大班社會教案我會做教案-閱讀頁
2024-11-16 06:52本頁面
【正文】 添麻煩。，并會以恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關(guān)心。教學(xué)重、難點：，愿意承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做，有一定的家庭責(zé)任感。教學(xué)過程： 第一課時 ：你是家庭的“小主人”嗎?學(xué)生根據(jù)自己的具體情況加以回答。生討論。小組設(shè)計情境，編排模擬為家庭做的事情。教師：下面請我們的小組派一位代表起來說一下自己所列出的事情都有哪些。匯報過程中，教師提示學(xué)生反思：你做到了哪些？這樣做給自己和家人帶來哪些好處？遇到同類問題時你是怎樣解決的？有沒有更好的解決方法？：同學(xué)們，剛才我們交流了一下自己在家能做的一些事情，同學(xué)們也從其中學(xué)到了要關(guān)心家庭生活，愿意主動承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做。：我一天的生活。教師啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見，對自己或別人的“一天”提出自己的看法和認識。：同學(xué)們，剛才我們討論了我們一天的生活，那怎樣才能保證我們的生活有條不紊的進行呢？想一下。生2：自己制定一個作息時間表，按照時間表的順序來，就不會雜亂無章了。師：是的，在平常生活中，父母除了要上班外，還要照顧我們的一切生活起居，非常的不容易，所以我們要學(xué)會為自己的父母分擔(dān)。用以嚴格要求自己的作息。/ 3第二課時 教學(xué)過程：一、表達自己的愛（1）教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們討論了我們一天的生活，制訂了每天的作息時間表。（2）生回答，師適當評價。生：我們還可以通過整理以前的相冊、還有爸爸媽媽的日記來完善自己的家庭檔案。師：這幾位同學(xué)可真棒，同學(xué)們，你們都想到應(yīng)該怎么做了嗎？ 生：想到了。小組之間可以互相幫助，團結(jié)合作。（2）最后，教師評出“最佳設(shè)計”、“最幸福家庭”、“最細心兒女”等獎項，數(shù)量不限。/ 3第五篇：中班《我會做傘》教案我會做傘一、活動意圖：建立正確的兒童觀，從幼兒的主體性出發(fā)，培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新能力——讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)，提高幼兒的審美能力、情感態(tài)度、手工技能水平和藝術(shù)綜合素質(zhì)，使幼兒身心得到健康發(fā)展。、圖案、裝飾、創(chuàng)作小紙傘。三、活動準備：雨傘、收集雨傘圖片、兩把自制的小傘、不同形狀的蠟光紙、印章、印泥、各種圖案、水彩筆、竹簽、剪刀、膠水、展示板。師：一種花，真奇怪，地上不開手上開，屋里不開屋外開，晴天不開雨天開。師：瞧，這把傘多美呀！小朋友們仔細看看它什么形狀的，有哪些顏色，傘面上有什么花紋。（幼兒自由講述）（3）參觀各種類型傘的圖片，擴展幼兒想象空間。師：小朋友們告訴我，你最喜歡哪把傘？喜歡他的什么地方？（5）出示紙傘，重點引導(dǎo)幼兒觀察，并講述有規(guī)律裝飾和散點式裝飾的排列方法及色彩搭配。（紙）這兩把傘的傘面，有沒有相同的東西？什么地方是一樣的？什么地方不一樣？選擇材料進行傘面裝飾（1）請幼兒自由選擇圓形、方形、花邊形的圖畫紙設(shè)計傘面。師：桌面上有不同的材料，有水彩筆畫；印章；圖案；這些是設(shè)計傘面的。剪刀是在我們做好傘面是時候再用的。請幼兒相互欣賞作品，看看誰的傘面最漂亮。師：小朋友設(shè)計的傘面都很好看，但怎樣才能讓你的小傘立起來呢？（出示展示臺）這里有展示臺分別在書包架上和地板臺上，小朋友做完傘面，插在展示臺上，展示臺上有竹簽，所以注意插的時候要注意安全喲！也可以叫老師幫忙！傘的展示（1）請先裝飾、制作好傘的幼兒給傘取名字，并展示在展示臺上。五、活動反思：《我會做傘》活動是整合課程中的一個美術(shù)活動，但在設(shè)計時老師并沒有把它看成是單一的美術(shù)活動，而是有機滲透各方面領(lǐng)域知識的整合課程。因為傘雖然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去觀察它，對孩子們來說尤其是這樣。在傘面設(shè)計過程中，幼兒用色比較單一，老師及時在用色上做了一些強調(diào)和鼓勵。為了更順利地進行本次活動，考慮該活動的重點是幼兒設(shè)計傘面和制作小傘，選材上為幼兒提供了形狀不同的傘面供幼兒自由選擇。這節(jié)課還有很多不足之處，例如：示范材料太小了，而且在幼兒操作材料之前，老師沒有解釋好每一份材料。
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