【正文】 活動(dòng)開(kāi)展措施－7－ 不力、效果不明顯的科室、公路站，將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，對(duì)其主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡勉談話，責(zé)其繼續(xù)整改。（九）總結(jié)活動(dòng)成效。采取適當(dāng)方式向黨員、群眾通報(bào)，并進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。各科室、公路站開(kāi)展活動(dòng)情況報(bào)局黨支部，本局開(kāi)展活動(dòng)情況報(bào)市局黨委。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政工科。管理力一、自主管理力內(nèi)涵學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師積極引導(dǎo)下自行發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、發(fā)掘自身潛力、確立自我發(fā)展目標(biāo)、形成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和推動(dòng)個(gè)體與社會(huì)發(fā)展的意識(shí)和能力的一種教育管理模式。是一種創(chuàng)新的管理模式，即把研究權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán)都交給學(xué)生，讓學(xué)生成為教育創(chuàng)新的主體，促進(jìn)學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我管理、自我發(fā)展，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，全面協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）轉(zhuǎn)變管理思想，重視學(xué)生生命的成長(zhǎng)和精神的打造。（4）打造一種公平民主、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、永不服輸?shù)陌嗉?jí)文化，用文化引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)的方向。（6）搞好值日班長(zhǎng)的每日贈(zèng)言，并精選點(diǎn)評(píng)，每周評(píng)選一次最佳每日贈(zèng)言。（8）建立值周班長(zhǎng)記錄本，搞好每周總結(jié)，開(kāi)好每周主題班會(huì)。（10）落實(shí)值日舍長(zhǎng)、值日廳長(zhǎng)制度，提高宿舍管理水平。（12）建立班級(jí)公約，用班規(guī)規(guī)范同學(xué)們的行為，提高班級(jí)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。（14）充分利用好書(shū)架，把書(shū)籍?dāng)[放整齊。②實(shí)行班務(wù)承包制——做到人人有事干，事事有人干。②設(shè)立小組行政組長(zhǎng)。（3）學(xué)科高效學(xué)習(xí)研究小組 ①實(shí)行學(xué)科班長(zhǎng)制。③每周定期組織召開(kāi)由任課教師參加的學(xué)科研究會(huì)。學(xué)生會(huì)下設(shè)主席團(tuán)、秘書(shū)部、學(xué)習(xí)部、文體部、衛(wèi)生部、宣傳部、生活部、紀(jì)檢部共九個(gè)部門，各部門各盡其職，檢查平日的衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操以及校園巡查，通過(guò)一日一表反饋給政教處，記入各班的班級(jí)量化；協(xié)調(diào)、配合學(xué)校組織各項(xiàng)工作；每周六晚上召開(kāi)學(xué)生會(huì)值班制度，全面檢查雙休日期間的兩睡、衛(wèi)生、校園紀(jì)律、打水打飯。學(xué)校學(xué)生會(huì)成立辯論社、書(shū)社、籃球社、乒乓球社、羽毛球社、英語(yǔ)角、文學(xué)社、棋社、攝影社、形體社、電影社團(tuán)、陽(yáng)光心社、書(shū)法社、理化生實(shí)驗(yàn)研究會(huì)、三國(guó)會(huì)、紅學(xué)會(huì)、西學(xué)會(huì)、小精靈詩(shī)社”等18個(gè)社團(tuán)。學(xué)生會(huì)全面負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)，定期召開(kāi)社團(tuán)負(fù)責(zé)人會(huì)議，規(guī)范社團(tuán)的管理。學(xué)生會(huì)通過(guò)每月一次召開(kāi)的班級(jí)管理高層論壇和班干部培訓(xùn)會(huì)，更好地把各個(gè)班級(jí)自主管理規(guī)范化。而每月一次的班干部培訓(xùn)會(huì)議，讓班干部更好地充實(shí)自己，了解學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)，學(xué)生會(huì)還邀請(qǐng)校長(zhǎng)對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，校長(zhǎng)的講話，使班干部們更嚴(yán)格地要求自己，更科學(xué)地管理班級(jí)，積極投身到自主管理當(dāng)中。每學(xué)期之始常務(wù)班長(zhǎng)根據(jù)校歷表安排好值周班長(zhǎng)（一般為班干部），并與值周班長(zhǎng)一起安排好值日班長(zhǎng)，并配合班主任主持召開(kāi)好周末主題班會(huì)，搞好一周總結(jié)。值周班長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)好一周七個(gè)值日班長(zhǎng)的整體安排和交接，召開(kāi)下周七個(gè)值日班長(zhǎng)會(huì)議，安排好每天的值日班長(zhǎng)，布置一周主要工作；搞好值日班長(zhǎng)之間的銜接，檢查好班級(jí)日志；督促值周內(nèi)班級(jí)工作，填好值周記錄；與班主任及時(shí)溝通，開(kāi)好周六晚班會(huì)。（3）小組管理①學(xué)習(xí)小組。經(jīng)常召開(kāi)小組會(huì)議，搞好小組長(zhǎng)培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)小組長(zhǎng)積極性，讓小組長(zhǎng)從內(nèi)心感到自己的重要和光榮；經(jīng)常在各個(gè)小組展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，讓各個(gè)小組成員在競(jìng)爭(zhēng)中感受團(tuán)隊(duì)、集體在互幫互助中帶來(lái)的快樂(lè)；成立最佳學(xué)習(xí)小組評(píng)比委員會(huì)，定期評(píng)出最佳學(xué)習(xí)小組。舍長(zhǎng)：充分發(fā)揮舍長(zhǎng)作用。舍長(zhǎng)要履行好職責(zé)，維護(hù)好職責(zé)，維護(hù)好兩睡紀(jì)律、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和公物愛(ài)護(hù)。保證地面無(wú)積水，維持本層的兩睡紀(jì)律，各廳長(zhǎng)要及時(shí)把破壞貨物、亂扔垃圾及兩睡違紀(jì)情況報(bào)政教處，負(fù)責(zé)好本層六個(gè)宿舍的管理，各成立最佳舍長(zhǎng)評(píng)比小組，定期評(píng)出最佳舍長(zhǎng)。②最優(yōu)學(xué)習(xí)小組要求：各班成立“最優(yōu)學(xué)習(xí)小組監(jiān)督委員會(huì)”，監(jiān)督評(píng)選過(guò)程；“每日最優(yōu)學(xué)習(xí)小組”由當(dāng)天值日班長(zhǎng)評(píng)出（受監(jiān)督委員會(huì)監(jiān)督），記入班級(jí)日志；“每周最優(yōu)學(xué)習(xí)小組”由一周獲得“每日最優(yōu)學(xué)習(xí)小組”次數(shù)最多的小組當(dāng)選；“每月最優(yōu)學(xué)習(xí)小組”由一月內(nèi)獲得“每日最優(yōu)學(xué)習(xí)小組”次數(shù)最多的小組當(dāng)選；“每學(xué)期最優(yōu)學(xué)習(xí)小組”由一學(xué)期獲得“每日最優(yōu)學(xué)習(xí)小組”次數(shù)最多的小組當(dāng)選；每周最優(yōu)學(xué)習(xí)小組、每月最優(yōu)學(xué)習(xí)小組、每學(xué)期最優(yōu)學(xué)習(xí)小組的統(tǒng)計(jì)評(píng)選由監(jiān)督委員會(huì)負(fù)責(zé)；獲得學(xué)期最優(yōu)學(xué)習(xí)小組的成員統(tǒng)一照相，在宣傳欄公布，記入德育檔案，個(gè)人德育分加5分。②每班每種材料限報(bào)5人，每月的26號(hào)統(tǒng)一交至各級(jí)部。④每月評(píng)選一次。⑥每學(xué)期期中考試后，級(jí)部將組織優(yōu)秀成長(zhǎng)日記、優(yōu)秀學(xué)習(xí)檔案展評(píng)。②“自主管理星級(jí)班級(jí)”分三星級(jí)、四星級(jí)、五星級(jí)三個(gè)層次，獲獎(jiǎng)班級(jí)數(shù)根據(jù)各年級(jí)數(shù)確定。④“自主管理星級(jí)班級(jí)”的評(píng)選采取百分制，包括常規(guī)量化、成長(zhǎng)日記、學(xué)習(xí)檔案、班級(jí)日志、小組建設(shè)、學(xué)生會(huì)評(píng)價(jià)六部分。2）成長(zhǎng)日志：（5%）由級(jí)部提供，分別5分4分3分2分1分。4）班級(jí)日志（5%）：由政教處提供，分別5分4分3分2分1分。6）學(xué)生會(huì)評(píng)價(jià)（15%）：學(xué)生會(huì)成立評(píng)比小組，將各班參加社團(tuán)情況、落實(shí)學(xué)生會(huì)有關(guān)規(guī)定、參加學(xué)生會(huì)統(tǒng)一活動(dòng)情況打分量化。靈活高效的自主管理全面提高了同學(xué)們的人際交往能力，有效提高了同學(xué)們的組織、管理及協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了同學(xué)們關(guān)注團(tuán)隊(duì)、關(guān)心集體的使命感和責(zé)任感，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們管理、學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)力一、自主學(xué)習(xí)力內(nèi)涵學(xué)習(xí)力是指一個(gè)人或一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織學(xué)習(xí)的動(dòng)力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。個(gè)人的學(xué)習(xí)力，不僅包含它的知識(shí)總量，即個(gè)人學(xué)習(xí)內(nèi)容的寬廣程度和組織與個(gè)人的開(kāi)放程度；也包含它的知識(shí)質(zhì)量，即學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì)；還包含它的學(xué)習(xí)流量，即學(xué)習(xí)的速度及吸納和擴(kuò)充知識(shí)的能力；更重要的是看它的知識(shí)增量，即學(xué)習(xí)成果的創(chuàng)新程度以及學(xué)習(xí)者把知識(shí)轉(zhuǎn)化為價(jià)值的程度。這三個(gè)要素分別是學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的毅力和學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)力是其三個(gè)要素的交集，只有同時(shí)具備了三要素，才能成為真正的學(xué)習(xí)力。只有將三者合而為一，將三者集于一身，你才真正地?fù)碛袑W(xué)習(xí)力。所表現(xiàn)出來(lái)的是“知學(xué)、愿學(xué)、善學(xué)”。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的要求，是社會(huì)發(fā)展的需要，也是人終身教育的需要。三、自主學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)（1）重視新形勢(shì)下的學(xué)習(xí)管理，注意言傳身教，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。（3）注重思想引領(lǐng)，通過(guò)班會(huì)等多種形式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。（5）學(xué)生人人都有成長(zhǎng)目標(biāo)。（7）指導(dǎo)學(xué)生用好學(xué)習(xí)檔案，經(jīng)常檢查幫助并及時(shí)下發(fā)反饋。（9）帶頭并協(xié)調(diào)老師落實(shí)導(dǎo)師制，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。（11）協(xié)助組織搞好5分鐘演講，訓(xùn)練學(xué)生的思維和口才。每天對(duì)自己進(jìn)行規(guī)劃和總結(jié)的成長(zhǎng)日記，學(xué)生利用成長(zhǎng)日記和學(xué)習(xí)檔案進(jìn)行每日、每周、每月的規(guī)劃與總結(jié)。即“高效學(xué)習(xí)小組”，“高效學(xué)習(xí)科研小組”，“行政管理小組”。生活力一、自主生活力內(nèi)涵自主生活力指人們?cè)谏钪凶约赫樟献约旱男袨槟芰?、毅力和?dòng)力。（2）在人際關(guān)系上能處理好人事關(guān)系，獨(dú)立處理一些事務(wù)。（4）在學(xué)習(xí)上能獨(dú)立思考，獨(dú)立理解。二、自主生活力培養(yǎng)的意義改革開(kāi)放已來(lái)，由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，再加上近年來(lái)的計(jì)劃生育，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，原本就受到父母寵愛(ài)的孩子，現(xiàn)在更加受到嬌慣，孩子的生活能力極差。他們生活能力低下，有的高中生還不會(huì)洗衣服。如果不注重對(duì)學(xué)生自主生活力的培養(yǎng)，那么，他們就很難在競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的當(dāng)今社會(huì)里立足，不要說(shuō)建設(shè)祖國(guó)，為國(guó)家民族做貢獻(xiàn)，就是自己的生存也是個(gè)問(wèn)題。三、自主生活能力的培養(yǎng)（1）正面灌輸通過(guò)主題班會(huì)、座談會(huì)、談心等形式，從正面進(jìn)行灌輸教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主生活能力的重要性和必要性。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的生活自理能力不能過(guò)急，要循序漸進(jìn)，要隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，逐步提出較高的、孩子力所能及的要求。以規(guī)范的、嚴(yán)格的制度，強(qiáng)制性地遏止不良生活習(xí)性的滋生蔓延，培養(yǎng)學(xué)生自主生活能力。注重對(duì)學(xué)生組織生活力的培養(yǎng)，使學(xué)生在文化陶冶中形成自主生活意識(shí)，養(yǎng)成自主生活習(xí)慣。也是昌樂(lè)二中的主要做法。昌樂(lè)二中每年堅(jiān)持舉行四個(gè)年級(jí)的65公里野外拉練卻是不常見(jiàn)的，這需要點(diǎn)勇氣，需要些魄力，需要足夠的意志，也需要堅(jiān)持。一天拉練后，學(xué)生們第二天可以適當(dāng)晚起，上午進(jìn)行班內(nèi)演講、集體分享感悟，下午全員撰寫千字以上心得體會(huì)，學(xué)校擇優(yōu)成集出版。除此外，部分年級(jí)還組織周末登泰山、到青島登“大洋一號(hào)”等一系列實(shí)踐活動(dòng)。