【正文】 答出表現(xiàn)1分。（1分）作用是：（1）使小說的故事情節(jié)有懸念，能給讀者留下深刻印象。如有其它答案，只要合理也可以酌情給分。（2分。）17．（1）偏愛我（2）齊國的土地方圓一千多里（3）宮門口庭院里就像集市一樣（4）我知道亡國的原因了（5）朝內(nèi)朝外都聽不到說我的過錯(cuò)（共4分。關(guān)鍵字詞是判分的主要依據(jù)。這就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了別的國家。（共4分，每句2分。（2分）。我朝做官的千把人，干政事的時(shí)候，沒有一個(gè)不說：‘我們君主圣明！’侍者衛(wèi)士數(shù)百人，披著衣服站立，沒有一個(gè)不說：‘我們君王長(zhǎng)得美！’朝內(nèi)朝外都聽不到說我的過錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步！”在宋君看來，做君王的之所以離開國家失掉社稷，是因?yàn)檎f諂媚話的人太多。練習(xí)六 絆 謐 xiāo j237。 C（2分，B是與貝姬一起發(fā)現(xiàn)金幣的。4錯(cuò)別字“峰”改為“鋒”；“鮮艷的一面旗幟”改為“一面鮮艷的旗幟”；“模范”后加“作用”；“黨對(duì)大家”改為“大家對(duì)黨”；“?？瘜⑼瞥觥都t旗飄飄》專欄”中的書名號(hào)改為雙引號(hào)。（2分，意對(duì)即可）：常州屬于長(zhǎng)江流域，空氣濕潤，廣玉蘭樹陰性，較耐寒，適合常州生長(zhǎng)；廣玉蘭抗病毒能力強(qiáng)，適合在城市各處種植；廣玉蘭姿態(tài)優(yōu)美，色彩典雅可以表現(xiàn)高貴氣質(zhì)，表達(dá)常州人民對(duì)美的追求；廣玉蘭吸煙塵能力強(qiáng)，可以美化環(huán)境，有利環(huán)保。）9B（2分，B項(xiàng)中“希望兒子能夠明白事理分擔(dān)思念之苦”理解失當(dāng)）10.①回應(yīng)上文父親臨走時(shí)的交待與囑咐；②也為下文用瓦匠家的泥捏狗計(jì)算歸期的情節(jié)作了鋪墊；③突出“我”一家人樸實(shí)純真、熱情助人的精神風(fēng)貌（3分）“笑了”都包含有娘對(duì)兒子的寬容第一次“笑了”側(cè)重于娘對(duì)兒子的理解笑是母子情感產(chǎn)生共鳴的體現(xiàn)娘以此對(duì)兒子的感受表示默認(rèn)和贊同第二次“笑了”側(cè)重于娘對(duì)爹、對(duì)家庭溫情的回應(yīng)笑是娘內(nèi)心愜意的體現(xiàn)其中也包含著娘在明了兒子淘氣、自己“疏忽”之后的忍俊不禁（3分）“我”在偷偷多捏小狗時(shí)的“自欺”、娘在天天收雞蛋中的細(xì)致以及爹在默默攢饅頭中的計(jì)算準(zhǔn)確；實(shí)際上是以不同方式、不同側(cè)面突出表現(xiàn)家庭的和美、寧靜與溫馨（4分） ，舍得花費(fèi)青春、歲月與心力，追求完美，用心投入，塑造出完美的，永不朽壞的情緣。聯(lián)系實(shí)際舉例只要舉生活中與古人做法相背的現(xiàn)象即可。不經(jīng)過觀察和測(cè)量就不能了解它的真實(shí)情況；不經(jīng)過訪問，征求意見就不能徹底摸清情況。（4分，一句2分） ：躬親，清廉；乙文側(cè)重表現(xiàn)海瑞的節(jié)儉和不畏權(quán)勢(shì)，為人剛正的特點(diǎn)。p225。（2分。（6分。（2分。（1分）（2）①“深遂”改為“深邃”。③“坎坷荊棘”后加“的阻攔”。（3分。）5．⑴悲思連綿祭英烈（郊外踏青祭先烈）；⑵明月當(dāng)空盼親人（明月千里寄相思；海峽兩岸一家親）。其它答案只要句式、主題大致相對(duì)即可）6．（1）參考：恢復(fù)太湖生態(tài)、支撐環(huán)太湖城市的發(fā)展（含灌溉、飲水等）、重現(xiàn)太湖美麗風(fēng)光、節(jié)約資金等。（若只答“僅靠花白鰱治污是不行的”不給分）（4分。）9．我們需要牢記、珍惜、紀(jì)念像魯迅一樣的文化偉人。只說魯迅得1分，意對(duì)即可）10．提示：先舉一個(gè)對(duì)比論證的例子，后闡述這樣對(duì)比的目的和作用。舉例1分，闡述2分，意對(duì)即可）11．提示：共4分。根據(jù)理解層次與語言表述按1給分。（對(duì)句子的理解）（2分）因此我們需要牢記、珍惜、紀(jì)念像魯迅一樣的偉人，這個(gè)民族就有了希望，這個(gè)民族才會(huì)振興。（3分。）14．提示：共3分。意對(duì)即可。參考二：用比喻和擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了炊煙與鄉(xiāng)村景物的和諧協(xié)調(diào)與完美融合，構(gòu)成一幅古樸如詩的風(fēng)景畫，透露出作者對(duì)炊煙濃濃的喜愛與欣賞。(2分。“尋找它、欣賞它”表達(dá)了對(duì)炊煙的留戀和喜愛，對(duì)美好鄉(xiāng)村生活的挽留，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)炊煙即將消失的惋惜、失落和對(duì)逝去的美好歲月的感慨和無奈。兩方面各2分。(2)請(qǐng)教。(4)已醒，睡醒后。（2分。）18．(1)因此別人大多把書借我，我因而能看遍所有的書。（4分。）20．【甲】：句子是“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”，目的是突出自己學(xué)習(xí)的刻苦；【乙】：句子是“則門外雪一尺矣”，目的是突出楊時(shí)對(duì)老師的恭敬、誠懇。意對(duì)即可）【譯文】楊時(shí)字叫中立，是劍南將樂地方的人。年稍大一點(diǎn)既潛心學(xué)習(xí)經(jīng)史，宋熙寧九年進(jìn)士及第，當(dāng)時(shí)，河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的學(xué)術(shù)精要（即理學(xué)），河南洛陽這些地方的學(xué)者都去拜他們?yōu)閹?，楊時(shí)被調(diào)去做官他都沒有去，在潁昌以學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。又過了四年程顥去世了，楊時(shí)聽說以后，在臥室設(shè)了程顥的靈位哭祭，又用書信訃告同學(xué)的人。一天拜見程頤，程頤正閉著眼睛坐著，楊時(shí)與同學(xué)游酢就侍立在門外沒有離開，程頤已經(jīng)醒的時(shí)候，那門外的雪已經(jīng)一尺多深了。只要是與人的情感有關(guān)的一組反義詞即可。2．列舉生活中的一個(gè)特定情境，生動(dòng)說明了一個(gè)人在具有大愛情感的前提下，也可以有微妙瑣屑的情感瞬間。3．不設(shè)統(tǒng)一答案。4．A文海拾貝三十功名塵與土八千里路云和月——岳飛我勸天公重抖擻 不拘一格降人才——龔自珍人生自古誰無死 留取丹心照汗青——文天祥人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。2．沖著楊布叫。（二）1．殺全，都 害怕滅族2．“王侯將相寧有種乎？”“彼可取而 代也”3．C（竟：完成、終了）4．D表情達(dá)意 1．秋色人似畫中游 2．湖南 湖北 云南 海南文海拾貝 1．魯智深 林沖。3． 劉備、關(guān)羽、張飛。3．這句話是作者心靈的自我解剖，表現(xiàn)了“我”愧疚、自責(zé)的心情。表情達(dá)意1．略2．B文海拾貝1．英國，思想家，政治家。3．傅聰。2．持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西 北望，射天狼閱讀天地1．①淺而小的杯子 ②一滿捧③止 ④將要用翅膀2．桂之上，日有……者。3．為什么不到深山里去尋找茂林棲息呢？ 4．同情、悲哀鳥兒的遭遇，痛恨毀鳥人的行徑。（學(xué)生可以不同角度回答，意思對(duì)即可）表情達(dá)意1．③⑤①④② 2．（1）樹上落下一片葉子，樹下的父母緊張地護(hù)衛(wèi)著孩子。（描述出畫面內(nèi)容即可）（2）漫畫反映了一些父母過分溺愛子女，不讓子女經(jīng)受困難和挫折。2．黑裙子。因?yàn)椋孩倌菈K黑裙子料是母親當(dāng)時(shí)能拿出的最好的布料；②那是外祖母留給母親的紀(jì)念品；③它凝聚著母親對(duì)女兒的一片深愛。2．略六閱讀天地1．D 2．B 3．B 4．D綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)1.（參考答案要點(diǎn)：圖形有地球、水滴、手三個(gè)部分組成。（要求說出整個(gè)圖案的主旨及各部分之間的關(guān)系）2.（1）指省錢指省力（2）妙處：該廣告運(yùn)用對(duì)比的手法。七閱讀天地1．莊嚴(yán)肅穆 2．喜愛（或敬仰）3．本題答案只要與《出師表》內(nèi)容相關(guān)，句式基本一致即可。4．B句：具有卓越的軍事才能。5．出師未捷身先死。表現(xiàn)出書寫者慷慨激昂的心情和壯志凌云、精忠報(bào)國的性格特點(diǎn)。（2）能從個(gè)人品格、聰明才智、民族氣節(jié)、歷史成就等方面答即可。2．三借芭蕉扇三打白骨精。(2)我聽說如果先（發(fā)兵）可制服人，后（發(fā)兵）則被人所制。乙文寫項(xiàng)梁奪取郡守之位的兵變過程。項(xiàng)梁是一個(gè)沉著老練（或老謀深算、陰險(xiǎn)狡詐等）做事迅速果斷，善于隨機(jī)應(yīng)變的人。父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。（2）、（3）答案略。 清 諷刺 封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌 辛亥革命 五四時(shí)期 中國舊制度 陳腐的傳統(tǒng)觀念九閱讀天地1．“瑰麗”是異常美麗的意思。2．用了比喻和擬人的修辭手法。3．聯(lián)想到生與死。4．不能。強(qiáng)調(diào)“我有我的”，是為自己能努力奮斗，為人類作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的生命歷程感到無愧，感到自豪。2．面對(duì)無涯的大海，常有容人的海量；仰視蒼穹遼遠(yuǎn)，卻能自覺豁達(dá)大度。3．突出返鄉(xiāng)行程遠(yuǎn)，返鄉(xiāng)人數(shù)量多。十一知識(shí)經(jīng)緯“明”改為“名” “費(fèi)”改為“廢” “利”改為“厲” “掩”改為“偃” 閱讀天地 1．小姑娘、藏羚羊 ； 恐怖分子、獵殺者 2．殺人者的手僵在了半空 手中的槍落在地上 3．首尾呼應(yīng) 4．略十二知識(shí)經(jīng)緯1．略2．別出新裁（新）改為（心）談笑風(fēng)聲（聲）改為（生）流光溢采（采）改為（彩）漚心瀝血（漚）改為（嘔）不言而諭（諭）改為（喻）大相經(jīng)庭（經(jīng)）改為（徑）閱讀天地（一）1．（1）請(qǐng)，邀請(qǐng)；（2）相信；（3）取，拿來2．我干的（職業(yè)）就是治療人的駝背，只負(fù)責(zé)把人的駝背治成直的，哪里還 負(fù)責(zé)人的死活呢？3．做事情要有全局觀念，不能只看局部，就像治駝背，不能只治了彎曲的背，背不再彎曲了，可人的生命也沒有了，這就是不看全部只求局部效益，這 樣做顯然是沒有任何意義的，就像這個(gè)駝背的人，被這樣的庸醫(yī)治好了背，卻沒了命，得不償失。因?yàn)樾∠谥萦?，因而命名為“?溪”。②乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇。4．大自然的清幽奇巧，寧靜而有生氣，和美又覺幽妙。3．強(qiáng)德恃強(qiáng)橫暴，搶奪別人的財(cái)物，擄掠他人的子女，成為百姓的禍害。5．略。示例：嫉惡如仇，執(zhí)法如山，雷厲風(fēng)行等。（3）尊重知識(shí)，尊重 老師，尊師好學(xué)才能學(xué)有所成。文海拾貝1．（1）①《三國演義》 羅貫中②《西游記》 吳承恩③《紅樓夢(mèng)》曹 雪芹 ④《水滸傳》 施耐庵（2）答案不唯一。）2．欲速則 不達(dá)；拔苗助長(zhǎng)等。2．有助于表明大海吞吐日月星辰之壯景（或主觀感受），體現(xiàn)詩人的博大胸懷（或一統(tǒng)天下的雄心壯志）。拜：授予（官職）（2）C（3）為了不被人發(fā)現(xiàn)，勤奮地讀書。②博士對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，（祖瑩）不敢再回去拿書，就把《曲 禮》放在面前，背誦《尚書》三篇，不漏一個(gè)字。文海拾貝（1）司馬遷（2）王羲之（3）杜甫（4）吳道子（5）張仲景十七知識(shí)經(jīng)緯 1．①yīnɡ②mn ④xi249。⑦shǔn⑧mā 2．黯、邪、致、已、勇、妝、闌、采、杳、泄、倫、恙 3．Ｄ 4．Ｃ詩詞積累 1．家書抵萬金 2．迷津欲有問 3．豈不罹凝寒 4．明月幾時(shí)有，把酒 問青天閱讀天地（1）闡述了“相信自己，有時(shí)需要再等一下”的道理。主旨： 滿懷信心的走好每一步，相信自己不比別人差，只要抓住機(jī)遇，成功就不會(huì)遠(yuǎn)。十八知識(shí)經(jīng)緯 1．ch236。、d224。n、ɡu236。4．君子慎其所處比喻論證文海拾貝 1．（1）不滿周歲（2）三四歲至七八歲（3）剛換牙時(shí)，指七、八歲（4）十一二歲至十三四歲的少年（5）女子十三四歲（6）男子15歲（7）男子20歲（8）男子30歲（9）40歲（10）50歲（11）60歲（12）70歲（13）八九十歲（14）百歲老人 2．(1)Ａ(2)①蘇武：北海放羊，寧死不屈；魯迅：橫眉冷對(duì)千夫指。十九知識(shí)經(jīng)緯 1．Ｄ 2．Ａ 3．Ａ 4．Ａ詩詞積累 1．門前流水尚能西 2．蠟炬成灰淚始干 3．寂寞梧桐深院鎖清秋4．千里共嬋娟閱讀天地1．保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。3．略文海拾貝（1）①劉備 ②呂布 ③關(guān)羽 ④張飛（2）諸葛亮曹操 關(guān)羽二十知識(shí)經(jīng)緯 1．qiǎo、kuī、qi232。、x249。、y225。（示例：動(dòng)人的樂曲，撩撥著思鄉(xiāng)的心弦）詩詞積累1．征蓬出漢塞 2．西出陽關(guān)無故人 3．仍憐故鄉(xiāng)水． 4．山空鳥鼠秋閱讀天地1．①碰到 ②看2．①于是就認(rèn)為已經(jīng)完全掌握了駕船方法（技術(shù)）。3．學(xué)習(xí)、工作不能淺嘗輒止（或?qū)W習(xí)、工作不能自滿，或?qū)W習(xí)、工作應(yīng)該不斷進(jìn)?。?。（示例：①有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦努力，成績(jī) 卻一直不理想，可是他仍信心十足，毫不氣餒，幾年后，他終于考上了自己 想上的學(xué)校?！痹?來想成功很簡(jiǎn)單，只要不放棄就可以了。在尋找的過程中，由于滾動(dòng)的非常慢，它領(lǐng)略了大自然的風(fēng)光。它的伙伴問它為什么要放棄？它說：“殘缺也是一種美”原來獲得完美 很簡(jiǎn)單，只要你能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)自己的殘缺就可以了。不妨換一個(gè)角度去看問題，學(xué)會(huì)豁達(dá)、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)知足、學(xué)會(huì)感恩，我們的人生會(huì)更精彩。2．李白、白居易、蘇軾、歐陽修、唐寅、李清照、袁枚、蒲松齡二十二知識(shí)經(jīng)緯 1．Ｄ 2．Ｄ 3．Ｃ 4．Ｃ詩詞積累 1．最喜小兒無賴 2．吟鞭東指即天涯 3．東風(fēng)不與周郎便4．留取丹心照汗青閱讀天地1．在再遮蔽自己經(jīng)常帶著、抱著2．讀到“螳螂等候蟬用來遮蔽的樹葉，可以用它來隱藏自己的形體”（一句話）3．自欺欺人、掩耳盜鈴等。文海拾貝 1．（1）蘇洵、蘇軾、蘇轍（2）松、竹、梅2．明日逢春好/不晦氣；終 年倒運(yùn)少/有余財(cái)。2．大驕傲是傲骨，是建立在正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上的；小驕傲是傲氣，往往夸大了自身的才智。擁有它的人不會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己而能讓人感覺美好，因?yàn)槊篮玫臇|西已經(jīng)成為他內(nèi)心的習(xí)慣。“跑過冬天”即戰(zhàn)勝人生路上的苦難。3．注重內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，衣著整潔協(xié)調(diào)，珍惜時(shí)間，熱愛生命，盡人生之責(zé)。含義是：人生短暫，要盡力使自己的人生發(fā)出光芒。含義是：從來沒有救世主，人生只能靠自己。4．諷刺那些以不知為知，拾人牙慧而沾沾自喜，到處炫耀的人（或：有了一知半解 就自以為了不起而夸夸其談的人）。②如：年輕人對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)與理解；我心中的中西節(jié)日；節(jié)日文化對(duì)家庭的 影響等。如西洋節(jié)日文化的活潑自由，時(shí)代感強(qiáng)，切合年輕人的審美情趣； 民族傳統(tǒng)節(jié)日文化底蘊(yùn)豐厚，影響深遠(yuǎn)，民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是中國的悠久文明的 象征。2．城市的美麗只適宜拍照，從照片或書本里才能看到。4．大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物蘇軾宋朝采菊東籬下，悠然見南山陶淵明東晉5．示例：“能在生活中常常看見美是一大幸事，如能看到他人未能體察的美尤為幸福。你能發(fā)現(xiàn)人家不容易發(fā)現(xiàn)的美，就可說明你有比別人更細(xì)膩的