【正文】 嗎？”小女孩好奇地問?！彼d奮極了，“那你聽見的聲音是什么樣的呢？”我回想著從前，作陶醉狀，念道：“在耳邊，輕輕的。我站在原地，愣住了。馥郁的香氣在空氣中慢慢沉淀，所有的過往在心中輪回，那樣芬芳的記憶，一朵朵，綻開在似水的流年里了。細(xì)細(xì)的樹枝，稀疏的枝葉在風(fēng)中搖曳，煥發(fā)出無限生機(jī)。夏天，潔白潔白的茉莉花開了，像一位位冰清玉潔的仙子。樹枝越長越粗，葉子長得更繁更綠，只是從不見一丁點兒花乍現(xiàn)，它還是那樣不悲不喜地生長著，而外公，仍堅持為它們修枝剪葉，辛勤澆灌它們。外公總愛在如傘的桔樹下，美美地抽上一支煙，然后看煙霧在綠葉間繚繞。又是一個春季，我和伙伴們在桔樹下捉迷藏，突然發(fā)現(xiàn)桔樹上竟然綴滿了花苞。明媚的陽光潑灑在嬌嫩的花朵上，露珠晶瑩，花朵淺笑。他辛勤地澆灌，漫長地等待，或許就是為了這一刻的繁花盛開吧!我情不自禁地湊近花朵，嗅到了一陣沁人心脾的馨香。我聆聽著，它經(jīng)歷了驕陽似火，經(jīng)歷了寒冬臘月，如今終于獲得了它一生中最美的綻放。一場春雨過后，當(dāng)我再次走進(jìn)桔園，滿地的落花如同一個個跌落凡間的精靈，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?？粗鴿M地的落花，外公還是不緊不慢地說：“花開，花落，都是為了結(jié)果!”站在桔花下，我回味著外公的話，用心聆聽花開的聲音，我才明白，花的一生，其實就是為了結(jié)出果實。印象中的父親，只不過是個抽象的名詞，每次見到他，只是照例的稱呼，卻甚少激起內(nèi)心的情感?！钡统恋穆曇衾锸且环N義不容辭的堅定，我驚訝地轉(zhuǎn)過身，看著父親那略顯疲憊的面龐，耳邊想著那堅定的話語，我的心驀地濕潤了，入冬后，我較差的免疫力使我患上了支原體肺炎，整日咳嗽，頭痛，身子感到輕飄飄的，沒著沒落?！白?，去醫(yī)院！”。“父親瞪了我一眼：“那怎么行”，于是，只聽父親不斷聯(lián)絡(luò)朋友，誠懇焦急的樣子是我很少看到的，我靜靜地感受沖擊心房的父愛。您別去了！”我央求到。當(dāng)父親踏進(jìn)家門時，已經(jīng)是夜里十點半了，我輕輕擁住父親，把頭埋進(jìn)他的懷里。靜聽的聲音作文 篇4初三生活的煩悶與雜亂，直至我遇見了你，才洗滌了內(nèi)心的塵埃。腦袋里似乎裝了幾十只蜜蜂，嗡嗡地叫個不停，嘈雜的聲音使我的思緒越來越亂。順著她指的方向看過去，原來是一只蝴蝶從教室左邊的窗戶外飛了進(jìn)來，離我越來越近，越來越近?，F(xiàn)在已是秋的世界，天氣入涼，這只弱小的枯葉蝶要有多大的毅力與勇氣才能活到今天，我不由得敬佩起來。它像一個優(yōu)雅的芭蕾舞者輕輕踮起腳尖，像是夏日的蜻蜓點水，像一片枯黃的樹葉無聲落入泥土之中，一切都是那樣的美好，沉默無言，這也許是沉默的聲音吧。看著歷史課本，思路漸漸清晰了起來，我伏于書中。我們互相對視著，它像是林中精靈?！耙恢恍⌒】萑~蝶，翩翩飛在樹林間。在這個嘈雜的午日，我感受到來自枯葉蝶內(nèi)心深處的力量?！膘o聽的聲音作文 篇5“靜聽花開的聲音，這是人生的一種大境界，也是心靈達(dá)到和諧寧靜的一種極致。因為我覺得，我的教學(xué)生涯如小舟載滿花和如花的時光，一路漣漪歡唱劃過。是他們給了我美好、充實的時光，我深深地體會到每個孩子都是一朵含苞欲放的鮮花，我行走其中給予呵護(hù)，關(guān)注每一朵花的生命流程，靜聽每一朵花開的聲音，更是人生的幸福?！叭绻麑W(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。總是努力營造一個溫暖、關(guān)愛的空間讓溫情在師生間、學(xué)生間滋長。有一大嗓門說：“臭死了！”周圍的學(xué)生紛紛捂起了了鼻子。再看看身旁的學(xué)生，唯恐避之不及，沒有一個人去打掃安慰。離開教室的時候，我說了一聲：“在他爸爸來接他去醫(yī)院之前，他可能還要嘔吐，他那么難受，愿意幫助他的舉手。后來，有學(xué)生告訴我，第二次嘔吐的時候，有許多同學(xué)沒有嫌棄，動手清理、安慰了那個孩子。一、春泥更護(hù)花作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與班主任老師同樣的愛。因為：“親其師，才能信其道。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。班里有個以往教師都反映的比較頑劣且學(xué)習(xí)上愛偷懶的學(xué)生張玉奔。有一次，他家庭作業(yè)沒有交，卻煞有介事地說落在家里了。還真怪，此后他還真沒有出過類似的問題。我想，這是信賴產(chǎn)生了意外的成果吧。人都喜歡表揚(yáng)，需要表揚(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人。在賞識學(xué)生的同時，我也會嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。三、花開別樣紅我一直擔(dān)任高段數(shù)學(xué)教學(xué)工作，積累了較為豐富的經(jīng)驗。我想：我應(yīng)該成為學(xué)生走向數(shù)學(xué)高峰的引路人，做他們獲取知識的指導(dǎo)者，組織者。興趣是學(xué)習(xí)的源泉，為此我在課堂引入常采用懸念設(shè)置來激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲，使他們滿腔熱情地投入到學(xué)習(xí)中去，同時課堂里通過學(xué)生動手操作，實驗小組自主合作，游戲競賽等多種演算途徑營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生顯示個性，展示才華的時空，從而優(yōu)化教學(xué)過程，實現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”。我所教的班級在多次在縣的教學(xué)檢測中都名列前茅，我的《數(shù)學(xué)中的協(xié)作學(xué)習(xí)》等數(shù)篇論文曾在縣論文評比獲獎，我的教研課、公開課獲得縣一等獎。這份熱愛，讓我摒棄了俗世的喧囂與躁動，能靜心靜心傾聽自己內(nèi)心的聲音，在一個靜謐的時空里，與孩子們的靈魂對話，這不是一種美好的教育姿態(tài)嗎？花開花落本無聲，只有靜心方有聲。我想，作為一個虔誠的教書育人者，行走其中，還有比這更快樂的事嗎？靜聽的聲音作文 篇6靜聽一朵花兒的開放，著實讓人感動！那是一個生命的誕生，是一陣內(nèi)心的感動。一有時間，爸爸便給花兒澆水，施肥，還總是靜靜的注視著花兒，似乎在和她們對話呢！可是，爸爸卻從小對我很嚴(yán)格。”當(dāng)時，我在臥室里看書，依稀聽得到他們的談話：“舅舅，你為什么對表姐那么兇，那么嚴(yán)厲？”只聽爸爸語氣溫和的說：“因為我對她有很高的期望，希望她成功，現(xiàn)在對她嚴(yán)厲，是讓她通向成功。哦！這是花開的聲音。那是我要去外地上學(xué)的時侯，父親第一次用溫和的口氣，和我談了很長時間。”不知怎么的，我鼻子酸酸的，淚水漸漸模糊了眼睛。一種輕輕顫動的聲音傳入心境。伴隨著花開的聲音，感動流淌心間，輕輕的醞釀著……靜聽的聲音作文 篇7我家后院滿是野花，紅的、白的、紫的、黃的，五彩繽紛，令人眼花繚亂，我經(jīng)常一個人靜靜躺在花海中，蝴蝶在我身旁翩翩起舞，忽然，一只獨特高雅、黑白相間的蝴蝶映入我眼簾，我不由自主的，輕輕地跟著它，忽然，它停在了一朵愛笑而樸實的野花上，那么和諧而美好。幾年過去了。每天，我總是靜靜的陪著它，它總會在微風(fēng)中輕輕地對我點頭，聆聽我的快樂與悲傷，是我最好的朋友和家人。當(dāng)蝴蝶在花叢中歡快的飛舞，我再次靜靜地躺在那兒，為自己的行為而后悔，恐怕以后，我再也看不到那樣獨特的野花了吧！我為自己的自私自利而后悔莫及。靜聽的聲音作文 篇8惜茗是我們小區(qū)的一位盲童，她盡管失明了，眼睛卻異常晶瑩，猶如一汪清澈見底的泉水。每天清晨太陽還未升起，惜茗就和我一起到公園去聽花。烏黑的長發(fā)從略微消瘦的臉頰兩旁垂落，此時此刻，惜茗宛如一個安靜的缺翼天使。惜茗忽然抱了我一下，蒼白的皮膚有著一種令人心悸的脆弱。她笑了，雙眸彎彎猶如新月，唇邊緩緩地浮現(xiàn)了一抹淡淡的笑意。第二天我們依舊來到公園，這次來得似乎有些晚了。我慶幸惜茗沒有看到，她等待的春天還沒來到。她很少說話，不知情的人，大部分都會以為她是一個盲啞人，她也沒和我說過幾句話，只記得她曾對我說過最長的一段話，隱隱約約是這樣的：病痛的折磨已經(jīng)讓我麻木了，但我渴望生命。我覺得花兒就像我的生命一樣，花開時日短暫……但我不認(rèn)輸，我相信總有一天我會像花兒一樣綻放，讓短暫的生命活得更加的精彩。她常常對我說，惜茗是個可憐的孩子，讓我多陪一陪她。發(fā)現(xiàn)沈姨在哭，地上一地的血，沈姨一邊哭一邊清掃地上的血。等到惜茗睡著了，沈姨才悄悄地走出房間，叫我到她的房間里去，我就跟去了。但惜茗最近病情加重，恐怕活不到花開的時候了……我很震驚，當(dāng)然更多的是傷心。她的面孔帶著淡淡的蒼白，但卻美麗得如一位安靜的天使。我閉上了眼，聽著聽著，終于，我聽到花朵緩緩開放的聲音，那是多么的和諧，多么的美好動聽。此時，她宛如一個美麗可愛的小精靈。但我們終究還是聽到了生命的`聲音，和諧的聲音。靜聽的聲音作文 篇9詩人歌德說：“我一見到花，就不由地停下了腳步。人們喜歡花，欣賞花，贊美花，喜歡它的千姿百態(tài)和香氣。有誰靜下心來傾聽花開的聲音?了解花的想法?每一朵花都在講述自己的成長史，在歌唱春天，感謝清風(fēng)明月的青睞，感謝陽光雨露的滋潤。高大的木棉很美，低矮的打破碗碗花也很美。溫柔秀美的荷花很美，滿身是刺的小薊也很美?！睙o論是什么花，都可以裝點春天，點綴大地。一個班級就是一個百花園，每一個學(xué)生就是一朵花。作為教師，特別是班主任，要時刻關(guān)注著每一朵花的成長，給他們一顆愛心。走近花朵，傾聽他們的心聲，用眼睛去觀察，用心靈去感悟。聽他們內(nèi)心的憂傷與快樂，聽他們心里的呼聲，聽他們成長中的困惑。春天是播種的季節(jié)，夏季是收獲的季節(jié)。在孩子們的精心培育下，一朵朵花含露乍開，在夜空下綻放，在作文本上綻放，在電腦前綻放。在師生的共同撫育下，一本作文集綻放了，它會開在每個孩子的心頭，成為永久的記憶，會時不時地在他們耳畔回響。每一朵花都凝聚著孩子們的心血和汗水，每一朵花都綻放著孩子的笑臉，每一朵花都散發(fā)著淡淡的清香。我寫的《你們都是美麗的花》也在《教育文匯》第六期上發(fā)表?；ǘ潆m然不很美麗，但它依然是花。盡管他們的聲音還很稚嫩，可能不夠優(yōu)美，甚至歌不成調(diào)，依然是最美的聲音。”只有慢慢地看，靜靜地賞，細(xì)細(xì)地品，才會看到每一朵花都與眾不同，每一朵花都是那么可愛嬌艷，每一朵花開的聲音都是那么美妙獨特。相信我們的“花園”中會有更多的“花”開，他們的聲音也會越來越成熟，越來越完美。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的靜聽的聲音作文3篇，希望能夠幫助到大家。”可見詩人對花的喜愛。然而這些都是外在的美，可以看得見，摸得著，嗅得到，人人都能欣賞的。玫瑰花很美，蒲公英也很美。結(jié)果的桃花很美，不結(jié)果的牡丹也很美?！耙换í毞挪皇谴?，萬紫千紅春滿園?；ǘ际敲赖?，要懂得欣賞，學(xué)會欣賞每一朵花。無論他們成績?nèi)绾?，都是班里的一個分子，都在為班級默默地努力著，都是一朵朵美麗的花。他們的每一點進(jìn)步都應(yīng)給以鼓勵，每一次微笑都應(yīng)有所反應(yīng)，每一次蹙眉都應(yīng)給以關(guān)愛。與他們休戚與共，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福。如果我們能以這種心態(tài)對待每一朵花，每一個學(xué)生，那么還有哪一朵花不美，哪一個學(xué)生不可愛呢?這本作文集，從春寒料峭的初春，走過仲春，走到暮春，走向炎炎的盛夏。農(nóng)民們在這時收獲了小麥，而我和我的學(xué)生們經(jīng)歷了幾個月的耕耘，也終于有了沉甸甸的收獲，收獲一份份的甜蜜和幸福。那筆尖輕觸紙張的聲音，那手指敲擊鍵盤的聲音，是它們綻放的最美妙的旋律，悅耳動聽，攝人心動人魄。這是成功的花朵，對于孩子們來講，就是小小的成功，是一朵朵小花在綻放。還有比這更美的花了嗎?現(xiàn)在正是梔子花開放的季節(jié)，案頭上的花瓶里放著幾枝梔子花，香氣怡人。我們的作文集——幾十朵“小花”組成一大束花。香氣雖然不濃郁，但它沁人心脾。有誰會嘲笑孩子咿咿啞啞的歌唱?又有誰不認(rèn)為那是自然界中最動聽的聲音?正像電影《劉三姐》中唱的：“我是嫩鳥才學(xué)唱，絨毛鴨子初下河。雛鳳清于老鳳聲。靜聽的聲音作文 篇2爭奇斗艷的驕觸碰心底的一刻，將美麗永遠(yuǎn)久留于心底。靜聽開花的聲音，是一種純真的綻放，沒有炫耀，沒有自詡，擁有的，只有對自然的欣賞與感激，在花朵失去自我，朵朵斂低眉目，一臉愁相，好似濺淚，但當(dāng)一旦執(zhí)著蕩起層層漣漪，花兒會驕傲地抬起頭，做認(rèn)真入迷的自己，因為此時的一簇簇盛開的花，深知只有自己才是知己，它們在微風(fēng)中搖曳，仿佛在向困難展示自己，郁積的迷姿在陽光的沐浴下絢麗奪目。是執(zhí)著還是固執(zhí)？因此，多一些向善的信仰這比尋求放棄的借口，更有生命存在的價值。“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告訴我們對待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，是他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)采?？磥硎撬枷雴栴}，我開始對他進(jìn)行思想教育，沒過幾天，作業(yè)又不做了，我很生氣，同時也有些失望，不想再管他了，但是我又想如果我放棄了他，那么他也許就會越來越放松自己，所以我又不能不管他。當(dāng)時我很高興，卻也害怕他堅持不了幾天又不寫了，但是令我很興奮的是，他不但能按時完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業(yè)，老師真高興；有時是：你可要堅持哦！堅持到底就是勝利！我心里有一種說不出的喜悅！因為，我沒有放