【正文】 老師給你們帶來(lái)了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)師：對(duì)，這些都是我們生活中常見(jiàn)的垃圾。(打開(kāi)U盤《環(huán)保小尖兵》89頁(yè)之游戲垃圾分類)二、基本環(huán)節(jié)幼兒討論垃圾分類的作用。師：(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來(lái)給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。師：小朋友可以根據(jù)自已的愛(ài)好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行討論。三、結(jié)束環(huán)節(jié)師：寶貝們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識(shí)，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類的標(biāo)志，比如：XX的標(biāo)志是收集紙類的，DD的標(biāo)志是收集瓶罐的。延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)分享垃圾分類的心德，并和家長(zhǎng)一起在家執(zhí)行垃圾分類。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。大班科學(xué)垃圾分類教案7【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。嘗試進(jìn)行垃圾分類?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。【活動(dòng)過(guò)程】交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。(拿著記錄表，互相說(shuō)說(shuō))(2)個(gè)幼介紹。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里。(1)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧①幼兒小組討論。小結(jié)：哦，原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾。辨析明理，懂得垃圾分類意義。大班科學(xué)垃圾分類教案8活動(dòng)目標(biāo)：了解可回收和不可回收垃圾，并能進(jìn)行垃圾分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等活動(dòng)過(guò)程：一、對(duì)比照片，了解垃圾是哪里來(lái)的二、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記幼兒討論：如何清理公園的垃圾結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾教師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處三、電腦游戲、操作活動(dòng)，進(jìn)行垃圾分類電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾2．幼兒分散操作送垃圾師生一起檢查講評(píng)幼兒垃圾分類情況四、談話小結(jié)，進(jìn)行教育鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進(jìn)行垃圾分類延伸活動(dòng)：可回收垃圾經(jīng)過(guò)人們處理還是有用的，人們?cè)趺刺幚磉@些可回收垃圾，請(qǐng)大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識(shí)告訴大家。(2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。[ 分析 ] 垃圾的種類繁多，有些可以回收再利用，有些不可以回收，有些對(duì)人類有害，要弄清楚這些問(wèn)題，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定難度，因此我將它定位為活動(dòng)重點(diǎn)。為解決這些，在活動(dòng)中主要運(yùn)用多媒體教育手段來(lái)傳輸信息，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了暢所欲言的討論環(huán)境，活動(dòng)延伸有利于幼兒將環(huán)保活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。PPT課件《送垃圾回家》幼兒畫冊(cè)《科學(xué)》 活動(dòng)流程環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來(lái)源。提問(wèn)設(shè)計(jì)：“你們喜歡哪個(gè)小區(qū)，為什么 ? ”“垃圾從哪里來(lái) ? ”“垃圾有什么危害 ? ”解決的問(wèn)題：讓幼兒了解滿地的垃圾是因?yàn)槿藗儾恢v衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。環(huán)節(jié)二：尋找垃圾處理方法采用方式：播放PPT課件：（焚燒垃圾）提問(wèn)設(shè)計(jì)：這種方法好不好？會(huì)有什么危害？解決問(wèn)題：通過(guò)圖片讓幼兒了解焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有毒煙霧，污染空氣。環(huán)節(jié)三：了解垃圾的分類及處理采用方式：播放PPT課件：垃圾的分類和處理提問(wèn)設(shè)計(jì)：“垃圾可以分成幾類 ? ”“哪些垃圾可以重新回收 ? ”“我們?cè)撛趺醋?? ”解決的問(wèn)題：通過(guò)圖片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對(duì)人體有害，對(duì)我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識(shí)。提問(wèn)設(shè)計(jì)：“你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎 ? 為什么它們有不同的顏色 ? ” “可回收垃圾筒是什么顏色的 ? 不可回收垃圾筒是什么顏色的 ? 有害垃圾筒又是什么顏色的 ? 你們能將這些垃圾送回它們的‘家’嗎 ? ”解決的問(wèn)題：認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。環(huán)節(jié)五：垃圾可以做什么？采用方式：結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)一些收垃圾可以做什么？并觀看PPT(幼兒自由發(fā)言)提問(wèn)設(shè)計(jì)：一些可回收垃圾比如：廢舊的紙，玻璃瓶，塑料瓶工人回收后還能做成什么？ 解決的問(wèn)題：觀看幼兒畫冊(cè)科學(xué)《垃圾分類》自由討論?；顒?dòng)延伸：回家跟爸爸媽媽共同設(shè)計(jì)一個(gè)可回收垃圾箱和一個(gè)不可回收的垃圾箱?；顒?dòng)特色生活教育的理念。先進(jìn)的視聽(tīng)教育手段。第五篇：大班科學(xué)：垃圾分類(物體與物質(zhì))大班科學(xué)活動(dòng)：垃圾分類（物體與物質(zhì)）【活動(dòng)目標(biāo)】。【活動(dòng)準(zhǔn)備】（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒完成“垃圾分類調(diào)查表”（二）材料準(zhǔn)備:幼兒事先制作的垃圾桶若干,分類垃圾桶的照片,白紙卡片等。提問(wèn): ?有什么作用？什么是垃圾? ,生活會(huì)變得怎么樣?我們應(yīng)該怎么辦？ ?（二）幼兒自由結(jié)伴討論,教師觀察幼兒討論的情況。（一）引導(dǎo)幼兒結(jié)伴運(yùn)用調(diào)查表自由討論。小結(jié):原來(lái)垃圾也并不都是廢物,有的還是能夠利用的。垃圾可以變成寶貝,那我們平時(shí)該怎么做呢?（三）播放數(shù)字資源《垃圾》,引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。:像礦泉水瓶、玻璃瓶這樣還可以利用的垃圾叫作可回收垃圾,像腐敗的菜此這樣沒(méi)有用的垃圾叫作不可回收垃圾。討論:垃圾是放在一起好,還是將可回收和不可回收的垃圾分開(kāi)放好呢?三、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)語(yǔ):老師的垃圾桶都是一樣的,該怎么辦呢?（二）引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字資源《垃圾桶》,認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可廁收垃圾標(biāo)記。（四）請(qǐng)幼兒分組在幼兒園放置分類