【正文】 弦樂四重奏》，是為中國第一首以西洋作曲法創(chuàng)作的大型器樂套曲?！?7”年的音樂是表現(xiàn)出樸素的、蓬勃向上的社會主義現(xiàn)實主義精神，并具有革命的現(xiàn)實主義和浪漫主義相結(jié)合的特點；文革時期的美術(shù)帶有狂熱的紅色政治色彩的偽現(xiàn)實主義和偽浪漫主義；而新時期的藝術(shù)展現(xiàn)出了開放型的具有中國特色社會主義美術(shù)的多元格局。理論的爭吵并沒有找到當代藝術(shù)的出路，反倒是在逐漸推進的市場化實踐中，利益化和非利益化的音樂都漸漸找到了適合自己的位置。對于西方而言，即后現(xiàn)代音樂，大多說人認為其興起于20世紀50年代。拋棄審美走向文化觀念，常常以銳利的鋒芒直接介入各種社會問題的批判。這就是西方后現(xiàn)代音樂本情況。結(jié)束語；音樂界。雙方應(yīng)在繼承各自優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的同時加強交流、相互借鑒學(xué)習，并進行大膽創(chuàng)新，從而創(chuàng)造出更加璀璨的人類音樂藝術(shù)！參考文獻《中國音樂審美導(dǎo)論》《中西藝術(shù)導(dǎo)論》百度文庫2011527第四篇：大學(xué)音樂鑒賞論文課程論文（作業(yè)）封面（2014 至2015 學(xué) 第 2學(xué)期）課 程 名 稱：中外音樂作品賞析課 程 編 號：186r0002t學(xué) 生 姓 名：李鵬學(xué)號：A19140339年級：2014任 課 教 師:韓雪提 交 日 期： 2015 年 5月 22 日成 績：教 師 簽 字：開課結(jié)課：第周第 11 周評 閱 日 期：****年**月**日東北農(nóng)業(yè)大學(xué)《中外音樂作品賞析》的結(jié)業(yè)論文（，哈爾濱；150010）摘要：每一首音樂，都有一段濃濃的情感意境，當你投入地去聽，用心靈去感受，去碰撞，總能讓你的心情波動，讓你與音樂產(chǎn)生共鳴。音樂是生活不可缺少的一部分，學(xué)會欣賞音樂便走出了欣賞美的關(guān)鍵一步。關(guān)鍵詞：音樂。中國古典音樂與當代音樂。交響音樂主要是指交響曲、協(xié)奏曲、樂隊組曲、序曲和交響詩五種體裁。此外，交響音樂還包括標題管弦樂曲。他最有代表性的交響曲是他最后的三部，即降E大調(diào)、g小調(diào)和C大調(diào)交響曲。莫扎特的交響曲（尤其是最后三首），是貝多芬之前的全部交響曲創(chuàng)作的最高成就。（二）對中國古典音樂的認識中國古典音樂在中國文化中占據(jù)著極其特殊的地位。中國古代經(jīng)典認為美好而合度的音樂對于開創(chuàng)和治理文明之邦有著至為重要的意義，同時也認為音樂的最高境界是天道的體現(xiàn)。中國的古典音樂是以五音宮商角徵羽為基礎(chǔ)的，通過一定的音樂要素表現(xiàn)音樂的意境，更重要的是“神”與“形”的統(tǒng)一。古人強調(diào)演奏時要將音樂的音響與自然的情懷和對生命的感悟結(jié)合起來。這正說明人格的高尚和品質(zhì)的清高是創(chuàng)造音樂意境的最高境界。爵士樂的主要風格有：新奧爾良爵士、搖滾樂、比博普、冷爵士、自由爵士、拉丁爵士、融合爵士等。這些特殊之處大多來源于用樂器或人聲對美洲黑人民歌的模仿。（四）中國當代音樂進入了二十一世紀，中國音樂風格以個性化音樂為主，以周杰倫、陶喆、王力宏、蔡依林、she等為首的時尚偶像風靡一時。以周杰倫為首的新一代歌手開辟了中國風歌曲的新潮流。中國豐富的歷史文化惠及當代流行樂壇，古典與現(xiàn)代共同譜成了優(yōu)美的樂曲，是國外的流行音樂無法企及的。我國大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育，其實是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡。在大學(xué)課程里，藝術(shù)不再只是藝術(shù)系學(xué)生的學(xué)習內(nèi)容，也納入了普系的教程，藝術(shù)成為公共選修課程。體驗音樂的美，享受欣賞音樂的樂趣，增進對音樂的熱愛，養(yǎng)成欣賞音樂的習慣，從感性的認識上升為理性的認識，從聽賞音樂到進一步的懂得欣賞和評價音樂。參考文獻:[1][2]， [3](05)[4]——（03）第五篇：大學(xué)音樂鑒賞論文音樂是一種能夠產(chǎn)生共鳴效果的聲頻，出自人體的最初生命運動，是一種富有情感的感于外物存在的人類最初精神活動的產(chǎn)物。音樂是由情而發(fā)，縱貫歷史，橫看中西，文明的發(fā)展中總有音樂這個重要的角色去推動著，從遠古的詩經(jīng)的樸素到唐詩宋詞的華麗和纏綿但元曲的現(xiàn)實和豐富，它們不僅見證著中國文學(xué)的巨大發(fā)展，加之中國傳統(tǒng)古典樂器就成為中國古典音樂的繁榮發(fā)展史，我們不禁贊嘆：古人用他們特有的智慧讓我們后代人體會到了穿越歷史時空的民族風格，地域風格和時代風格。西方傳統(tǒng)音樂則以神秘浪漫為主，很多宗教思想的寫照，鋼琴的加盟使它越來越具抒情、浪漫、自然風格。與中國古典音樂的空靈與返古相比，它所具有的浪漫是空前的。一． 對中國古典音樂的認識中國的古典音樂是以五音宮商角徵羽為基礎(chǔ)的，中國古代的音樂大家創(chuàng)作了中國獨特的音樂形式。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。嗩吶作為我國傳統(tǒng)的樂器我國的音樂大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥朝鳳》堪稱經(jīng)典。二． 對西方音樂的認識說到西方音樂，貝多芬，莫扎特兩位大師的名字已經(jīng)家喻戶曉，他們的大作也具有對音樂的革新性?！懊\”這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地，成為了歷史上無人挑戰(zhàn)的經(jīng)典。我們也是通過《命運交響曲》進入了交響樂的大門，很高興這個學(xué)期學(xué)習了交響樂欣賞這門令人陶醉的課程，在老師的帶領(lǐng)下，我們在交響樂的世界里流連忘返，學(xué)習了許多關(guān)于交響音樂的基礎(chǔ)知識和發(fā)展歷史，了解了許多享譽世界的偉大音樂家，聆聽了許多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典音樂作品，仿佛在緊張的學(xué)習之余讓自己的心靈找到了一個暢快休憩的迷人小島。也可以說，交響樂就是管弦樂隊演奏的奏鳴曲。貝多芬是古典交響樂的革新者，創(chuàng)作了《英雄交響樂》和《命運交響樂》，使交響樂成為表現(xiàn)反對專制暴政、爭取自由民主的革命熱情和英雄性格的重要音樂體裁。如匈牙利作曲家利斯特，以德國待人歌德著作中的作物為題材，創(chuàng)作了《浮士德交響樂》。莫扎特憂郁絕望的《安魂曲》、貝多芬激情澎湃的《命運交響曲》、舒伯特洋溢飄灑的《小夜曲》、柴可夫斯基俏皮靈巧的《四小天鵝》，總是讓我心里無比激動或者平靜起來，音樂就是擁有這樣神秘的力量。交響樂欣賞這門課程教給我們的不只是音樂本身，更加包括如何以一個紳士的姿態(tài)面對音樂、面對藝術(shù)，真正的靜下心來感知和享受音樂帶給我們的激情與安慰，真的很喜歡這門課程，希望以后有更多的機會接觸交響樂。從欣賞陳鋼、何占豪創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁?！分校覀兛梢陨羁痰母惺艿搅鹤６苏鎿吹那楦?，音樂主要以“草橋結(jié)拜”、“英臺抗婚 ”、“化蝶”為情節(jié)展開，大提琴與小提琴交相互應(yīng)的音樂形式讓人印象深刻，欣賞者可以從中清楚的體味主人公的情感。可以認為，德彪西通過這一音詩而開創(chuàng)了一個新的時代，因而此曲被后人譽為“德彪西的第一顆管弦樂定時炸彈”。馬拉美的著名詩篇《牧神午后》啟發(fā)而寫的。伴隨著社會的發(fā)展與進步，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在情緒低落時適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進行曲，在心情煩躁的時輕音樂是不錯的選擇能讓人平靜下來，認真的思索。”愛因斯坦也說：“我的科學(xué)成績就很多是從音樂啟發(fā)來的。音樂那強弱分明的力度，緩急交錯的節(jié)奏，抑揚起伏的旋律及悅耳豐滿的和聲，塑造出的一個個生動藝術(shù)形象，不但豐富了學(xué)生的知識，增長了技能、技巧，同時，也加強了學(xué)生邏輯思維能力，促進了智力的發(fā)展。當代大學(xué)教育中強調(diào)素質(zhì)教育是我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的要求，而藝術(shù)教育的關(guān)注正是人類感情的關(guān)注，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，藝術(shù)教育為實現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標提供了生動的教育手段和教育內(nèi)容成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式。因此，音樂的美感力量沒有任何一種藝術(shù)可以涵蓋和替代。音樂素質(zhì)教育的根本目的是使受教育者得到全面、充分、和諧的發(fā)展，其重要性和普遍性早已超越了音樂課程乃至音樂本身，而成為終身教育體系的重