我們就一起去欣賞他們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景，邊欣賞邊想：你最喜歡誰的家鄉(xiāng)，為什么？欣賞家鄉(xiāng)的風(fēng)景。精讀第二段，感受濤濤的家鄉(xiāng)美。好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家閉上眼睛，聽，（課件播放海浪的聲音）睜開眼，看，我們來到了哪兒，生說：海邊。（預(yù)設(shè)：大海、船、沙灘、貝殼、一個(gè)小孩）（3）觀察大海，并朗讀感悟海的特點(diǎn)。）B．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。你想把這種美麗帶給大家嗎？試著讀一讀這句話吧！指名男女生讀）過渡：兩個(gè)“那么”，讓我感覺到濤濤家鄉(xiāng)的海是那么藍(lán)，寬廣無邊，老師也仿佛來到了海邊）你們能學(xué)學(xué)作者用“那么??，那么??”說話嗎？C．指導(dǎo)用“那么??，那么??”說話。課件出示漁船捕魚的圖片，出示第二句話，指名讀，師：海面上有那么多的船，海里有那么多的魚和蝦，多美啊！我們一齊來讀一讀。A．這個(gè)小男孩是誰？他在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察）B．濤濤的心情怎么樣呢？ 生：（開心、快樂）師：是啊！他撿到了各種各樣、五顏六色的貝殼，心里肯定很開心。（全班齊讀）師：海邊的生活多美好??！讓我們一起讀讀濤濤的家鄉(xiāng)。B．有感情地朗讀。B．有感情地朗讀。B．有感情地朗讀。B．有感情地朗讀。師：想不想欣賞一下呢？ 生：想。促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。、示范、生書寫。六、作業(yè)超市說一說美麗的家鄉(xiāng)。畫一畫美麗的家鄉(xiāng)。在教師指導(dǎo)下，畫自己的家鄉(xiāng)，使學(xué)生從小熱愛我們的祖國，我們的家鄉(xiāng)。通過朗讀課文，體味家鄉(xiāng)之美，感悟愛鄉(xiāng)之情。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們都有自己的家鄉(xiāng)。我們都愛自己的家鄉(xiāng)，下面，我們跟隨濤濤、山山、平平、青青、京京到他們的家鄉(xiāng)去看看，好嗎？二、初讀課文，整體感知：師配樂范讀文，學(xué)生看圖欣賞（整體感受語言的美）自由讀文，畫出本課生字詞，同桌互讀。三、品讀課文，理解感悟（一）和小伙伴一起讀課文（請(qǐng)大家輕輕地打開課本，和同桌一起再來讀讀課文，看看又會(huì)有怎樣的收獲呢？）（二）自由讀自己喜歡的部分。山山他們呀還想請(qǐng)你們到他們的家鄉(xiāng)去瞧瞧，你最喜歡誰的家鄉(xiāng)就去誰的家鄉(xiāng)看一看，讀一讀。師：剛才小朋友們讀得可帶勁了，老師真想聽聽你們喜歡誰的家鄉(xiāng)？快告訴老師吧！濤濤的家鄉(xiāng)：你喜歡誰的家鄉(xiāng)？為什么？你能在書上找出這句話并讀給我們聽嗎？相機(jī)指導(dǎo)朗讀。句二：一艘艘船上裝滿了魚和蝦。你們這么喜歡濤濤的家鄉(xiāng)，就讓我們把這一段連起來讀讀吧。大家讀得真好聽，老師還想聽一遍呢！這一次讓我們一邊想著美麗的大海一邊來讀。請(qǐng)喜歡山山家鄉(xiāng)的同學(xué)讀一讀這段話。）表演讀。）青青的家鄉(xiāng)：你們知道大草原是什么樣的嗎？課件展示草原美景。請(qǐng)同學(xué)們趕快拿起書，邀請(qǐng)你身邊的小伙伴一起來讀讀這段話吧！展示讀。分男女生自由讀。三、總結(jié)請(qǐng)同學(xué)們說出五位小朋友家鄉(xiāng)的美麗景
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1