【正文】 功能：學院教學信息管理系統(tǒng)，每一條記錄包括一位教師的職工號、姓名、職稱、性別、3門課程，教學效果綜合評分。顯示：顯示每位教師記錄。查找：完成按姓名或課程查找教師的相關記錄，并顯示。建立一個文件，將每位教師的相關（教學）信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。要求：用C++語言實現(xiàn)程序設計；利用結構體數(shù)組實現(xiàn)教師信息的數(shù)據(jù)結構設計；系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)實現(xiàn)；界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。實驗總結報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調試中問題與解決方案、小結等。對不同標準的房間實施不同的收費標準，也可以按天收費或按小時收費，可根據(jù)顧客需要在登記的入住的時候進行選擇。分步實施：初步完成總體設計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；完成最低要求：建立房間列表，完成登記入住、查詢房間入住情況功能。要求：用C++語言實現(xiàn)系統(tǒng)；系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)實現(xiàn)；界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。實驗總結報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調試中問題與解決方案、小結等。系統(tǒng)要求實現(xiàn)以下功能：信息錄入：錄入學生成績信息（包括學生學號、姓名、各門課程的成績等）；信息查詢：輸入學號，查詢學生各門課程的成績，并顯示。信息刪除與修改——輸入學號，刪除該學生的成績信息。建立一個文件，將每位學生的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。要求：用C++語言實現(xiàn)程序設計；利用結構體數(shù)組實現(xiàn)學生信息的數(shù)據(jù)結構設計；系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。實驗總結報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調試中問題與解決方案、小結等。系統(tǒng)可實現(xiàn)以下功能：輸入功能：輸入每一位職工記錄，將其信息存入文件中。查找功能：完成按編號或姓名查找職工的相關記錄，并顯示。建立一個文件，將每位職工的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。進一步要求，修改記錄設置密碼操作。課程設計實驗報告要求：預習報告：題目、課程設計任務、數(shù)據(jù)結構、程序的總體設計（算法）、模塊劃分。C++語言課程設計任務書5 題目：學生管理系統(tǒng)設計功能：學生管理系統(tǒng)設計，每個學生是一條記錄，包括姓名、學號、性別、出生年月、專業(yè)、班級、家庭地址、宿舍號碼等。查找功能：完成按學號或姓名查找學生的相關記錄，并顯示。建立一個文件，將每位學生的信息寫入文件中（人數(shù)利用宏定義設定）并能顯示于屏幕上。進一步要求，修改記錄設置密碼操作。課程設計實驗報告要求：預習報告：題目、課程設計任務、數(shù)據(jù)結構、程序的總體設計（算法）、模塊劃分。C++語言課程設計任務書6題目：銀行存取款管理設計第 3 頁《C++語言課程設計》題目功能：能夠輸入和查詢客戶存款取款記錄。類別分為取款和存款兩種。分步實施：初步完成總體設計，搭好框架，確定人機對話界面，確定函數(shù)個數(shù)；建立一個文件，輸入客戶的必要信息，能對文件進行顯示、輸入、修訂、刪除等。要求：用C++語言實現(xiàn)系統(tǒng)；利用結構體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結構設計；系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。實驗總結報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調試中問題與解決方案、小結等。每個職工是一條記錄，包括姓名、性別、出生年月、年齡、婚姻狀況、家庭住址、職稱、工資級別情況等。分步實施：初步完成總體設計，搭好框架，確定人機對話界面，確定函數(shù)個數(shù)；建立一個文件，將每位職工的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。要求：用C++語言實現(xiàn)程序設計；利用結構體數(shù)組實現(xiàn)職工信息的數(shù)據(jù)結構設計；系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。實驗總結報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調試中問題與解決方案、小結等。查詢所有聯(lián)系人的信息，并按可選的自定義規(guī)則進行排序；記錄修改，將修改的記錄信息保存于文件中。建立一個文件，將每條記錄信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。進一步要求，修改記錄設置密碼操作。課程設計實驗報告要求：預習報告：題目、課程設計任務、數(shù)據(jù)結構、程序的總體設計（算法）、模塊劃分。C++語言課程設計任務書9題目：計算機輔助教學（CAI）軟件開發(fā)：教小學生學算術。要統(tǒng)計給分，且累計，夠一定分數(shù)后可進級，即從個位進到十位。（rand(),include）分步實施：初步完成總體設計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；完成基本要求：能答對個位數(shù)的加法和減法，并有統(tǒng)計功能，即一次答對的成功率為90%上后可晉級，做十位數(shù)的加減；進一步要求：完成乘法和除法的學習，也有晉級功能。課程設計實驗報告要求：預習報告：題目、課程設計任務、數(shù)據(jù)結構、程序的總體設計（算法）、模塊劃分。C++語言課程設計任務書10題目：學生考勤系統(tǒng)設計功能：學生考勤系統(tǒng)應包含各班學生的全部信息。本系統(tǒng)可模擬考勤過程，記錄考勤結果，并能夠在課程結束后按照設定的考勤評分標準自動給出每個學生的考勤分數(shù)。進一步要求：自動給出每個學生的考勤分數(shù) 要求：用C++語言實現(xiàn)程序設計；第 5 頁《C++語言課程設計》題目利用結構體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結構設計；系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。實驗總結報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調試中問題與解決方案、小結等。試設計一選修課程系統(tǒng)。進一步要求：學生選修課程(可選項)要求：用C++語言實現(xiàn)程序設計；利用結構體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結構設計；系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。實驗總結報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調試中問題與解決方案、小結等。功能：屏幕上出現(xiàn)一個界面，讓顧客或輸入商品名稱，或商品型號，或選擇列表進而輸入商品編號都可以，如查到所選商品，則列出商品編號、商品名稱、商品型號、商品價格、商品產地、庫存數(shù)量和已訂購數(shù)量；然后給出選購流程：所選商品編號—列出對應商品的信息—要求顧客輸入郵寄地址信息—確認訂購，是否繼續(xù)選購其它商品，列出所有選訂商品，再次確認訂購。分步實施：初步完成總體設計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；完成最低要求：建立一個小系統(tǒng)，包括10種產品能供顧客選擇。要求：用C++語言實現(xiàn)程序設計；利用結構體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結構設計；系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。第 6 頁《C++語言課程設計》題目實驗總結報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調試中問題與解決方案、小結等。能夠顯示和統(tǒng)計各種設備的信息。進一步要求：完成設備按種類、按所屬部門進行統(tǒng)計。課程設計實驗報告要求：預習報告：題目、課程設計任務、數(shù)據(jù)結構、程序的總體設計（算法）、模塊劃分。C++語言課程設計任務書14題目：學生計算機機房管理系統(tǒng)設計功能：該計算機房共有100臺計算機，分為20排，每排50臺。本系統(tǒng)可以模擬學生上機和離開的登記過程，查詢機房計算機的使用情況。要求：用C++語言實現(xiàn)程序設計；利用結構體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結構設計；系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。實驗總結報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調試中問題與解決方案、小結等。功能：屏幕上出現(xiàn)一個界面，讓售貨員輸入商品編號或者商品名稱，可以進貨，進貨后商品庫存同時增加。完成前面的基本功能后，還可以完成增加新的商品或刪除不需要的商品的功能，以及每天銷售統(tǒng)計功能等。要求：用C++語言實現(xiàn)程序設計；利用結構體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結構設計；系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。實驗總結報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調試中問題與解決方案、小結等。功能：屏幕上隨機出現(xiàn)一個漢語單詞，英語單詞，漢語詞組，英語詞組或一短句提示小學生給出相應答案，答錯了要提示要求重新輸入，直到答對為止。同樣，也可降級。（rand(),include 結構體、文件或數(shù)組）分步實施：初步完成總體設計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；完成最低要求：能教單詞，并有統(tǒng)計功能，即一次答對的成功率為90%以上后可晉級；進一步要求：完成詞組和短語的問答，也有晉級功能。課程設計實驗報告要求：預習報告：題目、課程設計任務、數(shù)據(jù)結構、程序的總體設計（算法）、模塊劃分。C++語言課程設計任務書17第 8 頁《C++語言課程設計》題目題目：飛機訂票系統(tǒng)設計功能：本飛機共有80個坐位，分20排，每排4個位子。如10D表示10排D座。本系統(tǒng)可讓乘客自己選座號和區(qū)域，直到乘客滿意為止，無法滿足的話，只能改乘另一個航班。分步實施：初步完成總體設計，搭好框架，確定人機對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；完成最低要求：建立一個小系統(tǒng)，包括5排座位，兩個區(qū)域，能供乘客選擇；進一步要求：完成全部功能的系統(tǒng)。課程設計實驗報告要求：預習報告：題目、課程設計任務、數(shù)據(jù)結構、程序的總體設計（算法）、模塊劃分。C++語言課程設計任務書18題目：高速公路計費系統(tǒng)設計功能：在某高速公路出口收費處，對三種類型的車輛計費，大型車每公里0。在交班時要統(tǒng)計出總數(shù)。要求：用C++語言實現(xiàn)程序設計；利用結構體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結構設計；系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；界面友好（良好的人機交互），程序加必要的注釋。實驗總結報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調試中問題與解決方案、小