【正文】 是一個社會實踐活動，宜在教師引領(lǐng)下進行，使學(xué)生了解綠色生活地圖的繪制方法和步驟。/閱讀教學(xué)中初步學(xué)習(xí)用材料表達(dá)觀點的方法。：對于新出現(xiàn)的文體，如六上的演講稿、建議書；習(xí)作方法指導(dǎo)上，注重讀寫結(jié)合：重視課文和交流平臺中提示的方法，如寫人的方法；習(xí)作要求上，不要拔高要求：文從字順，圍繞中心選擇材料有一定條理表達(dá)；重視篇的修改，養(yǎng)成修改習(xí)慣。制定活動計劃時可以考慮：時間安排很重要，可在開學(xué)之初制定好活動計劃/閱讀“活動建議”和“瀏覽“閱讀材料”，討論和制定活動計劃。/完成習(xí)作練習(xí)“成長的足跡”板塊實施要點:“班級紀(jì)念冊”的內(nèi)容和形式，確定各個欄目/完成口語交際練習(xí)，寫作或搜集材料，材料可以多樣，人人參與。第二個模塊：以畢業(yè)晚會的籌辦為中心，開展以下活動：。b.“為母校做點事”，活動思路要打開，有點創(chuàng)意。三、“古詩詞背誦”的使用■ 不必占用教學(xué)時間來講解：■ 利用注釋了解詩詞的大致意思，重點在背誦上；前面11冊教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定數(shù)量的古詩詞，掌握了一些了解古詩詞大意的基本方法。因此，這10首古詩詞，不要求教師像以前教學(xué)古詩那樣，占用教學(xué)時間來詳細(xì)講解。四、“綜合復(fù)習(xí)”的使用■ 編排目的是給老師提示一些復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方法：選擇適合學(xué)生程度的材料，綜合性地檢測學(xué)生的語文素養(yǎng)。憑借這9篇文章設(shè)計的題目，涉及到小學(xué)畢業(yè)生所應(yīng)達(dá)到的語文能力的方方面面。還結(jié)合閱讀安排了仿寫、縮寫、寫由閱讀想到的人和事、寫讀后的感想等多種練筆。希望教師從本班學(xué)生實際出發(fā)，切實用好這些綜合復(fù)習(xí)材料?！?既然是復(fù)習(xí)，就應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)自練、自測自評，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。②綜合復(fù)習(xí)材料可在期末總復(fù)習(xí)時集中使用，也可在全學(xué)期的教學(xué)過程中分散安排。例如，《獄中聯(lián)歡》一文的學(xué)習(xí)，可安排在第三組閱讀了緬懷革命先輩的課文之后；《智慧之花》一文，則可在學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》之后引導(dǎo)學(xué)生閱讀。(6分)1．下列公共標(biāo)語，表達(dá)比較生硬的一項是（）A．某候車室：為了您和他人的健康，請勿吸煙！B．某企業(yè)：今天您不努力工作，明天您將努力找工作。2．下列場所張貼的公益廣告不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．圖書館內(nèi)：你輕輕地來，帶走的是知識，留下的是文明。C．殯儀館前：經(jīng)濟搞上去，人口降下來。二、判斷，在正確答案后面畫“√”。（）2．大家在討論熱門話題時，為了避免說錯話，千萬不要輕易開口。（）4．一次，小紅去張霞家寫作業(yè)，到了附近卻找不準(zhǔn)她家了，正巧看見一位老奶奶在散步，小紅急忙跑過去：“老太太，快等等，你能告訴我張霞家住在哪嗎？”（）5．今天爺爺過六十大壽，賈玲捧著媽媽親手做的蛋糕，說：“祝您福如東海，壽比南山！”()三、下面設(shè)想的情境，ABC三種處理方法都不妥當(dāng)，如果是你遇到這樣的事情，你會怎么說，怎么做？(10分)大家正在排隊買打折商品，一個人忽然插到了隊伍的最前面，見此情景： A．有人高聲喊：“不要臉，排后面去！” B．有人小聲嘀咕：“挺大個人，可真好意思！” C．有人一聲不吭，使勁兒翻白眼?？尚∶骱托×廖?，一會兒換一本，一會兒換個座兒，還吃零食，吵得同學(xué)們都無法安心看書。爸爸說：“有了電腦，既方便了大人工作，又可以讓孩子開闊視野，增加一項技能，現(xiàn)在誰不懂電腦，就是現(xiàn)代文盲！”媽媽說：“有了電腦，孩子若沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，成績必然一落千丈，這樣的例子還少嗎？再說，你能保證不亂交網(wǎng)友?。　奔偃缒闶切∶?，你怎樣看待這件事？把你的觀點和理由說一說吧！(13分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ / 2第四篇：六年級下冊口語交際（精選）一、口語交際老舍先生養(yǎng)花對我們的啟示是什么？A、樂趣和愛不可分。B、樂趣在結(jié)果，更在過程。C、樂趣有高雅和低俗之分。D、勞動與快樂永遠(yuǎn)在一起?！端鳂虻墓适隆氛n文中說“這個‘石頭’是會說話的”，那么，“石頭”說了些什么呢？ A、我站在這里，不為聽到大家的夸獎，只為表達(dá)對那些建造“魚嘴”些的人的敬意 B、不管歲月怎樣流逝，時代如何變遷，我永遠(yuǎn)是最真實的見證。D、昨天、今天、古人、今人、一座橋，一個工程，一個民族，一種偉大的精神，這些都是比故事更美、更好的東西。B、他啊，是一顆螺絲釘，卻為了革命事業(yè)，堅守在平凡的崗位上，默默奉獻，永不停歇。海倫的經(jīng)歷對你有怎樣的啟迪？A、要珍惜生命，哪怕是殘缺的生命，要熱愛生活，哪怕是艱難的日子B、天無絕人之路，每個人的內(nèi)心都蘊藏著巨大的潛力，可以克服原本認(rèn)為不能克服的障礙，要“喚醒”和“解放”自己的靈魂C、在每個人的人生經(jīng)歷中，一個好老師的作用是不可估量的。《小抄寫員》父母為我們付出了太多辛勞，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、孝敬父母呢？A、父母為我們做事并不是應(yīng)該的，我們也要學(xué)會表達(dá)對父母的愛，如在父母過生日的時候，為父母做些事，并當(dāng)面感謝父母多年的付出。父母工作干活回來，十分疲憊時，我們?yōu)樗麄兇蛏弦慌柘茨_水，親自為父母洗一次腳。D、其實孝心的含義很廣，把自己照顧好了，不讓父母操心，把學(xué)習(xí)成績搞上去，這都是表達(dá)孝心的方式。因為他的成就不僅是中國的傲嬌，也是世界的驕傲。C、袁隆平確實了不起，他培育的雜交水稻，大幅提高了農(nóng)民的經(jīng)濟收入，農(nóng)民從中認(rèn)識到科學(xué)種田的好處。雖然我現(xiàn)在在獄中，但是，我要用我的筆與敵人戰(zhàn)斗，表達(dá)我們共產(chǎn)黨員為信仰而奮斗的決心。C、我要把我這些年的斗爭經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)寫出來，留給我的戰(zhàn)友們，讓他們在今后的革命斗爭中少走彎路，少流血，爭取早日讓人民過上幸福的生活。在這即將畢業(yè)之際，我多么留戀這美麗的校園啊！B、忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那慈祥的目光。六年中，我們一起度過最美好的歲月，我們曾經(jīng)在知識的海洋中奮力拼搏，我們曾經(jīng)在平整的操場上盡情玩耍。清楚表達(dá)自己的觀點和感受?；馃啾谄咔苊汐@空城計智退司馬懿隆中對揮淚斬馬謖題型二：轉(zhuǎn)述：把通知、留言或者別人的口信等，用自己的話轉(zhuǎn)達(dá)給某人，要保證不改變原意。你爸爸回來了，讓他做飯，你們一起吃，不要等我了。題型三：環(huán)保，沒有一個人能說與我無關(guān)。（至少說兩條）題型四：成績不是很好的王明同學(xué)參加了隊干部競選：“我想當(dāng)小隊長? ?”話沒說完，下面就議論紛紛：“就他，還想當(dāng)小隊長？”“是呀，成績又不好。他滿臉通紅，難過地低下了頭。你的班主任老師對工作很負(fù)責(zé)，對同學(xué)也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了一點 請你用委婉的話表達(dá)你的意見。（要求簡短而醒目）題型七：可口可樂公司想為可口可樂重新征集廣告語，請你試著當(dāng)一回廣告小設(shè)計師，為可口可樂設(shè)計一條新穎的廣告語。崇拜英雄的兒子說：身為律師的老爸說：題型九：六（1）班正在開展“小小辯論會”，有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生要統(tǒng)一著裝，穿校服；也有同學(xué)認(rèn)為小學(xué)生不該統(tǒng)一著裝，穿自己喜歡的服裝會顯得體面時尚。三、練習(xí)班上的李剛同學(xué)學(xué)習(xí)老分心，老師多次與他談話，收效甚微，于是老師讓你給李剛的媽媽捎口信，讓李剛的媽媽來學(xué)校和老師交換一下意見。市民們聞訊后，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三個代表去反映情況。請根據(jù)他們不同的身份，各擬一句話，表明反對的理