【正文】 們的使者，率先垂范，榜樣的力量是無窮的。比如我們教育學(xué)生不能賭博，而教師卻在節(jié)假日中，坐在路邊麻將館打牌，學(xué)生看見后影響很不好，就算沒有學(xué)生看到，作為人民教師，也要嚴(yán)于律己，文明行為。對小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要?？墒?，近年來，越來越多的人沒有了中國留下來的傳統(tǒng)美德，究竟是何原因，而我們又該采取什么樣的措施來改變這一現(xiàn)象。禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)、一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法.。社會正在進(jìn)步，時代正在變化，人們的生活水平也正在提高。但近年來, 有那么一部分人的行為, 越來越讓人失望了，比如隨地吐痰。幾個人走在街上, 敢于隨地吐痰, 敢于隨處撰鼻涕的, 往往是中國人, 很少、甚至看不到“老外”有此劣行。做大人的尚且如此，那么身邊的小孩不是有樣學(xué)樣，學(xué)生文明禮儀觀念逐漸淡薄，當(dāng)然，這只是小部分原因，現(xiàn)在，我們來分析一下當(dāng)前小學(xué)禮儀教育面臨的困境：如同我國中小學(xué)德育面臨著的困境一樣,禮儀教育也處于著同樣尷尬的境界。這存在兩方面的誤區(qū)。另一些人認(rèn)為,禮儀教育就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,重在實踐,說那些理論的東西完全是空談。先人們固然有著大量的論述,但多從“禮儀”的重要性來進(jìn)行教育,更多是從倫理的角度來談,而缺乏必要的科學(xué)探討。缺乏理論的指導(dǎo),缺乏科學(xué)的操作方法和訓(xùn)練手段,難以激發(fā)學(xué)生的情感,難以達(dá)到預(yù)期效果。例如進(jìn)行單純的說教,例如請禮儀專家進(jìn)行講座,組織大家一起看有關(guān)禮儀教育的錄像,學(xué)習(xí)不同場合的禮儀知識，也有一些學(xué)校,更是把“禮儀教育”的范圍僅僅局限為社交場合的一些禮儀知識教育。在開展禮儀教育的過程中,很多學(xué)校不太注意教育的形式與方法。許多學(xué)生在學(xué)校里常常犯錯，違反紀(jì)律，還有些同學(xué)沒有衛(wèi)生習(xí)慣，隨地亂扔垃圾，如此種種現(xiàn)象，每個學(xué)校都有。然而一轉(zhuǎn)身，他們又會照舊。古人云：“自修齊，至治平”。羅曼羅蘭也說過“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人”。, 面向生活開發(fā)禮儀教育內(nèi)容學(xué)校是學(xué)生健康成長的樂園,有培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義一代新人的重任。因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)禮儀教育除了家里，學(xué)校就是學(xué)生待時間最長的場所。，讓禮儀教育潤物無聲教育文化環(huán)境對于道德教育具有重要的影響,“孟母三遷”就是最典型的實踐案例。,在學(xué)校營造一種和諧、寬容的成長氛圍, “優(yōu)雅”的教育文化氛圍對于學(xué)生潛移默化的影響。每個人都是重要的,每個人都可以發(fā)揮作用,每個人都可以帶來變化。對于學(xué)校來說可以創(chuàng)設(shè)多種形式的禮儀教育:我們應(yīng)該重視新聞媒介和社會輿論的積極導(dǎo)向作用。以黑板報、宣傳欄、廣播站等形式大力宣揚文明觀念，還可以通過評比,學(xué)生的行為受到其他同學(xué)的監(jiān)督和感染,提升了自己的道德水平。通過這些形式的禮儀教育的開展,使廣大學(xué)生受到身邊同學(xué)先進(jìn)事跡的感染、熏陶、影響,從而使他們的思想水平上一個新臺階。教學(xué)中教師把自己的主導(dǎo)作用寓于學(xué)生主體活動之中,靈活運用多種教學(xué)方法和手段,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生在活躍、充滿激情的課堂中接受了文明禮儀教育。這些實踐活動主要包括兩方面的內(nèi)容。,共同優(yōu)化育人環(huán)境良好的社會風(fēng)氣起于家風(fēng),關(guān)鍵在于所有家庭都要正確地引導(dǎo)孩子,不但“養(yǎng)”,還要“教”,更要“育”。所以,學(xué)校和家庭應(yīng)該攜起手來,內(nèi)外結(jié)合,共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。學(xué)校應(yīng)主動同家長取得聯(lián)系,對家長教育子女的方法加以引導(dǎo),使家長掌握正確、科學(xué)的教養(yǎng)觀念和方法,堅持把禮儀教育與促進(jìn)學(xué)生良好個性發(fā)展的心理健康教育、培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和包括料理家務(wù)能力在內(nèi)的勞動教育結(jié)合起來。另外,教師還可以采取多種方法與家長進(jìn)行溝通,如我校就有家校聯(lián)系卡、與家長通電話、通信等。教育實踐證明，班主任在培養(yǎng)學(xué)生禮儀教育方面擔(dān)當(dāng)重要角色。禮儀是道德的核心范疇,禮儀教育是促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展與提高社會適應(yīng)能力的關(guān)鍵,在中小學(xué)開展禮儀教育很有必要。讓我們爭做一個合格的小學(xué)生，成為一個新世紀(jì)的公民。穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。不涉足未成年人不宜的活動和場所。愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。二、誠實守信，禮貌待人平等待人，與人為善。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。接受或遞送物品時要起立并用雙手。1不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學(xué)習(xí)、工作和休息，妨礙他人要道歉。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。三、遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)1按時到校，不遲到，不早退，不曠課。1認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，按照完成作業(yè)，考試不作弊。認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。2愛護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。2遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。四、勤勞儉樸，孝敬父母2生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。2生活有規(guī)律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。2外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿或留宿他人。對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關(guān)心幫助。3遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。3愛護(hù)公用設(shè)施、文物古跡，愛護(hù)莊稼、花草、樹木、愛護(hù)有益動物和生態(tài)環(huán)境。3珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。3公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關(guān)場所保持肅穆。見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告。