【正文】 習(xí)切實(shí)提高學(xué)生應(yīng)試技巧和應(yīng)試能力。書面表達(dá)試題設(shè)計(jì)2012年難度有所上升，主要是相對于2012年沒有英語提示，讓基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生難于下筆。書面表達(dá)畢竟是難度較大的試題，即使客觀題做得比較好的學(xué)生也存在不少問題。其中的主要錯誤表現(xiàn)為：英語表達(dá)能力差、病句較多、單詞拼寫錯誤多、層次不清晰，卷面欠整潔等。因此，寫作能力的培養(yǎng)不是朝夕之功，需要我們堅(jiān)持不懈，初一、初二階段需要強(qiáng)化語言的輸入，只有在起始年級進(jìn)行足夠的輸入，才能得到量變到質(zhì)變的過程。只有足量的輸入才能在最后輸出階段有良好的表現(xiàn)，寫作部分才能有出彩的展示。在教學(xué)過程中要改滿堂灌的注入式教學(xué)為師生、生生互動的啟發(fā)式教學(xué)，英語教師不再是高高在上的權(quán)威，而應(yīng)是課程的組織者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。這就要求教師正確把握命題方向，豐富課程資源，注意營造英語環(huán)境，重視鍛煉英語思維，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背，以培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的語用能力為目標(biāo)，兼容并蓄，齊頭并進(jìn)。長期以來，培養(yǎng)閱讀能力一直是語言學(xué)科重要的課程目標(biāo)。就應(yīng)試而言，閱讀理解也是考生失分較多的項(xiàng)目。教給學(xué)生閱讀技巧，如捕捉關(guān)鍵句，教會學(xué)生速讀、精讀、略讀、跳讀、復(fù)讀和根據(jù)上下文猜測詞義等方法，注重選材內(nèi)容的教育性、時(shí)代性、生活性和多樣性，在不同的情景中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析判斷能力并進(jìn)而提高學(xué)生自主閱讀的能力。很多學(xué)生在考試中不能正確使用所學(xué)語法、詞匯和句型有效地組織句子，準(zhǔn)確度不高。關(guān)鍵是找到二者之間的切入點(diǎn)，加強(qiáng)筆頭訓(xùn)練，激發(fā)寫作興趣，提高寫作技巧，由易到難，問題也就不難解決。結(jié)合語境應(yīng)翻譯為：愛麗絲請進(jìn)，歡迎來到我的房子。 【解析】考查名詞詞義辨析?！奥斆鞯摹?brave意為“勇敢的” funny意為“有趣的” careful意為“認(rèn)真的”故選C。句意為：這條狗看起來很有趣，它正穿著雙紅鞋。根據(jù)句意請?jiān)诔燥堉跋词?，故選D。由Gary is the best singer in my 。由句意“面包美味可口”得知是過去自己做的。 【解析】考查動詞短語辨析。pick up “撿起” 符合語境故選C。由句意得知我已經(jīng)收到去音樂會的邀請函。 【解析】考查動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。 【解析】考查賓語從句。同時(shí)因?yàn)樗南∮行允沟名}在古今中外都起著很重要的作用并且很受重視。第37題.【解析】考查連詞，從“simple”和“important”可以看出來是相反關(guān)系，所以選D 第38題【.解析】考查名詞辨析。故選C。根據(jù)句意“把鹽放在結(jié)冰的路上”可推知：是為了使路面不那么光滑而保持安全。第40題【解析】.考查動詞辨析。第41題.【解析】考查介詞辨析。故選A。根據(jù)下文“Its usefulness, together with rarity(稀有)made it very expensive.”可知：使得鹽是有價(jià)值的。第43題.【解析】考查動詞辨析。故選D。根據(jù)下文：“Its usefulness, together with rarity(稀有)made it very expensive.”說明很稀有,很難得到，故選B。根據(jù)下文：“In fact, the word salary(薪水)es from the word salt.”被當(dāng)成薪水，也就是錢的意思。閱讀理解（A）【語篇解讀】：本篇文章是封信件，主要闡述Susan Rosen對訂購的裙子不滿的地方以及Victor Smith先生給予相對應(yīng)解決方法和回復(fù)。由文中“ I ordered a skirt from you last month, but there are some problems with it.” 可知，Susan Rosen寫信主要是為了向Victor Smith說明她所買的東西以及問題。 【解析】細(xì)節(jié)理解題。本題難度較小。主要記敘了一個(gè)叫Edward的小男孩，用父母給自己的兩美元去幫助更需要的窮人?！局痤}解析】： 第47題，C 【解析】細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第六段第二句 “The man again shook his head, for he could not understand or speak his language.” 可知。 【解析】細(xì)節(jié)理解題。本題難度較小。根據(jù)第十一段可知。閱讀理解(C),語篇解讀】：本文是一篇廣告?！局痤}解析】： 【解析】細(xì)節(jié)理解題。本題難度較小。由第三段中“ The class runs daily and it is a pletely handson personal cooking experience lasting up to 4 hours learning 34 recipes each lesson.” 可知，在這個(gè)課堂上，你可以有親身實(shí)踐的烹飪經(jīng)歷。 【解析】細(xì)節(jié)推斷題。本題難度較小。由文中 “You can either us or e to our office for attending it” 可知，可以通過發(fā)送郵件或直接去辦公室報(bào)名參加。閱讀理解（D）【語篇解讀】：本篇文章是一篇議論文。【逐題解析】： 【解析】細(xì)節(jié)理解題。本題難度適中。 【解析】細(xì)節(jié)理解題。本題難度較小。根據(jù)第三段后面★標(biāo)注的幾條建議，我們可以逐一排除錯誤選項(xiàng)。本題難度較小。根據(jù)下劃線單詞 “Veteran”后面的句子 “He volunteered a lot”說明他參加了很多活動，也就是經(jīng)驗(yàn)豐富的意思。 【解析】主旨大意題。可以推測出作者是要鼓勵人們參加志愿者活動。通過抓住關(guān)鍵詞 help machine很容易確定答案第67題.【解析】細(xì)節(jié)題，根據(jù)第三段最后一句可以確定答案。第69題.【解析】考察對第二段文章主要內(nèi)容的理解。詞語應(yīng)用【語篇解讀】： 本篇文章主要講述作者給老人讓座，老人給學(xué)校打電話表揚(yáng)作者的行為以及作者受到表揚(yáng)后的心情。 【解析】句意為：我看到 一個(gè)老人上車，由old man可知， 【解析】句意為：我站起來，把座位讓給老人。 【解析】句意為：后來在 節(jié)課，由class可知，用three的序數(shù)詞third。由后面的afraid可知老師找學(xué)生，學(xué)生不知道為啥，所以比較害怕。told后面做賓語，用they的賓格them。由后面的動詞got可知，用一般過去時(shí)，【解析】句意為：杜老師說對于我的________ 來說，我是個(gè)好榜樣。 【解析】句意為： 我來說，今天是美好的一天。由首字母f___，【逐題解析】： it hot outside?【解析】句意為：外面的天氣熱嗎？根據(jù)所給標(biāo)點(diǎn)可知用疑問句。 to arrive on time.【解析】句意為：記得準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。分析所給詞匯可知是動詞原形開頭的祈使句，remember是動詞做謂語，to arrive做賓語，on time做時(shí)間狀語。分析所給詞匯可知是特殊疑問句，what是特殊疑問詞，do是助動詞（引導(dǎo)一般疑問句），we是主語，have for lunch是固定搭配做謂語和賓語。根據(jù)所給標(biāo)點(diǎn)可知用陳述句。 beautiful your kites are!【解析】句意為：你的風(fēng)箏真漂亮。分析所給詞匯是how引導(dǎo)的感嘆句，how是感嘆詞，beautiful是形容詞，your kites是主語，are是謂語。今年的書面表達(dá)回歸到我們一直關(guān)注的環(huán)保問題，描述圖中一位男士正在往地上扔垃圾，旁邊的女士溫馨提示，要把垃圾扔到垃圾箱，城市是我們的家園，呼吁大家一起保護(hù)環(huán)境！要求考生描述圖片內(nèi)容，并寫出如果是自己遇到這種情況該怎么做，并說明理由。從話題上看，今年的英語書面表達(dá)是關(guān)于社會生活的話題，環(huán)保作文一直是初中必練作文，難度不大，緊貼學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生有話可說！近幾年的書面表達(dá)，都滲透著教育意義，倡導(dǎo)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度。【本篇書面表達(dá)的寫作思路】：，男人的行為和女士的說話內(nèi)容概括，要注意用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。這是文章詳寫的部分，引入到環(huán)保的話題中。我們在課堂中多次講解到，15分的作文，是否涵蓋了材料中的所有內(nèi)容，是否有語法錯誤，是否行文流暢，是否有恰當(dāng)?shù)倪B接詞，是否有生硬的漢語式表達(dá)。尤其注意時(shí)態(tài)、人稱和要點(diǎn)分段。，多寫多練，學(xué)會升級詞匯，不用重復(fù)句型，注重從句的使用，使句子在寫對的基礎(chǔ)上，再寫好、寫優(yōu)美