【正文】 吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關(guān)情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認(rèn)識(shí)門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點(diǎn)微薄之力。二是利用圖片、視頻等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象?；顒?dòng)過程：一、視頻觀看幾種類型的牙齒：了解有關(guān)牙齒的知識(shí)。師總結(jié)：56個(gè)月時(shí)就會(huì)換牙，會(huì)長出新的牙齒——恒牙，恒牙會(huì)伴隨小朋友一生，如果掉了就再也不會(huì)長了講述故事《換牙的故事》故事后討論：牙齒活動(dòng)了怎么辦？怎樣保護(hù)剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動(dòng)從幼兒的討論開始。師生共同小結(jié)：嬰兒出身時(shí)不長牙——56個(gè)月開始長出乳牙——乳牙長全后56歲開始換牙——老了就開始掉牙?！霸鯓铀⒀啦攀钦_的方法？”根據(jù)幼兒說的編成歌詞填入“健康歌”節(jié)奏譜并唱一唱）二、參與活動(dòng)：情景創(chuàng)設(shè)：“今天你刷牙了嗎？利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。（2）在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙?；顒?dòng)延伸：回家和爸爸媽媽每天早晚各一次做一做牙齒保健操。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護(hù)自己的牙齒而設(shè)計(jì)的活動(dòng)，讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗(yàn)相溶合達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。掌握正確的刷牙方法，認(rèn)識(shí)早晚刷牙的重要性。了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道牙齒的重要作用，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法。活動(dòng)準(zhǔn)備牙模具一只，主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班2(秋季)一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排?！鄙潞⒆觽冋媛斆?牙齒的本領(lǐng)可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀)師小結(jié)：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛護(hù)我們的牙齒了。請幼兒拿出課前準(zhǔn)備好的“醋泡雞蛋”小實(shí)驗(yàn)。(三)愛護(hù)牙齒的方法孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫(yī)。)小組討論：如何預(yù)防齲齒?并與其他組交流。牙齒的成長不但需要營養(yǎng)，平時(shí)不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類。(四)學(xué)習(xí)刷牙，掌握方法師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會(huì)損害健康的牙齒(出示牙模具)幼兒上臺(tái)演示自己平時(shí)刷牙的方法幼兒評判這樣刷牙是否會(huì)損害牙齒拿出鏡子觀察自己的牙齒小組內(nèi)交流正確刷牙的方法引導(dǎo)總結(jié)正確刷牙的方法(五)讀唱《刷牙歌幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。大家都害怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”誰也不相信，都說狐貍吹牛。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西糖。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，糖也含在嘴里呢。”大老虎正要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。過來些時(shí)候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉，我就讓他做大王?！崩匣⒅x了又謝。“哎，只要不痛，就拔吧。嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。老虎還挺感激狐貍呢，說：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙。在活動(dòng)過程中：我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。我事先特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)，不僅是培養(yǎng)了幼兒實(shí)踐的能力，同時(shí)也給幼兒與家長之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作，交流的平臺(tái)，增進(jìn)感情。我注意運(yùn)用體驗(yàn)性師幼互動(dòng)，讓孩子們參與正確刷牙的實(shí)踐過程，從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。不足之處由于平時(shí)在課堂上少給幼兒分組討論問題的機(jī)會(huì)，所以在分組討論問題時(shí)，他們討論問題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。愛護(hù)牙齒教案15教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道眼睛牙齒是很重要的，并使學(xué)生懂得用眼衛(wèi)生，懂得怎樣愛護(hù)牙齒。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)眼睛和牙齒。不要在走路或坐車時(shí)看書。二、看圖。三、請戴眼鏡的同學(xué)說說視力不好對學(xué)習(xí)、生活有什么不便。五、怎樣保護(hù)牙齒呢？早晚刷牙，飯后漱口；少吃糖果；不咬硬物；要多吃對牙齒有益的蔬菜和水果。六、請同學(xué)說說是怎樣愛護(hù)牙齒的。九、圖中的小朋友誰做得對，誰做得不對？第四篇：愛護(hù)牙齒教案（最終版）《愛護(hù)牙齒》教案面向?qū)W生：小學(xué) 班級(jí)： 講師： 課時(shí)：一、教材分析牙齒健康是人體健康的一面鏡子，也是身體健康的重要指標(biāo)之一。牙齒不好，脫落、缺失，將直接影響咀嚼功能。因此，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒，關(guān)注牙齒健康的過程，既能增進(jìn)全身的健康，延長生命，又能珍愛生命，提高生活質(zhì)量。牙齒不好會(huì)影響咀嚼功能，還可以引起身體其他部位的疾病，例如齲齒加重可引起牙髓炎及根尖周感染，并作為病灶造成凳面部感染、心內(nèi)膜炎等，對全身健康造成影響。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步了解自己的牙齒及牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的意義。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生了解牙齒在身體健康中的重要意義，并學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒的方法。六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣謎語導(dǎo)入：今天，老師想給同學(xué)們介紹一位朋友，它就藏在我的謎語中。切菜咬米快又快，人人吃飯離不開）教師讀謎語，學(xué)生猜謎底牙齒可是我們的好朋友，它是我們身體的一部分，那牙齒有什么作用（咀嚼、美觀、發(fā)音）？教師小結(jié)，引出課題，板書課題。學(xué)生匯報(bào)牙齒數(shù)量。（現(xiàn)在同學(xué)們使用的牙齒是出生后六個(gè)月左右開始長的，到三歲時(shí)基本長齊，叫乳牙，一共20顆。六齡齒和后長出的牙齒叫恒牙，那是我們的第二副牙齒，也是最后一副牙齒，如果脫落，就不會(huì)再長了?！苛私恺x齒形成的原因（1）故事：“有個(gè)小朋友名叫冬冬，他的牙齒就因?yàn)闆]有保護(hù)好發(fā)生了一點(diǎn)小狀況。牙齒生了病，就不能很好地幫我們吃食物，我們的身體就會(huì)受到影響。】保護(hù)牙齒的方法大探秘（1）同桌議一議我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？（2）學(xué)生匯報(bào)，說說自己想到的保護(hù)牙齒的好辦法。（課件介紹，怎樣正確刷牙）A、明確每天刷牙的次數(shù)和時(shí)間 B、學(xué)生演示自己刷牙的方法。D、出示兒歌，自己讀一讀，指名讀，全班讀。E、學(xué)生練習(xí)，教師檢查學(xué)生的動(dòng)作三、拓展練習(xí)，知識(shí)延伸除了這些保護(hù)牙齒的方法，平時(shí)的生活習(xí)慣也會(huì)影響牙齒的健康。A、不愛吃青菜（含纖維的食品可以摩擦和清潔牙齒）B、喜歡冷熱交替吃東西（冷熱會(huì)刺激傷害牙齦中的血管）C、吃完飯，馬上刷牙（飯后馬上刷牙會(huì)破壞牙齒中有益的東西）D、愛咬手指、鉛筆（會(huì)使正在長的恒牙變形）E、喜歡吃糖（會(huì)腐蝕牙齒）F、特愛嗑松子、核桃等硬物（過多啃咬堅(jiān)硬的東西會(huì)使牙齒變形）【拓展練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對保護(hù)牙齒方法的掌握，明確生活習(xí)慣對牙齒的健康也有影響，在平時(shí)的生活中要注意合理的生活習(xí)慣，正確用牙。我們國家早在1989年，由衛(wèi)生部、教委等部委聯(lián)合簽署，確定每年的9月20日為“全國愛牙日”。教師總結(jié)：我們大家一起學(xué)習(xí)了這么多有關(guān)牙齒的知識(shí)，知道了愛護(hù)牙齒的重要性，希望在今后的生活中，大家都能改掉不良的用牙習(xí)慣，早晚刷牙，飯后漱口，擁有一口潔白整齊堅(jiān)固的牙齒。】第五篇：愛護(hù)牙齒 健康教案“愛護(hù)牙齒”主題活動(dòng)幼兒園大班健康教案“愛護(hù)牙齒”主題活動(dòng)活動(dòng)由來：最近一段時(shí)間，很多幼兒開始換牙。同時(shí)，齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在，針對這一現(xiàn)狀，我們開展了一周的“愛牙周”活動(dòng)。牙齒模型刷牙記錄表嗽口記錄表“愛護(hù)牙齒”主題活動(dòng)一牙齒的故事活動(dòng)過程：談話：（1）小朋友的牙齒為什么會(huì)掉下來？請有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。講述故事《換牙的故事》（見《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》第15頁）故事后討論：牙齒活動(dòng)了怎么辦？怎樣保護(hù)剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動(dòng)延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療?；顒?dòng)反思：家長在幼兒的換牙期會(huì)傳授一些知識(shí)給幼兒，但都很零星?；顒?dòng)從幼兒的討論開始。刷牙歌活動(dòng)過程：利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。（2）跟唱歌曲?；顒?dòng)延伸：請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙?；顒?dòng)過程：認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)和功能（1）（出示牙齒標(biāo)志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。（3）小結(jié)。（2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧！把看到的情況記錄在紙上。小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則?；顒?dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。活動(dòng)采用了經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)物觀察、親身體驗(yàn)、了解原因、表述總結(jié)、統(tǒng)計(jì)記錄等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為?；顒?dòng)后繼續(xù)開展的醋蛋實(shí)驗(yàn)、跟蹤紀(jì)錄使活動(dòng)有頭有尾，真正達(dá)到保護(hù)牙齒的效果。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)更多的以幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為參考，不能紙上談兵而無法實(shí)施。注：幼兒每嗽一次口就在自己號(hào)數(shù)后的格子里做一個(gè)記號(hào)。表“你嗽口了嗎？”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)督。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價(jià)值。大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂意與同伴交流分享。準(zhǔn)備：活動(dòng)室布置成糖果王國，各種糖果散放于活動(dòng)區(qū)、玩具柜等處，在適合的地方懸掛一些糖果。二、說教法。幼兒對糖果有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)和濃厚的興趣，這為幼兒的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了良好的前提，也為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主體性提供了保證。活動(dòng)過程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)地、較系統(tǒng)地感知糖果的特征。三、說教學(xué)程序。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成三個(gè)環(huán)節(jié)。進(jìn)入糖果王國。導(dǎo)入語：小朋友，你們好！我是糖果王國的國王，糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？找糖果朋友。導(dǎo)入語：孩子們，糖果王國到了，你們看，好多糖寶寶在歡迎你們，快去找個(gè)糖寶寶做朋友吧。（二）感知糖果的特征。該環(huán)節(jié)通過讓幼兒自由地對糖果進(jìn)行探索，給予充分的自由，體現(xiàn)幼兒的主體地位。導(dǎo)入語：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再和旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的？①、提出探索的要求，幫助幼兒有目的地認(rèn)識(shí)事物。③、在幼兒自由探索的過程中，教師的作用是鼓勵(lì)幼兒輪流表達(dá)自己的探究過程和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒有更多的思考和概括。①、看糖果，了解糖果的包裝。導(dǎo)入語：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。導(dǎo)入語：現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？④、聞糖果，感知糖果的氣味。導(dǎo)入語：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎么樣？根據(jù)糖果的特征，在教師的引導(dǎo)下，幼兒由內(nèi)而外、由淺深入地對糖果作了全面細(xì)致的觀察與認(rèn)識(shí)，通過看、摸、剝、聞、嘗等多種感官循序漸進(jìn)地感知糖果的特征。通過和幼兒一起回憶，總結(jié)糖果的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解糖果，增強(qiáng)對糖果的興趣。提出問題：糖有什么用？多吃糖好不好？針對問題，引導(dǎo)幼兒大膽討論、思考糖的作用，及糖對身體的利與弊，初步了解糖的作用。四、活動(dòng)延伸組織幼兒進(jìn)行畫糖果、捏糖果的活動(dòng)。