【正文】 計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？結(jié)束部分帶幼兒開火車回家。在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄?；顒訙蕚洌航叹撸旱咎锉尘皥D一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習卡片若干?；顒舆^程：，幼兒扮演蜻蜓寶寶師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，出發(fā)啦！（小蜻蜓音樂起，幼兒學教師做小蜻蜓飛的動作。認識蟲子。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢？幼兒討論回答。學習捕蟲本領(lǐng)。（教師用刀將蟲子一分為二）師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。師：寶寶們，回家啦！（組織幼兒坐回原來位置）交流捉蟲經(jīng)驗師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？提問：（1）你砍在第幾節(jié)？（2）分成了幾和幾？（3）6可以分成幾和幾？幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？幼兒坐好后師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？幼兒討論回答。4．執(zhí)行任務(wù)師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面放音樂，走一圈，停下師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎？老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。大班教案《貓捉老鼠》2活動目標：通過游戲復(fù)習”助跑屈膝跳過 30—40 厘米高障礙“的動作。培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀律的好品質(zhì)。(幼兒蹲在原地裝著睡覺)”喔喔——“隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰(模擬伸懶腰動作——做伸展運動數(shù)次)、捋捋毛(模擬捋毛動作——做體前屈運動)、找找尾巴(模擬找尾巴動作——做體轉(zhuǎn)運動，左右轉(zhuǎn)體加轉(zhuǎn)圈)二、基本部分貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學會幾項本領(lǐng)：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環(huán)練習兩遍。貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去?？梢愿鶕?jù)活動量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。(老師講解肩上揮臂動作要領(lǐng))，根據(jù)扔得遠近，是不是正前方等情況，確定練習次數(shù)。四、活動延伸可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。教學反思：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲?；顒又?，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。，發(fā)展幼兒思維的敏捷性。活動準備：。）看、這是幾？（老師右手撥入9）右手減一，左手加十，減一加十(手做撥珠動作)雙手要同時撥珠，報數(shù)（18），撥去。后提醒幼兒，減1加10也就是減1向前一位進1，又叫減一進一。教師出示小貓，問：它是誰？小貓的眼睛又大又亮，捉起老鼠來，可厲害了，今天小朋友也來和小貓比一比，誰的眼睛更亮吧！出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ，這么多的數(shù)字寶寶要先考考小朋友，請你們用最亮的眼睛找找這里有哪幾對補數(shù)？幼兒回答后，師幼共同小結(jié)：1補9補2補8補3補7補4補6補5補，后出示小貓表揚幼兒：你們的`眼睛真亮。（出示9只老鼠）撥入9，又來了1只老鼠？現(xiàn)在有幾只老鼠？在算盤上怎么撥呢？加1，正在計算的這一檔叫本檔，看本檔滿沒滿10 ？（滿10了）這就叫“本檔滿十”，那怎么辦呢？直接請10 來幫忙，加10，撥入10。同樣﹢2﹦﹣8﹢﹢3﹦﹣7﹢﹢4﹦﹣6﹢﹢5﹦﹣5﹢﹢6﹦﹣4﹢﹢7﹦﹣3﹢﹢8﹦﹣2﹢﹢9﹦﹣1﹢呀，老鼠都跑了，我們一起來抓住它們。我們一起來幫忙，合作抓到這些老鼠吧！這只老鼠身上的題是 4 我們一起來計算。聽（看）老鼠身上的題，撥珠計算下列習題。下次，我們再來和小花貓比賽，學更多的本領(lǐng)。通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。高、矮房子標志。上、下行音階圖譜各一張。幼兒排好隊伍隨教師進入教室，圍成半圓形坐在墊子上，聽故事！故事：有一群可愛的小老鼠，快樂生活在一起！它們每天一起玩游戲，開心的跑來跑去！現(xiàn)在我們來聽聽音樂，猜猜小老鼠跑哪兒去了？了解并辨聽上、下行音階。教師：聽到上行音階，你可以用什么動作來表示？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)上行音階）（2）下行音樂教師：現(xiàn)在小老鼠們又會跑到哪里去了呢？？教師小結(jié)：聲音由高越來越低（出示下行音階圖譜），就像我們下樓梯一樣，我們也給它一個名字叫做“下行音階”。（1）導(dǎo)入游戲教師：小朋友們看老師手里拿的是什么？一個高房子、一個矮房子。（在C大調(diào)主和弦上按三次，游戲就開始）當小老鼠聽到音樂要趕緊躲到房子里，大花貓要趕緊去捉小老鼠?？纯词谴蠡ㄘ埪斆鬟€是小老鼠機靈！游戲：貓捉老鼠。游戲開始，小老鼠聽上、下行音階躲到相應(yīng)的房子里，大花貓捉小老鼠。第二次游戲：請一個能干的小朋友做大花貓，其他小朋友做小老鼠，再次玩游戲。復(fù)習歌曲，活動結(jié)束。下面我們就一起來復(fù)習歌曲《大花貓和小老鼠》。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。大班教案《貓捉老鼠》5活動目標：激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。尋找表格里的數(shù)字用準確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字(第幾行第幾列)(從左往右數(shù))(從上往下數(shù))通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。每6個小朋友一組，共同完成猜數(shù)字游戲。退場教學反思大班數(shù)學活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。既然是捉迷藏，那一開始的就得要“藏起來”，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術(shù)，讓一個個的數(shù)字氣球爆炸，然后消失，以達到數(shù)字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強了。第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個數(shù)字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求，激發(fā)幼兒探索欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn)，整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？幼兒坐好后師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？幼兒討論回答。師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面放音樂，走一圈，停下師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎？老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。大班上學期數(shù)學教案：小蜻蜓捉害蟲活動目標：在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習6的組成。發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。學具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。）教師帶領(lǐng)幼兒進場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！師：咦！這邊的39。認識蟲子。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢？幼兒討論回答。學習捕蟲本領(lǐng)。（教師用刀將蟲子一分為二）師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。師：寶寶們，回家啦?。ńM織幼兒坐回原來位置）交流捉蟲經(jīng)驗師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？提問：（1）你砍在第幾節(jié)？（2）分成了幾和幾？（3）6可以分成幾和幾？幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。在游戲中培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力 ?；顒舆^程導(dǎo)入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，這個游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)則說一下，大家要認真聽哦!教師講解游戲規(guī)則和需要注意的事項。根據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和 35 位孩子扮演貓。如果老鼠在規(guī)定時間內(nèi)找夠 5 個“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。教師和能力強的孩子先示范游戲，過程中強調(diào)游戲的規(guī)則和安全。積極鼓勵孩子的39。教師積極鼓勵每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。教學反思再本此活動中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。大班教案《貓捉老鼠》8活動目標：能愉快地演唱歌曲，會用“稍慢—突快、突強”的歌聲表現(xiàn)歌曲的情境。能遵守游戲規(guī)則，在追捉游戲中會注意安全?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。師：今天我們班來了一只小老鼠，它來干什么呢？我們來瞧瞧吧?。úシ艅赢嬈┨釂枺盒±鲜髞砀墒裁囱剑浚▉硗党詵|西）師：那現(xiàn)在我們也來玩?zhèn)€游戲，小朋友來當小老鼠，老師來當鼠老大。今天鼠老大決定，帶你們?nèi)フ倚┏缘摹煟盒±鲜笳业搅耸裁春贸缘难?？?）第二段歌曲結(jié)束后，教師出示幻燈片中的食物，將食物名稱創(chuàng)編到第三段里演唱。師：xx真好吃，就是有點兒吃不飽??！走，輕聲點，再去一趟吧。師：謝謝你們幫我找到好吃的xx，好像還有一些好吃的東西沒吃到，實在饞啊，我們再去找找吧。感知尋找食物的驚喜心情。(教師一次呈現(xiàn)不同層次的食物。三、教師提問引發(fā)幼兒猜想，并引出歌曲第四段。教師有表情的`演唱第四段歌曲，引導(dǎo)幼兒注意歌曲情境中的稍慢與突快、突強。教師小結(jié)：原來偷吃食物的時候還要小心誰呀？（貓）那老鼠見到貓了該怎么辦呢？（逃跑）那老鼠在什么時候開始逃跑呢？（聽到貓“喵”一聲時，老鼠開始逃跑。（1）游戲玩法：分成兩部分幼兒，部分幼兒扮演貓，其他扮演老鼠。當大貓唱完“喵”時，去捉老鼠，老鼠則聽到“喵”后開始逃跑。（2）游戲規(guī)則：必須邊演唱歌曲變游戲，當聽到“喵”聲后，才能開始去捉老鼠，老鼠只能在指定的地方逃跑，坐到自己的位置上則代表安全不能捉了。師幼自由游戲。五、師幼集中交流演唱歌曲的感受。師幼完整演唱一遍歌曲。在演唱時，小朋友還可以加上動作、表情哦。師：你們猜小老鼠除了被大貓發(fā)現(xiàn)，還有可能被誰發(fā)現(xiàn)呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，將大貓創(chuàng)編成其他小動物。如“大狗”—“旺”。七、游戲中自然結(jié)束活動。但是這一趟真是太驚險了，趕緊回家休息吧，以后還是靠自己的雙手勞動想辦法掙錢買吃的。【活動準備】PPT【教學課時】第一課時【設(shè)計思路】近階段，班級在進行《可愛的小動物》的主題活動，幼兒對動物很感興趣，我們也經(jīng)常給幼兒看動物的碟片或者圖片等，《貓和老鼠》是幼兒最喜歡看的動畫，對于老鼠的機靈和貓的習性也很熟悉，其動作特征也容易模仿介于幼兒已經(jīng)對老鼠和貓有一定的動作表現(xiàn)能力，我嘗試將《貓和老鼠》的故事通過音樂游戲來展現(xiàn)。第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了游戲情境，并創(chuàng)造性的模仿小老鼠的動作激發(fā)幼兒對活動興趣。第三部分通過游戲讓幼兒體驗音樂活動的快樂。把耳朵都豎起來，眼睛都瞪大了。聽了這個音樂你覺得小老鼠丁丁在干什么??？分段欣賞，播放動畫小老鼠丁丁做了哪些事情??？跑來跑去小老鼠跑來跑去做什么？那他是怎么跑的？鼠寶寶們，我們一起跟著音樂出發(fā)吧。（動作，小老鼠的形象、找東西四處尋找）吃米聽，什么聲音？是誰在說肚子餓了?。课覀儊砜纯葱±鲜笥袥]有找到吃的東西?！驹O(shè)計意圖】：通過熟悉歌曲旋律，分段欣賞，借用歌曲中老鼠的形象，表現(xiàn)老鼠可愛有趣的動作?！驹O(shè)計意圖】：通過游戲情境讓幼兒進一步感知，體驗音樂活動的快樂大班教案《貓捉老鼠》10目標、下行的能力。準備。過程。(1)上行音階教師：聽到這個音樂，你覺得小們都跑到哪里去了呢?這個音樂和我們平時聽到的有什么不一樣呢?教師小結(jié)：聲音由低越來越高(出