【正文】 或肌肉。有可能的話，此活動(dòng)可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。中班科學(xué)教案：小球站穩(wěn)了活動(dòng)目標(biāo)：樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問題。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。幼兒將球放在柜子上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。提出問題：（轉(zhuǎn)載自 本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)？ ，再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法。幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。四、交流。個(gè)別幼兒講述自己的做法，展示成果.。您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《中班科學(xué)教案：小球站穩(wěn)了》相關(guān)的文章。大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)洞洞的有趣。我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。）、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。我們身體上還長(zhǎng)著許多有用的洞洞，它們?cè)谀睦锬兀课覀兓ハ嗾乙徽?。三、游戲體驗(yàn)拓展經(jīng)驗(yàn)● 意圖：拓展“洞洞”的概念，體驗(yàn)洞洞的有趣。有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀看視頻）原來我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。中班科學(xué)：好聽的聲音活動(dòng)目標(biāo)：辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)套桶 娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音?！苯處煋u動(dòng)空套桶，“你們聽，怎么沒聲音？”教師設(shè)問：你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音？（在套桶里裝上東西）“我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽。）“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音？”交流、分享：你在套桶中放了什么？（個(gè)別回答）它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學(xué)一學(xué)。分組活動(dòng)：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。”教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。）、后兩種聲音有什么不同。“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”“請(qǐng)你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”讓幼兒猜測(cè)，“你們猜的對(duì)不對(duì)呢？”教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音?！澳銈兗饶苈牫雎曇魜碛帜懿鲁鰜恚銈冋婺芨??！盀槭裁匆粯拥臇|西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個(gè)多、一個(gè)少）得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們?cè)谔淄爸邪l(fā)出的 聲音就不一樣。“小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。觀摩意見和建議：整個(gè)活動(dòng)層次清晰，層層推進(jìn)，幼兒很感興趣，在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問題，成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《中班科學(xué)：好聽的聲音》相關(guān)的文章。（2）能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn)?；顒?dòng)過程：出示小圖片及各種材料，引起幼兒動(dòng)腦嘗試的欲望。）上呢？幼兒動(dòng)腦，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試。（可以用糨糊貼，大頭針釘）（2）幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定，并注意畫面的安排。如教師問：“你用什么方法固定小圖片的？”（3）幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，并討論在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《中班科學(xué)教案：怎樣固定小圖片？》相關(guān)的文章。了解雨與人類的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。）三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng)）請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么？（水蒸氣）把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么？為什么玻璃片上會(huì)有小水珠？得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。五、了解雨與人類的關(guān)系請(qǐng)幼兒試著說出雨的好處。總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。中班科學(xué)：我喜歡的樹活動(dòng)目標(biāo)：通過對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。學(xué)會(huì)做觀察記錄。認(rèn)讀樹名。彩筆、圖畫紙、鉛筆。小桶。）位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種（根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花）；記錄小樹家的路線圖。把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：通過對(duì)本土資源的優(yōu)勢(shì)利用，讓幼兒對(duì)樹的了解更深更廣，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力，更培養(yǎng)了幼兒用多種方式表現(xiàn)物體的能力，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧喜歡的樹，還能增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。中班科學(xué)教案：花兒的禮物活動(dòng)目的：通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置（花仙子的花園）金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。）這些禮物嗎？它是怎么用的？（2）、教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。（5）、清香空氣（6）、可以美容??三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。幼兒描述自己的創(chuàng)造。第五篇：學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)方案學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)方案根據(jù)我校教學(xué)計(jì)劃，2010級(jí)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生將于近期參加教育實(shí)踐學(xué)習(xí)。一、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立教育實(shí)踐學(xué)習(xí)工作指導(dǎo)委員會(huì)組長(zhǎng)：xxx、xxx主任：xxx、xxx、xxx指導(dǎo)教師:第一組xxxxxx第二組xxxxxxxxx第三組xxxxxx第四組xxxxxx具體實(shí)踐學(xué)習(xí)管理工作由辦公室主任領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師分為四組，每組指導(dǎo)教師分別帶領(lǐng)一組學(xué)生參加實(shí)踐學(xué)習(xí)，具體學(xué)生分組名單另行通知。三、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求㈠教學(xué)工作內(nèi)容：備課與鉆研教材、編寫教案、試講、上課、聽課、評(píng)課、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、課后指導(dǎo)、作業(yè)批改與講評(píng)、考試與成績(jī)?cè)u(píng)定、組織課外活動(dòng)、進(jìn)行教學(xué)專題總結(jié)等。㈡班主任工作內(nèi)容：制定班級(jí)工作計(jì)劃、主持班主任日常工作、開班會(huì)、家訪、個(gè)別教育、德育講話、處理班級(jí)中發(fā)生的問題等。㈢教育調(diào)查內(nèi)容：研究學(xué)前教育的社會(huì)環(huán)境，了解實(shí)踐學(xué)習(xí)學(xué)校、現(xiàn)狀及貫徹黨的教育方針和政策的情況；調(diào)查優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；研究教育對(duì)象的思想情況、心理與生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與方法、知識(shí)結(jié)構(gòu)與智能水平等德智體狀況。四、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)，負(fù)責(zé)與實(shí)踐學(xué)校經(jīng)常保持聯(lián)系。實(shí)踐期間堅(jiān)持在實(shí)踐學(xué)校履行帶指導(dǎo)教師職責(zé)?！秾?shí)習(xí)生守則》，是否按計(jì)劃認(rèn)真、全面完成實(shí)踐任務(wù)。：組織實(shí)踐生制定計(jì)劃，編制調(diào)查提綱，有重點(diǎn)地開展調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告。，收集有關(guān)實(shí)習(xí)資料。五、實(shí)習(xí)生須知認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，嚴(yán)肅認(rèn)真、專心致志地投入教育實(shí)踐學(xué)習(xí)。為人師表，文明禮貌；儀表端莊，衣著大方，禁止穿奇裝異服，禁止女生染發(fā)、舉止優(yōu)雅，應(yīng)成為學(xué)前生的表率。實(shí)踐小組要堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，成員間要互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛、互學(xué)互幫。對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校工作的意見和建議可通過帶隊(duì)教師有組織的提出，不得隨便議論。，嚴(yán)格遵守實(shí)踐學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)紀(jì)律，不得無故請(qǐng)假，如遇特殊情況要向所在實(shí)踐學(xué)校履行正常請(qǐng)假手續(xù)，嚴(yán)謹(jǐn)私自脫崗，更不得私自離開實(shí)踐學(xué)校，應(yīng)同實(shí)踐指導(dǎo)教師履行手續(xù)。教務(wù)處2012年3月20日