【正文】 。而地理則是要把地圖“搬”到腦子里，這是張宇寒的心得體會。數(shù)學(xué)成績：797分 學(xué)習(xí)秘訣：數(shù)學(xué)題一定作透對于許多文科學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是比較頭痛的一門，但是在接受記者采訪時(shí)，張宇寒卻主動要求先說數(shù)學(xué)，因?yàn)樗容^喜歡數(shù)學(xué)。宇寒說，多作題對于學(xué)數(shù)學(xué)十分必要，沒有必要做太多，但一定要做透。宇寒告訴記者，高考前，她做了兩套數(shù)學(xué)題，一套大概有10多個(gè)專題，每個(gè)專題都是厚厚的一本。她說，題不在多，但要堅(jiān)持，堅(jiān)持每天做一點(diǎn)，否則的話手會生疏，感覺就回不來了。宇寒說，在考試時(shí)，做數(shù)學(xué)一定要仔細(xì)，把握自己的速度，一步一步來，有時(shí)候前面的題難了一點(diǎn)，影響了作題的時(shí)間，不要著急，只要保證每次落筆都有把握正確就可以了。高考狀元謝尼談學(xué)習(xí)秘訣(數(shù)學(xué))2005高考狀元學(xué)習(xí)方法精粹(數(shù)學(xué))陜西文科狀元謝尼高考總分：686分單科成績：語文136分、數(shù)學(xué)149分、英語132分、文綜269分考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院在做提的時(shí)候除了典型例題，還需要重視自己出錯(cuò)的題目。一、考試最終的競爭，還是在于你究竟能做對多少，所以平時(shí)的學(xué)習(xí)積累就很重要。我覺得，最有價(jià)值的錯(cuò)題是第二類。二、能把自己粗心的錯(cuò)誤杜絕，那么在高考中一定會贏得非常好的成績。是看錯(cuò)數(shù)字還是理解錯(cuò)題意？為什么會看錯(cuò)題？怎么樣誤解了題意？以后會不會犯同樣的錯(cuò)？第二，切入點(diǎn)、思路出錯(cuò)，這樣的思維解法根本不適合這類題目。為什么會算錯(cuò)？有沒有方法杜絕？怎樣才能真正做到細(xì)心？其實(shí)在高考中，有多少題目是你不會做的呢？最終的競爭，還是在于你究竟能做對多少。高考狀元李超談學(xué)習(xí)秘訣(數(shù)學(xué))2005高考狀元學(xué)習(xí)方法精粹(數(shù)學(xué))江西理科狀元：李超 高考總分：690分（含10分加分）單科成績：語文131分、數(shù)學(xué)142分、英語133分、理綜274分考入：清華大學(xué)材料科學(xué)與工程系數(shù)學(xué)知識點(diǎn)繁多，要做到有條不紊地把握知識點(diǎn)實(shí)屬不易，需要用一條線將這些零散的知識點(diǎn)串起來。一、注重公式的推導(dǎo)過程，知其然也要知其所以然。高考的知識點(diǎn)來源于課本，將課本上的例題改編一下，就可以得到一道高考題，將一些基本題或知識點(diǎn)綜合一下，就可以變成一道難題。二、圖解的方法是巧妙的方法。從書中的一章一節(jié)，層層細(xì)分，對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié)，直到最終脫離書本也能回憶出個(gè)中的聯(lián)系。構(gòu)圖記憶法注重的是基礎(chǔ)，提高的是能力。苦干加巧干，必定成功！高考狀元康靜談學(xué)習(xí)秘訣(數(shù)學(xué))2005高考狀元學(xué)習(xí)方法精粹(數(shù)學(xué))湖北文科狀元：康靜 高考總分：652分單科成績：語文133分、數(shù)學(xué)129分、英語146分、文綜244分考入：北京大學(xué)法律系一、要特別注重學(xué)習(xí)課本，把課本上每一道題都做到位?？墒堑娇荚嚨臅r(shí)候往往是難題做出來了，簡單的題目卻容易失分——尤其是前面的選擇題、填空題這樣一些小題。課本上面不光是習(xí)題重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。而一考大家就“倒一大片”。三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何的習(xí)題中,有很多重要結(jié)論,都是應(yīng)該記住的。數(shù)學(xué)概念與公式的學(xué)習(xí)方法一、數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)方法：數(shù)學(xué)中有許多概念，如何讓學(xué)生正確地掌握概念，應(yīng)該指明學(xué)習(xí)概念需要怎樣的一個(gè)過程，應(yīng)達(dá)到什么程度。一個(gè)數(shù)學(xué)概念需要記住名稱，敘述出本質(zhì)屬性，體會出所涉及的范圍，并應(yīng)用概念準(zhǔn)確進(jìn)行判斷。下面我們歸納出數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法：閱讀概念，記住名稱或符號。３、舉出正反實(shí)例，體會概念反映的范圍。二、數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法：公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無窮多個(gè)數(shù)。教師應(yīng)明確告訴學(xué)生學(xué)習(xí)公式過程需要的步驟，使學(xué)生能夠迅速順利地掌握公式。２、懂得公式的來龍去脈，掌握推導(dǎo)過程。４、將公式進(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式。怎樣做數(shù)學(xué)筆記？學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要，那么如何做數(shù)學(xué)課堂筆記呢？一、記提綱老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。三、記疑點(diǎn)對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時(shí)記下，這類疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。五、記總結(jié)注意記住老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。就一般來說，一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程可歸結(jié)為以下的步驟：預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)作業(yè)。通過預(yù)習(xí)還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己過去該掌握而沒掌握的知識，逐漸提高自學(xué)能力。也可以細(xì)致地預(yù)習(xí)，并提出不懂的問題，以便于聽課。可根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)確定的重點(diǎn)和難點(diǎn)有目的地聽課，千萬不要在教師講課時(shí)忙著記、寫或做一些小動作。按時(shí)做作業(yè)是必不可小的，及時(shí)、獨(dú)立做作業(yè)，對不會做的，要發(fā)揚(yáng)“不恥下問”的精神，問老師、問同學(xué)，弄懂弄通后再獨(dú)立完成，不要依“葫蘆畫瓢”照抄，或“死搬硬套”公式、定理。三、學(xué)會記憶：記憶的方法很多，每個(gè)人的腦力條件不同，對各科的愛好程度也不同，所以不能強(qiáng)調(diào)哪一種記憶方法對自己有效，但應(yīng)注意的是：疲勞會降低大腦的工作效率，要休息好。強(qiáng)烈的動機(jī)，可以促進(jìn)記憶；對被記憶的對象充分理解，可以加深印象； 聯(lián)想能夠使腦細(xì)胞變得敏銳和活躍，提高記憶效率；有效的反復(fù)，是記憶之父，恰當(dāng)?shù)闹貜?fù)，是記憶之母，可進(jìn)行有效的反復(fù)，恰當(dāng)?shù)闹貜?fù)，增強(qiáng)記憶效果。以上所說，帶有很大的普遍性，但對具體的每個(gè)人，便有適合自己的具體方法，這需要同學(xué)們自己在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中加以探索。作為教育工作者，對待學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，處理問題的心態(tài)與家長有所不同，家長由于親情關(guān)系，容易急燥，然而對待學(xué)習(xí)和成長方面的問題，急燥是不解決問題的，必須要有科學(xué)的方式、方法和教育手段，引導(dǎo)學(xué)生解決這些學(xué)習(xí)中的問題。重要是顯而易見的，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，高考、中考都考數(shù)學(xué)；同時(shí)它又是枯燥乏味的，這似乎是一對矛盾，要處理這對矛盾，就要解決一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中的技巧性問題和心理問題。因?yàn)闊o論將來我們從事什么行業(yè)，數(shù)學(xué)作為一種基本的處理事物的方法都非常重要。以下是謝達(dá)鴻老師強(qiáng)調(diào)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)重要內(nèi)容：一 數(shù)學(xué)中關(guān)于概念的問題概念的形成需要一個(gè)過程。概念是數(shù)學(xué)中的一個(gè)根本問題，不是靠背，而是在不斷地運(yùn)用中逐漸形成的，須經(jīng)過比較、實(shí)踐、摸索、總結(jié)、歸納等過程，最后建立一個(gè)完整的概念。概念具有長期性。概念是隨著一個(gè)人知識的增加而不斷深入的。要建立一個(gè)數(shù)學(xué)的概念網(wǎng)。學(xué)概念要把不能納入其中的或相關(guān)概念認(rèn)識清楚。從不同的層面上來理解一個(gè)數(shù)學(xué)概念。對于相似的、類似的概念或概念的內(nèi)部關(guān)系認(rèn)識不清，不利于理解概念，這說明數(shù)學(xué)末學(xué)深入。模式化。符號化。數(shù)學(xué)就是符號游戲，我們對符號必須精通，才能進(jìn)行迅速變形。所以在平日做題中兩種方式要搭配使用，認(rèn)真做的題和瀏覽的題要相濟(jì)并用。做題要講質(zhì)量，不能把精力都放在做偏、難、怪的題型上，因?yàn)楦呖贾杏?0%的難題，平時(shí)將重心放在難題上，基礎(chǔ)知識難免會偏失，所以平時(shí)適度地做一些中等難度的題即可，關(guān)鍵是要學(xué)好基礎(chǔ)知識，循序漸進(jìn)。模仿是初始階段經(jīng)常作用的一種方式，以老師或教科書為參照，按部就班地做。經(jīng)過前兩個(gè)階段的積累，最后達(dá)到將原知識體系與現(xiàn)有知識的相互融合，就實(shí)現(xiàn)了對新、舊知識的最新體會。將復(fù)雜化問題化為若干個(gè)簡單的問題的一種思想。、整理、總結(jié)，促進(jìn)學(xué)過的知識更加系統(tǒng)化、條理化，解題時(shí)就能比較順利地將內(nèi)在關(guān)系理順。數(shù)學(xué)的題干中各要素一般都是按一定的次序和關(guān)系排放的，做題前要審清題意，分先后，分主次，各個(gè)擊破。你愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就會愛你張磊，鞍山一中高三實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，曾獲全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽遼寧賽區(qū)一等獎，全國中學(xué)生物理競賽遼寧賽區(qū)二等獎，被保送北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院。買菜算賬 培養(yǎng)“數(shù)學(xué)興趣”張磊的父親是律師，母親是會計(jì)，受父母的影響，他很小就頻繁地接觸數(shù)字，也對數(shù)字產(chǎn)生了特別的興趣。媽媽去買菜時(shí)，一般都帶著他一起去，每次買完菜，媽媽都讓小張磊幫著算錢，小張磊的數(shù)學(xué)興趣因此越來越濃厚。這讓他父母十分著急，反復(fù)督促他做題要集中精力，一定要驗(yàn)算一遍，甚至幾遍。學(xué)會“熱愛”“講理”“做題”進(jìn)了初中，張磊逐漸總結(jié)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的六字法———“熱愛、講理、做題”。同時(shí)數(shù)學(xué)又是一門十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，很“講理”，張磊的學(xué)習(xí)方法就是遇到公式公理，不管老師要不要求，一般都自己推導(dǎo)一遍，一定弄清楚結(jié)論的來源?！闭f到“做題”，張磊一直認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)不科學(xué)，不過不練也不行。其實(shí)所謂的難題從來不是“空中樓閣”，都是建立在已知的基礎(chǔ)知識之上的，能夠?qū)⑽粗D(zhuǎn)化為已知，什么樣的難題都會簡單得多。張磊還介紹，“每個(gè)學(xué)生的頭腦中都該有本書，定理、公式等數(shù)學(xué)概念也該在頭腦中形成目錄，學(xué)過的內(nèi)容要定期做知識總結(jié)和梳理，學(xué)會做全面復(fù)習(xí)?！?學(xué)數(shù)學(xué)肯定“1＋1＞2”學(xué)好數(shù)學(xué)，張磊還有一個(gè)公式：“1＋1＞2”。再談學(xué)習(xí)方法我始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)的第一要訣是勤奮?！皩W(xué)習(xí)是燈，努力是油；要想燈亮，必須加油。但不得不承認(rèn)的是，學(xué)習(xí)的過程中的確存在一些技巧性的東西，上蒼的確為每個(gè)人都準(zhǔn)備了一套最佳的學(xué)習(xí)方法和策略，只不過我們很多人沒有找到這些技巧、方法、策略而已。以下，我將結(jié)合自己高中學(xué)習(xí)的切身體會跟大家談一談，希望大家有所收獲。理綜包含物理，化學(xué)和生物。時(shí)間是有限的，所以在各科學(xué)習(xí)的時(shí)間分配上就值得很好地去研究。我的建議是，大家不妨以一周或幾天為單位制定一個(gè)“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”，再按此實(shí)施。毋庸置疑，一個(gè)理科生，無論是立足長遠(yuǎn)的發(fā)展還是爭取高考的總分，都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好高中數(shù)學(xué)。因?yàn)榭陀^上它的內(nèi)容、難度同初中相比是不可同日而語的。但是這些因素又都是客觀存在的，所以老師的授課就不可能顧及所有同學(xué)。這部分人可以不拘泥于老師，按自己的計(jì)劃來：或超前學(xué)習(xí)，或練習(xí)鞏固；對老師所講的內(nèi)容：或部分汲取，或完全不理。底子薄弱，接受能力較差的同學(xué)，不僅要上課認(rèn)真聽講、仔細(xì)作筆記，課下還要多花些功夫練習(xí)鞏固、總結(jié)歸納。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還有更重要的一點(diǎn)——興趣。要努力培養(yǎng)自己的興趣，時(shí)刻保持著好奇感，這一點(diǎn)于集繁瑣與難度于一身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更為重要。我很喜歡數(shù)學(xué)，喜歡將同類型同解法的題目歸納到一起，喜歡將一道有價(jià)值的題目作多角度、寬視野、深層次的探討，喜歡將一道自己不會做的題目抄在筆記本上過一段時(shí)間再殺“回馬槍”。數(shù)學(xué)是一門很深、很泛的學(xué)科，光靠老師的45分鐘，你是永遠(yuǎn)吃不飽的；你必須得學(xué)會自己去課外找飯吃，并且不要看到飯就以為自己餓不著，一定要吃下去，好好地吃下去；這樣，你才會成為一個(gè)真正的“飽”學(xué)之士。說起英語，要記的東西可就多了。大家有興趣不妨試試。學(xué)有余力的同學(xué)背一背四、六級詞匯，對考試是大有好處的。這里，我最大的心得是平時(shí)將一些知識點(diǎn)整合在一起記憶，考試時(shí)方能有備無患?；瘜W(xué)，則平時(shí)將比如能被高錳酸鉀氧化的有機(jī)物整合到一塊，我們的化學(xué)老師還曾要求我們將學(xué)過的有機(jī)物按名稱、結(jié)構(gòu)式、性質(zhì)、物質(zhì)與物質(zhì)間的反應(yīng)與否等繪成一張“地圖”，便于我們記憶。后來，通過一次又一次的訓(xùn)練以及老師們的精心指導(dǎo)，相信大家都能度過難關(guān)。一半靠學(xué)，一半靠問。而“學(xué)問，學(xué)問；一半靠學(xué)，一半靠問”，當(dāng)我們對一道難題思索良久而仍無頭緒時(shí)，當(dāng)我們?yōu)榍耙欢螘r(shí)間的付出與收獲不成比例而困惑時(shí)，當(dāng)我們對未來的路該怎么走而迷茫時(shí)，擺正心態(tài)，虛心向老師或同學(xué)請教絕對是一種好的解決方法。◇解題，腦筋多面轉(zhuǎn)上課時(shí)，集中注意力認(rèn)真聽講。老師要他上講臺說說自己的思路，在黑板上出了一道題讓他演算。同學(xué)們都投來羨慕的目光。他把老師講的精華部分記錄下來，課后加以整理，進(jìn)行歸類。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)，他只要看看筆記，就能有條理、有重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。老師講的哪些懂了，哪些還不懂，心里明明白白，不懂的地方第二天再問老師，或通過自學(xué)求得解決。這為他以后成為數(shù)學(xué)家奠定了良好的基礎(chǔ)。也許你上初中的時(shí)候老師會經(jīng)常找你，可以說是在帶著你學(xué)習(xí)，但是上了高中剛開始的時(shí)候，你可能會有很多的不適應(yīng)。理科必要的習(xí)題一定要有。但愿我的問題能讓你滿意！我已經(jīng)盡力了！第五篇：高考狀元談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法高考狀元談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法文章來源：中國云網(wǎng) 作者： 更新時(shí)間：2006712 關(guān)鍵字：數(shù)學(xué)是整個(gè)自然科學(xué)基礎(chǔ)，應(yīng)該以審慎、科學(xué)的態(tài)度來面對。于是，我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要注重概念，某一數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵、外延都研究得很細(xì)。但不敢取舍地陷在題海中就會把人累得狼狽不堪，必須能進(jìn)得去，出得來，拿得起，放得下。因?yàn)槊恳坏罃?shù)學(xué)題（母題）都會涵蓋幾方面的數(shù)學(xué)問題（子題）?！邶埥砜茽钤?呂志鵬我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一個(gè)自己的小竅門，不一定對每個(gè)人都有用，說出來僅供參考：我能學(xué)好數(shù)學(xué)是背例題背出來的。剛開始的例題可能不會，但“背”過一兩次，理解之后，再看到這種類型就拿著“例題”往里套了。我總是在聽課時(shí)領(lǐng)會各個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)涵，然后課后通過做一些有代表性的題加深理解，然后再去看書本，再次理解基礎(chǔ)知識點(diǎn)。不要為做題而做題，但同時(shí)又要適量地做一些有代表性的習(xí)題。每次考數(shù)學(xué)前，我總是把這個(gè)本子再仔細(xì)地看看，記住我為何犯錯(cuò)，這樣就可避免我再犯類似的錯(cuò)誤。我不喜歡看課外的書，卻喜歡看教材，把教材吃得很透，但我會用自己的思維去分析問題、總結(jié)方法。很多人因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，起先失掉興趣，然后失掉信心，最后便討厭數(shù)學(xué)了，結(jié)果導(dǎo)致數(shù)學(xué)更差了。當(dāng)然，學(xué)數(shù)學(xué)需要一定的天分，這是肯定的，但在高考中數(shù)學(xué)得個(gè)110分左右可以說與天分無關(guān)，只需努力，各位同學(xué)只要端正心態(tài)去努力，一定會有好結(jié)果的。數(shù)學(xué)與其他科目不一樣。另外，做一定量的題，會使你更熟悉考點(diǎn)，明白出題者想考你什么，便于你更快地解題。我就會提高對那些點(diǎn)的注意。但假如每種題型你做了3～5道，那么再遇到這類題時(shí)，你就會知道方向，該采用哪種方法。因?yàn)槟菢右皇且卓迹悄茏屇闶煜け菊驴键c(diǎn)及“陷阱”，比如集合這章，如果考大題，我的第一反應(yīng)就是要考空集的這種特殊情況，我就會特別小心它。我這段話的對象不包括數(shù)學(xué)天才。因而，你需要一個(gè)筆記本將做錯(cuò)的題定期整理，定期復(fù)習(xí)，特別是高三的學(xué)生，總不能再像以前那樣學(xué)了又忘，反反復(fù)復(fù)犯錯(cuò)。巨人學(xué)校高考名師顧問團(tuán)專家團(tuán)長、全國著名數(shù)學(xué)教師王燕謀自己會的題趕緊動手做，再搶有門的題，再拼有困難的題，最后再摳實(shí)在不會的題。選擇題每個(gè)題平均控制在一分半內(nèi)。把眼睛多盯在選擇題的前5個(gè)，填空題的前2個(gè)到3個(gè)，解答題的前2個(gè)。