【正文】 深入開展，提高教師的思想素質(zhì)、道德意識、業(yè)務(wù)水平，進一步促進學(xué)校文化建設(shè)。我們以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)觀為指導(dǎo)，以建設(shè)“師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊伍”為目標，以“弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范”為核心，以解決教師隊伍的突出問題為重點，使我校教師牢固樹立“教書育人、為人師表”的道德觀念，自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守各種法律法規(guī)，努力做學(xué)生喜歡的老師、做人民滿意的老師。為確保精神文明建設(shè)活動的有序、高效、成果，學(xué)校首先成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉麗紅校長為組長，孫玉強主任為副組長，付曉卿、劉銘芳、李婧、王志慶等老師為組員。其次，所有的領(lǐng)導(dǎo)小組成員以身作則沖在前面，每件事情都以高標準嚴格要求自己，把工作做到精細，甚至是精致。管委會孟主任一行來我校進行調(diào)研督導(dǎo)時，對學(xué)校取得的成果給予了高度評價，并對學(xué)校今后的工作提出了殷切的希望，他指出學(xué)校的安全第一、健康第一、學(xué)習(xí)第一，三者相輔相成，互為依存，才能成就品牌學(xué)校，學(xué)校要有高標準、高追求，爭取盡快打出濰坊走向山東沖向全國。學(xué)校采取自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、小組討論、專題報告等多種形式，組織全體教職工學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于加強和改進師德建設(shè)的意見》《濰坊中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范》等法律法規(guī)文件，并讓教師通過尋找“我最敬佩的師德標兵”“我身邊的師德標兵”等活動，搜集學(xué)習(xí)先進人物的感人事跡，促進全體教師樹立正確觀、人生觀和價值觀，增強職業(yè)的光榮感、歷史的使命感和社會的責(zé)任感。學(xué)校組織全體教職工自主學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《教育部關(guān)于加強和改進師德建設(shè)的意見》，集中學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《濰坊中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范》，觀看了多名先進教師的演講報告，進行了教研組、年級組的交流研討。每人的學(xué)習(xí)筆記都不少于5000字，學(xué)習(xí)心得都不少于2篇，學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，組織了書面測試，并把成績計入教師培訓(xùn)。三、加強制度建設(shè)，突出以學(xué)評教。在校內(nèi)設(shè)立“監(jiān)督信箱”、“舉報電話”，并定期發(fā)放調(diào)查問卷、致學(xué)生家長一封信、家校聯(lián)系手冊，通過這一系列的做法來增強群眾的監(jiān)督、突出學(xué)生的評價、提升教師的水平。四、加強評比表彰，突出同伴互助。首先，把它與學(xué)期獎勵、考核、職稱評定、評優(yōu)樹先結(jié)合起來，把它與“優(yōu)質(zhì)課評比”“優(yōu)秀論文評比”“教學(xué)能手評比”“特級教師評比”結(jié)合起來，實行一票否決制。全體教職工圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《濰坊中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范》，針對事業(yè)心、責(zé)任心、組織紀律、工作作風(fēng)、師生關(guān)系、業(yè)務(wù)水平等方面的情況，重點檢查存在的問題，找準最痛最需要解決的地方。五、加強主題活動，突出自我反思。第五篇：創(chuàng)建市級精神文明單位匯報材料創(chuàng)建市級精神文明單位匯 報 材 料駐馬店市第十一小學(xué)駐馬店市第十一小學(xué)簡介駐馬店市第十一小學(xué)位于樂山路南段，始建于1966年，占地面積12026平方米。其中，國家級骨干教師1人，省級學(xué)科帶頭人及骨干教師35人，省市區(qū)級優(yōu)秀教師、先進教育工作者56人。多年來，學(xué)校堅持“創(chuàng)特色、爭一流、育英才”的辦學(xué)宗旨，全面貫徹黨的教育方針，深化“以人為本，促進個性，和諧發(fā)展“的教育理念，注重師資隊伍建設(shè)，強化學(xué)校內(nèi)部管理，大膽進行課程改革實驗，堅持以科研促“課改”，以“課改”促教研，以閱讀教學(xué)為主線，開發(fā)學(xué)生潛質(zhì)，高揚學(xué)生成功風(fēng)帆，培養(yǎng)學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)，形成了“文明、守紀、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“敬業(yè)愛生、嚴謹執(zhí)教”的教風(fēng)、“樂學(xué)善思、全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)。一、統(tǒng)一思想，營造濃烈的創(chuàng)建氛圍。并確立了“以提升師生綜合素質(zhì)和學(xué)校文明程度為核心，以黨風(fēng)、作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為主線，發(fā)揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，賦予學(xué)校精神文明以新的內(nèi)涵，塑造師生新的形象，完善依法治教，以德立校的體系，構(gòu)建團結(jié)健康、奮進開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍，以和諧氛圍培育健康的人”的創(chuàng)建目標。二、圍繞中心，與時俱進，加快創(chuàng)建文明單位的步伐。學(xué)校通過開展“師德風(fēng)采”演講，班主任經(jīng)驗交流會、撰寫心得體會、學(xué)習(xí)“感動中國”十大英雄人物先進等活動，不斷提高廣大教職員工的道德素養(yǎng)，樹立敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神，極大的調(diào)動了工作熱情。三、以文明創(chuàng)建為先導(dǎo)，大力推進學(xué)校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，大力推進素質(zhì)教育，推動了學(xué)校精神文明建設(shè)的進一步深化，形成了“和諧、發(fā)展”的優(yōu)良校風(fēng)，突出了以下五項內(nèi)容：強調(diào)文明創(chuàng)建和德育工作的有機滲透；以思想政治教育為基礎(chǔ)，確立高尚的道德情操；以文明創(chuàng)建為動力，加強對后進生的幫扶工作；在文明創(chuàng)建活動中，強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。四、內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，不斷提高教隊伍的文明素質(zhì)。開辟了師德宣傳專欄，繼續(xù)做好評教工作，以各種形式，反映學(xué)生對教師師德和教學(xué)態(tài)度的評價，同時將師德作為教師考核獎懲的重要內(nèi)容，與教師的績效、聘任、評優(yōu)、晉升相結(jié)合。并進一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，提高教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，樹立全新教學(xué)理念，構(gòu)建創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)體系和育人環(huán)境。學(xué)校在不斷完善硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，加強軟環(huán)境的建設(shè)。堅持不懈地抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強師生的基礎(chǔ)文明建設(shè)，開展?fàn)巹?chuàng)文明年級組、文明班級、文明先進個人等活動。開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動，使校園文化不斷增添新的活力、內(nèi)涵不斷豐富。通過校園文化的建設(shè)，來提升學(xué)生的文化品位。由于進一步完善了管理制度，明確了崗位職責(zé)，后勤教輔人員的文明服務(wù)意識得到增強，“服務(wù)第一”、“全員育人”的理念深入人心。在硬件設(shè)施逐步到位的基礎(chǔ)上，學(xué)校充分發(fā)揮綜合治理的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，為爭創(chuàng)文明單位夯實基礎(chǔ)。為了加強安全防范意識的教育，學(xué)校組織生觀看消防安全教育片，消防安全自救演習(xí)。一年來，學(xué)校無安全責(zé)任事故。充分發(fā)揮黨支部的號召力和凝聚力，發(fā)揮每個黨員的先鋒模范帶頭作用，是學(xué)校文明創(chuàng)建工作的主導(dǎo)因素。一方面讓黨員教師在“青藍工程”中樹文明形象，作文明表率，另一方面積極引導(dǎo)廣大青年在“先鋒工程”中積極向組織靠攏，努力實現(xiàn)崗位成才。實踐證明，組織發(fā)展工作只有堅持以改善結(jié)構(gòu)、保證質(zhì)量為目標，注重梯度性，才會更為有效地促進支部隊伍建設(shè)。為此，支部從制度建設(shè)入手，繼續(xù)落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、述職制度、報告制度、民主測評制度、校務(wù)公開制度，真正做到教育為主、防患未然。我校的工會委員會，能以踏實敬業(yè)的作風(fēng)，“想教工之所想，急教工之所急”的理念，積極投身到學(xué)校的民主管理當(dāng)中，圍繞學(xué)校的文明創(chuàng)建工作，切實發(fā)揮了教育、參與、建設(shè)和維護四大職能。團支部、少先隊緊密聯(lián)系學(xué)生思想實際，充分調(diào)動廣大團員青年教和全體少先隊員的積極性和創(chuàng)造性，開展了諸如“愛祖國詩歌朗誦”、“愛心捐獻”、“校園藝術(shù)節(jié)”、“小手拉大手”等等一系列有益小學(xué)生身心健康的活動，充分發(fā)揮了團隊在學(xué)校文明創(chuàng)建活動中的作用，弘揚了主旋律，營造了健康向上的校園文化氛圍。學(xué)校始終把領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)作為黨建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，學(xué)校一班人思想作風(fēng)建設(shè)的措施得到進一步落實，成效得到進一步體現(xiàn)。學(xué)校十分重視抓好中心理論學(xué)習(xí)，通過抓認識、抓制度、抓考核，努力把理論學(xué)習(xí)的各項任務(wù)落到實處。在學(xué)習(xí)的效果上，學(xué)校一班人始終強調(diào)要立足實踐，聯(lián)系實際，做好各自分管工作。黨的組織原則也是一個班子凝聚力、戰(zhàn)斗力的來源和體現(xiàn)。一是體現(xiàn)在決策程序上。二是體現(xiàn)在廣泛發(fā)揚民主上。三是體現(xiàn)在具體工作上。近年來，學(xué)校在付校長的帶領(lǐng)下以創(chuàng)建文明單位為目標，統(tǒng)一思想，開拓創(chuàng)新，各項工作取得較為滿意的成績：學(xué)校管理進一步規(guī)范、課程改革順利推進、教隊伍建設(shè)卓有成效、校風(fēng)校貌良好、學(xué)生素質(zhì)明顯提高。我們也清楚地看到，創(chuàng)建文明單位是一項長期的系統(tǒng)工程，我們將在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的努力下，與時俱進，不斷地迎接挑戰(zhàn)，堅定信心，扎實工作，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊伍優(yōu)秀、學(xué)校管理手段科學(xué)、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，以實際行動創(chuàng)建市級精神文明單位，實現(xiàn)我?？缭绞桨l(fā)展，創(chuàng)造十一小學(xué)輝煌的明天！