【正文】 人員向教育部師范教育司申報立項并獲得批準而編寫的。為了配合教學擴充學生的學習材料，近年來政法系資料室購進了大量的毛澤東思想概論教學方面的圖書和雜志，這些不僅輔助課堂教學，幫助學生更好地掌握和理解毛澤東思想概論的基本概念和理論，而且為教師研究毛澤東思想概論提供了十分便利的條件，受到師生好評。本課程實踐性教學環(huán)境。（2）有穩(wěn)定的教育參觀基地，如西柏坡、延安、井岡山、韶山、北京毛主席紀念堂等接收我們的學生去進行參觀考察學習。我校建有先進的寬帶校園網(wǎng)，整個校區(qū)形成了完整的校園網(wǎng)絡(luò)，有利于直接利用國內(nèi)外豐富的教學資源，保證網(wǎng)絡(luò)教學的需要。四、立項以來取得的教研成果、和課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（一）立項以來取得的教研成果、科學研究成果及推廣。②思想政治學科教學論教學內(nèi)容適切性的研究，活力，2005．7，第一作者。④加強高等職業(yè)學校思想政治教育的思考，職業(yè)時空，第一作者。⑥對加強大學生職業(yè)道德教育必要性的思考，職業(yè)時空（中文核心），第一⑦ “公共關(guān)系”進入職場的“入場券”，中國職業(yè)技術(shù)教育（中文核心），第一。⑨抗戰(zhàn)時期中共民主政治建設(shè)及其啟示，西北農(nóng)林科技大學學報（CSSCI），獨立。①田寶華主持20072010年校級教研課題“地方性法學教育學生實踐能力培養(yǎng)研究”，在研。③田寶華參與省教育廳課題20022006社會轉(zhuǎn)軌時期社會越軌行為和社會控制問題研究，第二④田寶華參與校級20032006證人拒證現(xiàn)象研究，第三，⑤趙環(huán)秀主持2005年校級教研課題“《思想政治學科教學論》教學與中學政治39。銜接的研究”，在研。田寶華。趙環(huán)秀。孟憲琴。４．應(yīng)用及推廣田寶華參編的《“三個代表”重要思想讀本》成為對大學生普及“三個代表”的重要讀物，宣傳了黨的創(chuàng)新理論，使黨的理論進教材、進課堂、進頭腦。田寶華關(guān)于“地方性法學教育學生實踐能力培養(yǎng)研究”直接為我系法學專業(yè)人才培養(yǎng)方案奠定基礎(chǔ)，使我系法學專業(yè)的人才培養(yǎng)方案論證更加充分，更具有可行性。趙環(huán)秀關(guān)于“思想政治學科教學論”教學的一系列研究成果直接應(yīng)用于思想政治學科教學論學科的教學，使該學科能夠跟上基礎(chǔ)教育課程改革的步伐，輸送的畢業(yè)生受到用人單位的好評。（三）課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。2本課程建設(shè)措施①加大教學內(nèi)容和課程體系改革的力度，爭取省級以上教改立項課題。③充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高教學質(zhì)量。⑤修改教學大綱，使教學大綱更能體現(xiàn)出培養(yǎng)人才的特色。⑦出版更加實用的國家級教材和練習題集。德州學院政法系《毛澤東思想概論》課程建設(shè)組課程主持人：田寶華2008年11月7日第三篇：軟件工程課程軟件工程專業(yè)本科生課程設(shè)置時間：20090322 08:47 來源： 作者： 點擊：1059學院在課程體系制定、課程計劃安排上制定了嚴格的規(guī)定與規(guī)范的操作程序。同時，根據(jù)學科發(fā)展和社會需求的變化，學院通過增加或變更選修課、開設(shè)講座等方式動態(tài)調(diào)整。1)數(shù)學基礎(chǔ)(本科)：大學數(shù)學I、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)值分析、離散數(shù)學等。3)硬件基礎(chǔ)(本科)：數(shù)字電子技術(shù)、計算機系統(tǒng)基礎(chǔ)、數(shù)字通信原理、微機原理與技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)原理等。5)工程管理(本科)：軟件開發(fā)項目管理、軟件質(zhì)量管理與控制、企業(yè)管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、商務(wù)談判技巧、軟件度量及應(yīng)用、心理學、商務(wù)英語等。7)軟件理論基礎(chǔ)(雙證碩士)：現(xiàn)代軟件工程、面向?qū)ο笈c構(gòu)件技術(shù)、高等計算機算法、移動計算等。9)軟件理論基礎(chǔ)(工程碩士)：分布式系統(tǒng)、現(xiàn)代軟件工程、軟件重用與構(gòu)件技術(shù)、軟件工程實例分析等。主體第一節(jié)課主要講述了軟件工程各領(lǐng)域之間的聯(lián)系以及貫穿始終的基礎(chǔ)為何。對于算法重要性與基礎(chǔ)性的理解，我個人有比較切身的體驗。我對軟件工程這一專業(yè)有了一個較為全面的把握，對我個人未來進取方向而言也起到了一定的指導作用。其中我個人印象深刻的是其中一位學姐PPt中引用李開復的那部分內(nèi)容。我個人認為這方法可能有一定直觀性，因為直觀的數(shù)據(jù)更能深刻的反映真實和刺激一個人整改，但此法實施起來又太古板，中覺得生活有些教條化、章程化，缺乏新意與自由。還有就是學長再提潘老師曾講過的那些重要、緊急優(yōu)先次序。當掌握了一些實實在在有能保證自身良好發(fā)展前景后，再去做一些自己感興趣的事也來得及。成己方成人就是如此道理。據(jù)個人體會，其中英語科目實是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，主要是為辨認單詞（即代碼變量以及注釋）意義以達到理解他人算法并順利接手他人接下來的工作。離散數(shù)學則應(yīng)該是為之后學習其他編程專業(yè)知識做理論知識的鋪墊。C/C++(Java)語言是作為編程的工具使用，無疑是基礎(chǔ)（現(xiàn)今水平下的我們主要用C編代碼）。算法的重要性以及基礎(chǔ)性的個人體會已包含在第一節(jié)課中。匯編語言能夠直接對硬件進行操作，生成的程序與其他的語言相比具有更高的運行速度，占用更小的內(nèi)存，因此在一些對于時效性要求很高的程序、許多大型程序的核心模塊以及工業(yè)控制方面大量應(yīng)用。在此課堂上也講到了程序員的優(yōu)秀品質(zhì)。多是由團隊完成。因此需要謹慎處理人際關(guān)系。在如今的大學生活中以上三點的實踐可通過加入實驗室與老師、學長一起做項目得到鍛煉。因此，程序員需要勤讀書以求個人思維的不斷完善。但需勤實踐。以上兩點可通過在學校oj平臺上做題和加入實驗室做項目踐行。培養(yǎng)專長需要著重下功夫，但并不意味著要忽略其他科目的學習。此些能力對個人編程能力的形成至關(guān)重要。（主要就是千方百計找自己的錯誤），以便成員間代碼的交流。總不能強求他人適應(yīng)你個人各種各樣的習慣，這樣也會導致工作效率低下。研討會上大家會針對核心熱點問題提出個人想法有利于個人思維能力的完善和提高，也能加強自己的專業(yè)素養(yǎng)。在精英的群體中樣樣都會但不精通的人是不占任何優(yōu)勢的。靠譜的程序員需要能靜得下心來鉆研與舍我其誰的自信。我認為現(xiàn)在的大學生都有這樣一個問題：對將來自己要找的工作認為有一個明確的定向。第四節(jié)課主要講自信與學會調(diào)試這兩個問題。其實這也能理解為戰(zhàn)勝自己嘛。結(jié)果是三道題只做出來一道。所以變成不僅考驗一個人的編程技巧還有內(nèi)心。現(xiàn)在我們寫的代碼量還不大，即使有錯誤也可能不用調(diào)試只需縱觀代碼即可解決（盡管代碼量不大，但我自己有些時候出的問題只靠一行一句看代碼是很費事的。但今后代碼量一旦加大就必須得靠調(diào)試才可能順利解決問題了。除此之外的題外話中我注意到了這樣一個觀點：編代碼有時還得注意一些特別的心得。他發(fā)現(xiàn)程序出錯，且知道錯誤大概在哪一部分，但由于過程繁雜又加上寫代碼以致頭腦反應(yīng)能力下降，錯誤難究其本。援引此例，他就是想對我等傳遞這樣一個觀點。在此課上，老師就是否加入實驗室問題答疑。這點我不是太贊同。通過這四節(jié)課的學習，雖說不想數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等課一樣學會什么變成技巧，但我覺得有時個人領(lǐng)會更為重要，就像武學一樣，招式都是外在的，最重要的還是內(nèi)功心法。想必對我接下來的大學生活也能起到些指引作用。第五篇：軟件工程課程心得軟件工程項目總結(jié)在我們整個軟件工程過程中，我體會到了許多，也學到了許多。我們小組由七個成員組成，在相互商量后我們也確定了我們組的項目，是做一個校園 b2c電子商務(wù)網(wǎng)站。最后由于在整個團隊中，對于界面開發(fā)這一塊只有我的開發(fā)經(jīng)驗較深，所以我便擔任了主要的界面設(shè)計人員。需求調(diào)研和分析對于軟件開發(fā)過程至關(guān)重要。我們在項目的開發(fā)中便遇到了這樣的問題。我們開始自己隨意的計劃整個網(wǎng)站的設(shè)計，然后報給老師，老師作為一個客戶并不是全部認同，隨后我們也必須按著客戶的要求更改我們的設(shè)計報告。如果我們不去和客戶溝通，不去調(diào)研客戶的需求，做出來的系統(tǒng)即使在我們看來是一個很好，很完美的產(chǎn)品，但是如果客戶不認同，那么我們所做的一切都是徒勞，還要返工去修改，費時費力。對于一個項目，它的需求設(shè)計也非常重要。出現(xiàn)的這些問題很多都是非常棘手的，我們?yōu)榱私鉀Q這些棘手的問題浪費了大量的時間，我們不得不在工程代碼上改了又改，在數(shù)據(jù)庫里增表、刪表、加數(shù)據(jù)、減數(shù)據(jù)，當然，在文檔里也要做出相應(yīng)的修改以適應(yīng)新的功能。通過總結(jié)，我們也意識到，我們大家在做需求分析和進行需求了解時僅僅考慮了一些基本的功能，而至于管理員和客戶之間的聯(lián)系，以及具體的一些流程我們都沒有深究，而導致我們到后期花費了大量的時間用于修復之前沒有考慮周全而帶來的問題。整個工程的需求設(shè)計對于一個項目的順利進展至關(guān)重要。文檔在軟件開發(fā)過程中是很有用的，文檔是一項必不可少的東西，但文檔也不能太多，太過繁瑣，如果是那樣就不太好了。一個項目或產(chǎn)品可能需要延續(xù)很長的時間，開發(fā)過程中可能需要很多的環(huán)節(jié)，可能會遇到很多的問題和很多的解決的方法，這時，我們需要文檔的幫助，我們需要有一個東西來記錄，我們需要有一個共同的聲音。如果，這個準繩太多太緊，大樹可能會發(fā)育的很高很直，但是就是有些畸形，如果這個準繩太少太松，大樹可能就會變成灌木叢。我覺得，文檔需要說明解決問題的方法而不是解決問題的理論，因為解決問題的理論是在文檔形成中做到的。除了重要階段形成文檔，其它部分都只是討論或者說是想法。我們在文檔的時候，一定要明白為什么要寫這些。我深刻認識到，在項目開發(fā)時，項目小組中各個成員之間的相互溝通是非常重要的。在這十個周里，我還對軟件工程有了新的理解。但現(xiàn)在我明白了，軟件工程的作用，就是告訴人們怎樣去開發(fā)軟件和管理軟件。所以，軟件工程就不僅僅是單一的編程過程了。編碼可以理解為編程，這個只占總時間的20％左右。在這次項目里我完成了許多工作，在界面設(shè)計上我完成了，首頁、全部的商品頁面、全部的用戶頁面及部分管理員頁面的制作，在后期項目整合過程中修改了功能和界面結(jié)合時出現(xiàn)的bug，還有數(shù)據(jù)庫插入數(shù)據(jù)及解決數(shù)據(jù)庫集中整合時出現(xiàn)的問題。現(xiàn)在看到自己辛勞的成果，我感到很欣慰。如現(xiàn)在的網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)還不夠強，在和小組成員相互溝通上還不夠積極等。