人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角搭配問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-11-15 23:44本頁(yè)面
【正文】 ，要讓學(xué)生借助學(xué)具，有用連線(xiàn)的方法、有用文字書(shū)寫(xiě)的方法，逐步抽象出有序的搭配方法，使學(xué)生的思維由具體過(guò)渡到抽象。增加了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在尋找搭配方法時(shí)，我給學(xué)生提供自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谔剿骰顒?dòng)中得出避免重復(fù)和遺漏的方法：按一定的順序、逐一搭配，才能不重復(fù)、不遺漏，體驗(yàn)搭配的有序性。本節(jié)課的不足之處在于：盡管在教學(xué)中我精心設(shè)計(jì)了一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，但部分學(xué)生在練習(xí)中還是出現(xiàn)了重復(fù)或遺漏現(xiàn)象。第四篇：數(shù)學(xué)廣角《搭配問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）《搭配問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí) 駱駝坳小學(xué) 范雅《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考”。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在幫助“小丸子”解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：有序地找出簡(jiǎn)單事件的排列數(shù)。二、合作探究、學(xué)習(xí)新知㈠教學(xué)例1： “搭配衣服”中的數(shù)學(xué)知識(shí)。（同時(shí)思考：怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？）（4）匯報(bào)交流搭配過(guò)程。（6）揭示課題——搭配問(wèn)題（板書(shū)課題）練一練：“早餐中”的數(shù)學(xué)知識(shí)。（3）師生交流搭配方法。（1）小組長(zhǎng)來(lái)拉，一個(gè)同學(xué)記錄，其他同學(xué)說(shuō)可以組成哪些兩位數(shù)。㈡教學(xué)例2： “密碼鎖”中的數(shù)學(xué)知識(shí)。寫(xiě)出所有可能的密碼。練一練：“游玩中”的數(shù)學(xué)知識(shí)。從“公園正門(mén)”經(jīng)過(guò)“猴山”到“游樂(lè)園”有多少條路線(xiàn)呢？（2）小組內(nèi)交流搭配了幾種路線(xiàn)，是怎樣搭配的？（3）師生交流搭配方法。（1）小丸子一家三口照全家福。三、擴(kuò)展練習(xí)。第一關(guān)：猜一猜，明明家的電話(huà)號(hào)碼可能是多少呢？ 第二關(guān)：三件上衣和三件下裝一共有幾種搭配方法？。四、全課總結(jié)、分享收獲師：在同學(xué)們的幫助下，小丸子的“一日游”有很多收獲，你這節(jié)課你學(xué)到些什么呢？第五篇：數(shù)學(xué)廣角搭配問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)廣角－搭配問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）三年級(jí)上冊(cè)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有序觀察、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與他人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。難點(diǎn):教學(xué)能用不同的方法準(zhǔn)確地計(jì)算出組合數(shù)。）有多少種不同的穿法？怎么搭配的？用過(guò)什么方法記錄？復(fù)習(xí)什么是一套服裝，怎樣有序的搭配。導(dǎo)入：上個(gè)星期天，媽媽又給小麗買(mǎi)了一條新裙子（出示圖片）。（教師巡視）（2）、選擇兩組同學(xué)在黑板上進(jìn)行搭配。師：這個(gè)方法好不好？好在哪里？生：這一種方法是先把衣服分成上裝和下裝兩類(lèi)，再選定上裝，分別搭配下裝。師：還可以選定什么來(lái)搭配？（2）師生共同小結(jié)有序排列的方法： a、先把這些衣服分成兩類(lèi)：上裝和下裝?？磥?lái)，只要我們按照一定的順序，不管哪種方法都可以搭配出6套服裝，既不會(huì)重復(fù)也不會(huì)遺漏?；顒?dòng)小結(jié)：有序排列的方法： a、明確什么是一套衣服b、先把這些衣服分成兩類(lèi)：上裝和下裝。d、算出有多少種搭配方法。三、小組合作、拓展應(yīng)用搭配早餐。一共要照多少?gòu)垼克?、全課小結(jié)其實(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多類(lèi)似于搭配服裝的問(wèn)題，如：早餐的搭配、數(shù)字的搭配、合影的搭配等等，在思考的時(shí)候也要按照一定的順序
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