【正文】 通過這件事我明白了一個道理：對于后進生，要想讓他們有所提高，我們一定要抓住他們的弱點，從各個方面去關心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關懷，這樣讓學生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學習，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗都會為我以后的班主任工作起到很好的作用!。接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他叫到辦公室一邊陪他做作業(yè)，一邊對他進行思想教育，幾天之后，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)能夠自己按時完成作業(yè)了，于是，我及時對他進行表揚，一連幾天作業(yè)都做得非常好。新學期分班后，我們的班里的遲鎮(zhèn)同學從不做家庭作業(yè)，導致他的學習成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細的觀察他，課下，我找他談話，發(fā)現(xiàn)他并不是那種學習成績較差、無可救藥的學生。請靜聽隱藏在花瓣中的細語吧，你感受到了嗎？靜聽的聲音作文 篇3我們常把孩子比做初生的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽，比起其他學生他們更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘的教導。多姿的花兒在爭艷之時，彰顯的生命力容易觸碰人們內(nèi)心深處的柔軟，用真善美詮釋了世界，激發(fā)我們心中向善的漣漪，它們以固有的執(zhí)著，彌漫的清心，默默訴說：執(zhí)著是一種堅守?！}記自小對花有莫名的感情，曾默想絲綢般小巧的花瓣是精靈的家，當它們外出，只需輕揮手中魔杖，緊閉的花瓣就會一點點張開，轎內(nèi)的花蕊將它們托住，隨之而來的是四溢的`芳香，曾一度認為，這便是生物生靈中最奢華，同樣也是最隆重的出場。相信我們的“花園”中會有更多的“花”開，他們的聲音也會越來越成熟，越來越完美?！敝挥新乜?，靜靜地賞，細細地品，才會看到每一朵花都與眾不同，每一朵花都是那么可愛嬌艷，每一朵花開的聲音都是那么美妙獨特。盡管他們的聲音還很稚嫩，可能不夠優(yōu)美，甚至歌不成調(diào)，依然是最美的聲音?；ǘ潆m然不很美麗，但它依然是花。我寫的《你們都是美麗的花》也在《教育文匯》第六期上發(fā)表。每一朵花都凝聚著孩子們的心血和汗水，每一朵花都綻放著孩子的笑臉，每一朵花都散發(fā)著淡淡的清香。在師生的共同撫育下，一本作文集綻放了，它會開在每個孩子的心頭，成為永久的記憶，會時不時地在他們耳畔回響。在孩子們的精心培育下，一朵朵花含露乍開，在夜空下綻放，在作文本上綻放，在電腦前綻放。春天是播種的季節(jié)，夏季是收獲的季節(jié)。聽他們內(nèi)心的憂傷與快樂，聽他們心里的呼聲，聽他們成長中的困惑。走近花朵，傾聽他們的心聲，用眼睛去觀察，用心靈去感悟。作為教師，特別是班主任，要時刻關注著每一朵花的成長，給他們一顆愛心。一個班級就是一個百花園，每一個學生就是一朵花?！睙o論是什么花，都可以裝點春天，點綴大地。溫柔秀美的荷花很美，滿身是刺的小薊也很美。高大的木棉很美，低矮的打破碗碗花也很美。有誰靜下心來傾聽花開的聲音?了解花的想法?每一朵花都在講述自己的成長史，在歌唱春天，感謝清風明月的青睞，感謝陽光雨露的滋潤。人們喜歡花，欣賞花，贊美花，喜歡它的千姿百態(tài)和香氣。靜聽的聲音作文 篇1詩人歌德說：“我一見到花，就不由地停下了腳步。靜聽的聲音作文 篇10似佇立于天地，似開放在風中，一切風霜歲月，一切因果輪回，皆抵擋不住心靈之花開放的聲音！一回首，萬千寂寞；再回首，波濤滾滾；仍回首，那一段段記憶碎片，仿佛僅是昨日！——題記一年年的期盼，一天天的回首，回首曾經(jīng)，期盼未來！懵懵懂懂的我們，伴隨著懵懵懂懂的青春邁入了中學，認識了許多同學和你！我們各自學習，但我卻貪圖玩耍！就這樣，一學期就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝，而我卻沒有什么收獲，而一學期就這樣過去了，當我真正意識到了時間的可貴，一學期也就過去了！而留下的僅是失望與落魄！可惜啊！每每花開之際，而我卻因各種原因錯過，可惜，可嘆！花開花落，歲月輪回！當一切事物返璞歸真，你是否還能記得起你心里那一朵埋藏得最深的那朵花處于你心中的哪一個位置！它在何時開放，它的氣味，它用力沖破自己的囚牢的聲音，你是否還記得？！回顧小學，那時的我們雖年少無知，但卻是一朵即將開放但靦腆的花骨朵！而到如今，我這朵心中的花卻還未開放，而且似乎快要凋零?。。∮袝r候，我在想：我心中的花到底是什么？是兒時的愿望？是期盼長大的夢想？或是？不，這些都不是！心中的花兒會因為你對這世界的看法而產(chǎn)生不同，它需要你自己去定義，而我的花，呵呵！心中的花，似茶，需要細細品味；似炭，不易燃燒但一旦有火焰將它點起，就會不停地燒，直至生命到了盡頭！忽然間，我明白了！每個人心中的花兒都是不一樣的！有的繽紛奪目，有的平凡樸素！高貴的花兒代表著向往美好的心靈，平凡的花兒，終究也就只是平凡的花兒罷了！而我的花兒，正在努力掙開自己的囚牢 開花結果！好讓你看到我的花瓣，好讓你聞到我的花香，讓你聆聽花開的聲音！呼 呼！聽！花開的聲音！第五篇：靜聽的聲音作文精選靜聽的聲音作文3篇在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。雛鳳清于老鳳聲。有誰會嘲笑孩子咿咿啞啞的歌唱?又有誰不認為那是自然界中最動聽的聲音?正像電影《劉三姐》中唱的：“我是嫩鳥才學唱，絨毛鴨子初下河。香氣雖然不濃郁，但它沁人心脾。我們的作文集——幾十朵“小花”組成一大束花。還有比這更美的花了嗎?現(xiàn)在正是梔子花開放的季節(jié)，案頭上的花瓶里放著幾枝梔子花，香氣怡人。這是成功的花朵，對于孩子們來講，就是小小的成功，是一朵朵小花在綻放。那筆尖輕觸紙張的聲音，那手指敲擊鍵盤的聲音，是它們綻放的最美妙的旋律，悅耳動聽，攝人心動人魄。農(nóng)民們在這時收獲了小麥，而我和我的學生們經(jīng)歷了幾個月的耕耘，也終于有了沉甸甸的收獲，收獲一份份的甜蜜和幸福。如果我們能以這種心態(tài)對待每一朵花，每一個學生，那么還有哪一朵花不美，哪一個學生不可愛呢?這本作文集，從春寒料峭的初春，走過仲春，走到暮春，走向炎炎的盛夏。與他們休戚與共，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福。他們的每一點進步都應給以鼓勵，每一次微笑都應有所反應，每一次蹙眉都應給以關愛。無論他們成績?nèi)绾?，都是班里的一個分子，都在為班級默默地努力著，都是一朵朵美麗的花。花都是美的，要懂得欣賞，學會欣賞每一朵花?！耙换í毞挪皇谴海f紫千紅春滿園。結果的桃花很美，不結果的牡丹也很美。玫瑰花很美，蒲公英也很美。然而這些都是外在的美，可以看得見，摸得著，嗅得到，人人都能欣賞的?！笨梢娫娙藢ǖ南矏邸Ｒ磺卸枷耢o止了一般，在這一刻，我聽到了，花開的聲音。她如她的名字一樣，惜茗，珍惜明天，惜茗，惜明天！花朵就如她的生命，純凈而又脆弱，又仿佛是一層薄薄的紗，一觸即破。惜茗似乎也聽到了，她興奮地抓過我的手，緊握著，笑得比陽光還要燦爛。今天，我依然和惜茗一起聽花，公園靜靜的，靜得能夠聽到彼此的聲音。我沖出沈姨的房間，發(fā)現(xiàn)惜茗已經(jīng)醒了，她虛弱地靠在床頭，看著窗外徐徐飄落的樹葉，猶如一個夢，輕輕盈盈，晶瑩剔透。她告訴我惜茗不僅患有先天性的失明，還在不久前查出了癌癥，其實惜茗說過她并不害怕死亡，但她渴望生命，她還說她很幸運，因為她遇到了我，她一定要和我一起聽到花兒開放，才能安心離開。惜茗虛弱地靠在沙發(fā)上，蒼白的臉上露出痛苦的神情。有一次經(jīng)過惜茗家，聽見抽噎的聲音，我就敲了敲門，發(fā)現(xiàn)門并沒有關，我就進去了。除了這些話，她沒有和我說過比這更長的話了，也許她失明以來就只說過這么長一段話吧！惜茗的媽媽姓沈，我叫她沈姨，沈姨對我很好。我想要有一雙能看見的眼睛，因為我渴望光明。但天氣逐漸好起來了，春天，也許就要來了吧！當我問起惜茗的病情，她總是滿不在意地笑笑，好像病痛沒有給她帶來任何折磨一樣。陽光已經(jīng)猜千絲萬縷地撒了下來，翠綠的草地，生機盎然，只是花兒還是骨朵兒。我屏住呼吸，看著她那珍珠一般蒼白的面孔，澄亮而又清澈的眼睛，卻不能看到人世間的真善美，我不禁為她感到惋惜，我的眼神又黯淡了下來。風停了，我隱約聽到他的呼吸，只是輕輕的，仿佛可以隨風消散。她的眼睛好像能看見似的，流轉(zhuǎn)著淡淡的光芒，但又仿佛是易碎的水晶，脆弱而又敏感，吸引著我的目光。我們都不說話，靜靜的沒有一絲聲音，她白色的衣裙，隨著晨風輕輕地飄揚著。我喜歡和她一起去看花，確切地說，惜茗是來聽花的。從那以后，我再也沒有見到那么美麗的花，它默默無聞地遮掩自己的華麗，沒有要求什么特殊的待遇，只是默默的開放，默默的枯萎，如此美好的品質(zhì)，才令我對它心愛不已。從此以后，我就很少去花海，有一天，那朵野花靜靜的枯萎了，我很傷心，靜靜的來到花兒身邊，輕輕地捧著它，找到一個地方把它埋在地里，讓它與它的家人生活在一起，從此以后，我再也見不到那朵樸實、別致的花朵了。當年那朵樸實無華的小花已經(jīng)長大了，它是我見過最美的花，開得那樣別致，那樣美麗。喲！我怎么從沒注意過這一朵花呢！淡淡的粉色，自信地挺起胸膛，盡情的享受著溫暖的陽光，那樣可愛，那樣樸實，那樣獨特，我輕輕地將它捧起，種入了我的花盆。聽，這是花開的聲音，是感動的聲音。我望著手里的迎春花，幾朵花兒，輕輕的開放了，融入了這溫暖的季節(jié)。他送給我一盆迎春花，說：“到了學校，要照顧好自己，記得按時吃飯，要放開點，多交一些朋友，不要和同學們鬧矛盾……這盆迎春花你帶在身邊吧！雖然我不在你身邊，但是爸爸對你的愛，從未離開。我總以為爸爸不善言談，可是我又一次的猜錯了。”我不禁恍然大悟，一種奇怪的感覺籠罩心頭，耳邊有一種輕松的聲音，使得一切都拉的更近了。我一做錯事，嚴厲的目光就刺向我，于是我努努力力的做到最好的自我，可換來的總是父親的一句話：“繼續(xù)努力！”有一天，表妹來家里玩，很快，便和父親“打成一片。爸爸很喜愛種花，對花兒，像慈愛的父親對女兒一樣。無論花開得好壞，走進園中，靜靜地走，靜靜地看，甚至找一塊石頭坐下來，靜靜地聽，世界上最美的聲音會在耳畔響起。成績來自于我對每一朵花兒的熱愛，成績包含了我對職業(yè)的滿腔熱愛。另外，我還注重通過巧妙設計練習，對學生作分層要求，鼓勵結對競爭等手段，既使學生鞏固知識保持興趣，又能把教學推向高潮，使學生理解知識、掌握數(shù)學思想和方法轉(zhuǎn)化為能力。我通過學習，樹立了“以人為本”的教育思想，最大限度在引導學生積極主動的參與教學活動，打通教與學的認識渠道，追求知識的理解與共享，注重目標意識，訓練主體意識和反饋意識，讓學生樂中求學，感受到數(shù)學的無窮魅力。隨著教育改革不斷發(fā)展，實施素質(zhì)教育力度不斷加強、減負體制不斷迫切的今天，作為教師已十分明確課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，為了培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素質(zhì)，使他們?nèi)孀灾鞯陌l(fā)展，我不斷學習業(yè)務，鉆研教材，學習課件制作，實踐著她作為教師的第二個人生價值：愛的投入，美在傾情。我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能在學生的心靈開出明艷的花。為了學生有良好的學習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。也許是我真正的走進了學生的心里，好比鑰匙伸進了鎖里。同時，我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。遇到問題，也樂于接受我的教育、引導。是當眾批評還是給予他改過的機會？我遲疑了一下微笑著說：“恩，老師相信你今天說的話，也相信你今后不會再這么健忘了！”說得他不好意思地低下了頭。這個學期一開學，果然如此。同時，觀察學生的一些細微的變化，看起來這些事情很平常，其實這是作為一個任課教師最基本的日常工作，也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。幾年來，每天早晨比上班時間早20分鐘來上早自習。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！皭凼切湃蔚幕A和前提。這是我一貫的作風，也是對自己的要求。那時那刻，我放佛聽到了一朵朵花開的香味，是那么澄澈，那么天真。”可愛的孩子們好多舉起了手。我一聲沒吭，安撫了嘔吐的學生，給他倒了一杯水，然后耐心地拖完地。我見狀走過去一看，只見一個學生或許是吃壞了肚子，穢物吐了一地，發(fā)出難聞的味道。這個學期初，我剛上完課準備離開教室，忽然教室后排一陣騷動。的確，無論是當班主任還是只是任課老師，在教育教學中，我注重學生愛心的培養(yǎng)，不放過每一個教育的機會，哪怕是一些細微的小事。一、弄花香滿衣。而今，回首自己十五年的從教歷程，發(fā)現(xiàn)那最值得回味、珍視和留戀的，是和我的孩子們一起學習、生活的日子，是他們不斷幫助、不斷提醒我、教會我怎樣去做個老師?！边@是我最喜歡的一句話。我笑了笑，拍了一下同桌的肩膀：“我聽到了世上最美的聲音。帶著它的保護色，停在枝頭……”我相信，就算生活再煩悶，每個人的內(nèi)心總會有一種寧靜，只要稍稍觸及，心底那份蘊藏已久的力量便會被釋放，給予人前進的動力。它從右邊的窗戶離開了，帶走了我心中的