【正文】 到了特定的操作技能水平，還從游戲中學(xué)習(xí)了許多其他知識。教師是陽光下最光榮的職業(yè)，但還有很長的路要走。上半年，擔(dān)任20xx屆九（5）班班主任，在工作中做到教書育人，為人師表，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，重視加強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在下半年，根據(jù)學(xué)校的工作需要，我擔(dān)任了20xx班9班（2）的班主任。團(tuán)結(jié)和向心力，及時解決問題，加強(qiáng)全班的指導(dǎo)，讓班上的學(xué)生明白他們應(yīng)該做什么？我該怎么辦？經(jīng)過一個學(xué)期的努力，9（2）班的學(xué)習(xí)方式和課堂風(fēng)格發(fā)生了顯著的變化。在工作中，充分發(fā)揮學(xué)生會各部門職能，利用學(xué)生會成員監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全校學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)全校學(xué)生的養(yǎng)成教育。在物理教學(xué)中，我始終樹立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，通過提問、討論、實(shí)驗(yàn)、活動等教學(xué)方法貫穿每一堂課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)了一大步。當(dāng)然，我也知道我有很多缺點(diǎn)，比如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，管理方法單一等等。我將把這種優(yōu)秀作為我工作的動力，努力做得更好。上半年，擔(dān)任20xx屆xx班班主任，在工作中做到教書育人，為人師表，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，重視加強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。下半年，根據(jù)學(xué)校工作需要，擔(dān)任20xx屆xx班主任，針對原來這個班級在八年級的一些不好表現(xiàn)，我制定適合的班規(guī)，管理中做到以人為本，尊重學(xué)生，注重學(xué)生的德育教育，重視班級的團(tuán)結(jié)力和向心力，對出現(xiàn)的問題及時解決并全班強(qiáng)化引導(dǎo)，讓全班學(xué)生明白自己該做什么?不該做什么?通過一個學(xué)期的努力，xx的學(xué)風(fēng)、。在工作中，充分發(fā)揮學(xué)生會各部門職能，利用學(xué)生會成員監(jiān)督、檢查、量化等方式約束全校學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)全校學(xué)生的養(yǎng)成教育。在擔(dān)任的物理教學(xué)中，我始終確立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，通過提問、討論、實(shí)驗(yàn)、活動等教學(xué)方式貫穿每節(jié)課堂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。看著自己一年來的一小點(diǎn)進(jìn)步，特斗膽申請優(yōu)秀教師。若未被通過，我不會氣餒，努力改進(jìn)，向優(yōu)秀靠攏，力爭下次評上；若得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲，用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好。老師職業(yè)是太陽底下最光芒的39。有人說“老師職業(yè)，是一份良知事業(yè)39。所以，我要用我的愛心、良知和責(zé)任心對待每一位同學(xué)，尊敬同學(xué)，疼惜每一個同學(xué)，只有這樣才無愧于我的良知。若未被經(jīng)過，我不會灰心，并且向優(yōu)異聚攏，力求下次評上；若獲取領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同而評選為優(yōu)異老師，我會再接再礪，力求做得更好。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在小學(xué)教育戰(zhàn)線上工作近10個年頭。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。我認(rèn)為，教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神。一、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我與學(xué)生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，我電話通知家長；當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進(jìn)步時，我便會告知家長。對于班內(nèi)的“后進(jìn)生”，我始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵和表揚(yáng)。二、用愛心感染學(xué)生愛心是具體的，瑣碎的。我班學(xué)生都是農(nóng)村孩子，家中條件不是很好，我多次送給學(xué)生文具。我認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。三、用責(zé)任心做好紐帶教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的一個重要細(xì)節(jié)。如性格、愛好教育教學(xué)成績等，以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。四、用拼搏心嚴(yán)格要求自己教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風(fēng)氣的表率。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)、參加名師工作室培訓(xùn)。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的`最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。在今后的教學(xué)工作中，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更新觀念，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，積極地參加學(xué)校的教改科研工作，積極探索。正因?yàn)楦改该鎸θ松牧己闷焚|(zhì)，而引導(dǎo)著我對一切事物積極進(jìn)取的心態(tài)?，F(xiàn)在，作為一名學(xué)前教師，我對自己的職業(yè)、生活和思想有自己的看法，但我從未離開領(lǐng)導(dǎo)的核心思想。在工作方面，我將黨組織的核心思想滲透于教育中，引導(dǎo)幼兒感受到，黨組織那堅(jiān)韌不拔的精神。在人際交往方面，我一直本著方便他人的精神?！庇袝r，我會用幽默的語言感染周圍的人，與他人分享我的快樂。以寬容和謙遜的態(tài)度面對人和事。自從，自己離開了學(xué)校，離開了校領(lǐng)導(dǎo)的`組織范圍、離開了老師們的諄諄教誨下，初步社會的我，不斷碰墻，開始的時候，我不知道如何反思與總結(jié)?？偸侨绱说哪恐袩o人，也總回家抱怨這樣不舒服，那樣不舒服。爸爸的話，在我的心中不斷地回蕩，也使我開始反芻、探索、思考。我開始明白了做人真的要謙卑，這讓我想起了校領(lǐng)導(dǎo)說的話，“別人會說你錯了，也是在教誨你，讓你在錯誤中尋找對的方向；而且實(shí)習(xí)，說好聽是工作，說不好聽是你在麻煩別人，你應(yīng)該時刻記住‘謙卑’二字。沒有領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念，我似乎迷失了方向。我衷心希望，在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)習(xí)黨的正確核心思想，與黨組織更加緊密地聯(lián)系，在思想、生活、工作和人際交往上取得質(zhì)的進(jìn)步。我經(jīng)常閱歷從古到今的思想家的書籍及感悟，對我的思想進(jìn)行了質(zhì)的突破，時而吸收、時而對比、時而反思。教師師德評優(yōu)申請書7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：您們好！我是電研113班的班主任x。因?yàn)槭堑谝淮螕?dān)當(dāng)班主任，固然沒有經(jīng)歷，可是我卻分外珍惜此次時機(jī)。秉著這一信念，在過去的一年里，我和同學(xué)亦師亦友，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、一同成長。我一直環(huán)繞這樣幾條展開工作，也初見收效。比方每次開班委會我老是提早到教室，并且再三重申上課紀(jì)律，要求每名同學(xué)都不遲到不早走。二、努力打造過硬的班委會重生入學(xué)，我先讓同學(xué)自告?zhèn)溆拢M建班委會，而后進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過一段時間的考察，同學(xué)們互相之間生分此后，再組織班委競聘演講，由同學(xué)們自己投票選舉出自己相信的班委。三、理念當(dāng)先行動我把理念的灌注貫串到我的班主任工作中，我要求同學(xué)具備：1 、吃苦是福的思想。年青人吃點(diǎn)苦是，溫室里的花朵是不可以接受風(fēng)雨浸禮的。在紛紛簡短的現(xiàn)代社會，訓(xùn)練同學(xué)誠心守信無疑”跟不上局勢39。做人這樣，學(xué)習(xí)上考試中相同這樣。只有懂得感恩，才能理解自己的任務(wù)和責(zé)任，才能一直抱定自己的信念。經(jīng)過各樣方式激勵同學(xué)的長進(jìn)心和求勝欲，盡吾力，爾后無悔39。我其實(shí)不沉浸榮譽(yù)，可是卻對優(yōu)異班主任的稱呼卻有著期盼，我以為優(yōu)異班主任是對我班主任工作的總結(jié)和認(rèn)同，同時也是一種激勵，激勵我不論在哪個崗位，不論做什么性質(zhì)的工作都一直固守信念不停向前。自然若是沒能獲取優(yōu)異班主任，我也不會轉(zhuǎn)變一直以來的工作態(tài)度，我會連續(xù)堅(jiān)持，更為